摘要：

為了培養(yǎng)應(yīng)用型中職會(huì)計(jì)人才,，中職學(xué)校必須重視實(shí)踐性教學(xué)的作用,。本文結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)觀念,、完善課程體系,，融入“雙證”培訓(xùn)、強(qiáng)化會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的仿真性,、加強(qiáng)校企合作,，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè),，從而開展更為有效的中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué),。

關(guān)鍵詞：

中職學(xué)校；會(huì)計(jì)專業(yè),；實(shí)踐性教學(xué)

作為一個(gè)應(yīng)用型的專業(yè),，會(huì)計(jì)有嚴(yán)格的專業(yè)技能要求，實(shí)際崗位操作也有明確的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,。但目前,，中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)重理論、輕實(shí)踐,，使得會(huì)計(jì)畢業(yè)生的實(shí)踐能力較弱,，不能適應(yīng)崗位的實(shí)踐需要，為中職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)帶來很大的難度,。為此,，中職會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)該尋求多種途徑，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),。

一,、轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)觀念

當(dāng)前，中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)觀念比較落后,，很多會(huì)計(jì)教師對實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)比較片面,，認(rèn)為學(xué)好理論知識(shí)、能夠應(yīng)付各種會(huì)計(jì)開始就可以了,，動(dòng)手實(shí)踐不是那么重要；還有一些中職學(xué)校受到客觀因素的限制,，無法開展會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué),，以至于培養(yǎng)出來的會(huì)計(jì)人員，在面對會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的時(shí)候表現(xiàn)的非常茫然,，不知道從何入手,。為此，需要轉(zhuǎn)變中職會(huì)計(jì)教學(xué)觀念，充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐對會(huì)計(jì)教學(xué)的重要性,，在進(jìn)行課程設(shè)置的時(shí)候,，應(yīng)該適當(dāng)增加實(shí)踐課程的課時(shí)量，保證會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生有充足的實(shí)踐操作時(shí)間,；要將中職學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)向會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方面傾斜,，為會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)提供充足的資金保障；聘請實(shí)踐能力強(qiáng)的專業(yè)會(huì)計(jì)人員,，擔(dān)任會(huì)計(jì)實(shí)踐課程的教師,，為學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐提供指導(dǎo)。

二,、完善課程體系,，融入“雙證”培訓(xùn)

我國《會(huì)計(jì)法》明確指出，中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生想要從事會(huì)計(jì)工作,，必須要有兩個(gè)“證書”,，即中專學(xué)歷證書、會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格證書,，這是對中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生從事會(huì)計(jì)工作的最低要求,，如果少了這兩塊“敲門磚”，他們是無法走上會(huì)計(jì)工作崗位的,。獲得“雙證”還有一個(gè)必要條件,，就是要獲得珠算五級證書，或者是財(cái)會(huì)電算化合格證書,。這就要求中職學(xué)校要從思想上意識(shí)到“雙證”教學(xué)的重要性,，積極對會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置進(jìn)行改革，將與證書相關(guān)的教學(xué)和培訓(xùn)引入常規(guī)課程之中,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常態(tài)化,，為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生充分掌握相關(guān)技能、順利通過各類資格證書考試奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)有資格從事財(cái)會(huì)工作,。

三、強(qiáng)化會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的仿真性

在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中,，會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)是提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的有效方式,。會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)指的是在學(xué)校中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際會(huì)計(jì)工作的實(shí)習(xí)環(huán)境,，中職學(xué)校應(yīng)該盡可能的增強(qiáng)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的仿真性,，幫助學(xué)生掌握更多的實(shí)際工作技能。首先,，提高實(shí)習(xí)主體的仿真性,。中職會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)該強(qiáng)化與企業(yè)之間的聯(lián)系,，將會(huì)計(jì)工作的流程、運(yùn)作模式等引入模擬實(shí)習(xí),，使模擬實(shí)習(xí)主體概貌,，以及員工、薪資,、生產(chǎn)流程等詳細(xì)資料更加貼近現(xiàn)實(shí)企業(yè),，更加真實(shí)。其次,，提升實(shí)習(xí)資料的仿真性,。中職會(huì)計(jì)專業(yè)可以組織教師，從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),，編制一套完整,、系統(tǒng)、全面的財(cái)會(huì)業(yè)務(wù),，涵蓋記賬憑證,、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表等,，之后,，以合作小組的形式，組織學(xué)生輪流扮演會(huì)計(jì)部門的相關(guān)角色,，以實(shí)際工作程序?yàn)橐罁?jù)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，這樣才能取得好的實(shí)踐效果。

四,、加強(qiáng)校企合作,，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)習(xí)

提高中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效性的一個(gè)重要方式，就是讓學(xué)生到企業(yè)中參觀,、實(shí)習(xí),。所以，中職學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化與企業(yè)之間的合作,，建立實(shí)踐基地,，定期組織會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生到企業(yè)制造車間、成品倉庫,、商場,、超市等參觀、實(shí)習(xí),，企業(yè)要派專業(yè)的財(cái)會(huì)人員為學(xué)生講解,，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系起來，讓學(xué)生在實(shí)踐環(huán)境中提高自身的理解能力,、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力等。實(shí)習(xí)可以采用崗位輪換的方式進(jìn)行,，讓學(xué)生可以接觸到財(cái)會(huì)相關(guān)的多個(gè)崗位,，這對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、崗位適應(yīng)能力等都是非常有利的,。另外,，校企合作的加強(qiáng)，可以是中職學(xué)校強(qiáng)化與外界的聯(lián)系,，打破自我封閉的教育模式,，讓會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)與社會(huì)人才需求相接軌。

五,、加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)前,，我國中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)教師嚴(yán)重不足，必須強(qiáng)化專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)實(shí)務(wù)操作能力強(qiáng)的教師,，為實(shí)踐教學(xué)的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障。一方面,，可以聘請企事業(yè)單位的財(cái)會(huì)人員,、注冊會(huì)計(jì)師、注冊稅務(wù)師,、總會(huì)計(jì)師等來校兼職任教,，有效擴(kuò)大實(shí)踐性教學(xué)的教師隊(duì)伍。另一方面,，對現(xiàn)有的會(huì)計(jì)專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高他們的思想意識(shí)，讓他們意識(shí)到會(huì)計(jì)專業(yè)教師不僅要掌握好專業(yè)理論知識(shí),，還要注重自身的實(shí)踐操作技能,；同時(shí)，組織中職會(huì)計(jì)專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)一線,，了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程,、材料銷售定額、工時(shí),、成本核算方法等,，掌握財(cái)會(huì)相關(guān)的原始資料，然后進(jìn)入財(cái)會(huì)部門進(jìn)行崗位技能鍛煉,，提高其實(shí)踐操作能力,。

六、結(jié)語

總之,，中職學(xué)校想要為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型的會(huì)計(jì)人才,，實(shí)踐教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié),。我們必須對當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行反思，找出其中存在的問題和不足,，進(jìn)行有針對性的調(diào)整和改革,，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新，提高實(shí)踐教學(xué)的有效性,。

參考文獻(xiàn)：

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[2]顏曉貞.中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探索[J].黑龍江科技信息，2016（4）

作者:王鴻翎 單位:甘肅省商業(yè)學(xué)校