 記敘文 1.六要素: 人物,、時(shí)間、地點(diǎn),、事件的起因,、經(jīng)過和結(jié)果。 2.人稱: 第一人稱(真實(shí)可信),、第二人稱(更加親切)和第三人稱(更加廣泛),。 3.線索:①人線（人物的見聞感受或者事跡）②物線 （某一有特意義的物品）③情線（作者或作品中主要人物的思想感情變化）④事線（中心事件）⑤時(shí)間線 ⑥地點(diǎn)線。 4.順序:順敘,、倒敘,、插敘、補(bǔ)敘,、分?jǐn)?平敘),。 5.劃分:按事件的發(fā)展過程、空間轉(zhuǎn)換,、內(nèi)容變化,、人物、場(chǎng)景變化,、感情變化,、表達(dá)方式的變換來劃分。 6.表達(dá)方式:敘述,、描寫(肖像,語言,動(dòng)作,心理,環(huán)境等或正面,，側(cè)面、細(xì)節(jié)),、議論、抒情,、說明等 。 7.語言的特點(diǎn):形象,，生動(dòng),，具體。 8.表現(xiàn)手法:描寫,、襯托,、渲染、對(duì)比,、伏筆,、鋪墊、象征,、比喻,、以小見大、欲揚(yáng)先抑,、借景抒情,、卒章顯志、托物言志等,。 A.如何找線索？ ①文章的標(biāo)題 ②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物 ③文中議論抒情的語句 ④作者的思想感情（變化） ⑤某一人物的見聞感受作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起,，人物的思想性格,，事情的來龍去脈。 B.記敘順序,？ 1.順敘：即按照事情的發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r(shí)間先后）。作用：使文章脈絡(luò)清楚,，有頭有尾,，給人鮮明的印象。 2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面,，然后再按順序進(jìn)行敘述,。作用：避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性,，使文章引人入勝,。 3.插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要,，中斷原來情節(jié)的敘述,，插入有關(guān)的情節(jié)或事件,，然后再繼續(xù)原來的敘述。（比如：回憶往事）作用：補(bǔ)充,、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件）,，豐富了情節(jié)，深化了主題,。 C.人物的描寫方法,？ 1.肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌,、衣著,、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份,、××地位,、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài),、××思想性格等情況,。 2.語言（對(duì)話）描寫 3.行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì),。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,。 4.心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì),。 D.修辭手法 常用的修辭方法有：比喻、擬人,、夸張、排比,、對(duì)偶、引用,、設(shè)問、反問,、反復(fù)、對(duì)比,、借代、反語,。 1.比喻：比喻就是'打比方',。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn),，用一事物來喻另一事物。比喻的三種類型：明喻,、暗喻和借喻,。 作用：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯,；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔,。用在記敘,、說明、描寫中,，能使事物生動(dòng),、形象、具體,，給人以鮮明的印象,；用在議論文中，能使抽象道理變得具體,，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂,。最常用的還是生動(dòng)形象。 2.擬人：把物當(dāng)作人來寫,，賦予物以人的言行或思想感情,，用描寫人的詞來描寫物。 作用：使具體事物人格化,，語言生動(dòng)形象,。 3.夸張：對(duì)事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小,。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛,，加強(qiáng)渲染力,，引起聯(lián)想效果。 4.排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似,、語氣一致,、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)以上的句子或成分排列在一起。作用：增強(qiáng)語言氣勢(shì),，加強(qiáng)表達(dá)效果,，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情,。用來說理,，可把道理闡述得更嚴(yán)密,、更透徹；用來抒情,，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致,。 5.借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替,。作用：能起到突出形象,，使之具體、生動(dòng)的效果,。 6.夸張：夸張指為追求某種表達(dá)效果,，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。作用：烘托氣氛,，增強(qiáng)聯(lián)想,，給人啟示?？梢砸鹭S富的想象,，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴 7.對(duì)偶：它是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等,，詞性相對(duì),，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子,。作用：形式上音節(jié)整齊勻稱,、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美,；內(nèi)容上凝練集中,，概括力強(qiáng)。 8.反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思,，某種感情,，有意重復(fù)某個(gè)詞語或句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù),。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔,。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。 9.設(shè)問：為了引起別人的注意,，故意先提出問題,，然后自己回答。作用：提醒人們思考,，有的為了突出某些內(nèi)容,。 10.反問：無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思,，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定,。 11.引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果,，分直接引用和間接引用兩種。 12.借代：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物,。借代種類：特征代事物,、具體代抽象、部分代替整體,。 13.反語：用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意,，以按說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露,，有的表示親密友好的感情,。 E.關(guān)于記敘文和文學(xué)作品閱讀題的解答主要從兩方面著手 一是概括文章的內(nèi)容，抓住以下幾個(gè)要點(diǎn): (1)把握記敘文的要素,，以寫事為主的應(yīng)明確寫什么事,，寫人為主的應(yīng)明確寫什么樣的人。 (2)把握關(guān)鍵性語句,，揣摩作者為什么要寫這些人,、事。 (3)分析層與層之間的關(guān)系,，理清文章脈絡(luò),，然后概括文章的中心思想，體驗(yàn)作者的思想感情,。 二是弄清記敘文和文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及表現(xiàn)形式,。掌握以下劃分段落的方式: (1) 以時(shí)空變化劃分 (2) 以作者思想感情的變化來劃分 (3) 按記敘內(nèi)容的變化來劃分 (4) 按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段來劃分 F.文段在內(nèi)容上:以中心,、意思相聯(lián)系(思想感情)來答 在結(jié)構(gòu)上:總分總 文段在開頭:總起全文,、為下文做鋪墊、形成懸念,、奠定感情基調(diào),、照應(yīng)題目 文段在中間:承上啟下、照應(yīng)上文,、引起下文,、 文段在結(jié)尾:總結(jié)全文或照應(yīng)主題或首尾呼應(yīng)、深化主題,、升華主題。 議論文
1.特點(diǎn)：以議論為主要表達(dá)方式，可兼用其它表達(dá)方式,；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張,；以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張。 2.要素：①論點(diǎn)——對(duì)所論述的問題所持的觀點(diǎn),、態(tài)度,。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種,，有的議論文只有中心論點(diǎn),，有的議論文中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)均有,。 ②論據(jù)——對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的材料,、依據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩類,。 ③論證——用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法,。論證有歸納法（個(gè)別到一般）和演繹法（一般到個(gè)別）兩類。 3.分類：立論文（從正面論述其觀點(diǎn),、說明其觀點(diǎn)的正確）,；駁論文（對(duì)反面論點(diǎn)進(jìn)行駁斥，確立起正確觀點(diǎn)）,。 4.結(jié)構(gòu) ： （1）基本結(jié)構(gòu)：引論（開頭部分,，提出問題）； 本論（主體部分,，分析問題）,； 結(jié)論（結(jié)尾部分，解決問題）,。 （2）論證結(jié)構(gòu)： 并列式（文章的層次,、段落之間、論據(jù)之間是平行的,、并重的）,； 對(duì)照式 （論述中把兩種事物作對(duì)照）； 層進(jìn)式（論述的層次一層比一層推進(jìn),、深入）,； 總分式（先總后分、先分后總,、總－分－總 ） 5.方法 ： 例證法：運(yùn)用典型事例說明觀點(diǎn),。 引證法：引用經(jīng)典或名言、諺語等證明論點(diǎn)。 喻證法：借助形象的比喻來說明論點(diǎn),。 對(duì)比法：用反向事例或?qū)Ρ日f明論點(diǎn),。 說明文
1.類型：事物說明文和事理說明文。 2.說明文語言的特點(diǎn)：前提是準(zhǔn)確,，有平實(shí)和生動(dòng)兩種基本風(fēng)格等,。 3.常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序,。 邏輯順序：是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來確定說明內(nèi)容先后的,。 時(shí)間順序：按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物。時(shí)間順序在文章中使用恰當(dāng)就可以起到畫龍點(diǎn)睛的效果,，說明清楚,，使讀者一目了然，所以在文章時(shí)間順序也是一種獨(dú)特技巧,。 空間順序：即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明 ,，或從外到內(nèi)，或從上到下,，或從整體到局部來加以介紹,，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物等）,，常用這種順序,。 4.常見的說明方法：舉例子、打比方,、下定義,、列圖表,、詮釋法、作比較,、摹狀貌、做引用,、分類別,、列數(shù)字 （一）語言品析 1.對(duì)整篇文章語言的品析，一般從二個(gè)角度談： A.準(zhǔn)確,；B.形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí),。 A是一般說明文的共同特點(diǎn)。B是針對(duì)不同語言風(fēng)格的角度談,。做這種評(píng)析整篇文章語言特點(diǎn)的題目,，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子,。 規(guī)范性的答題格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語言準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn),，如“……”一句，就準(zhǔn)確,、生動(dòng)形象,、簡(jiǎn)明、平實(shí)地說明了事物“……”的特征/事理,，像這樣的例子文章中還有很多,。 2.對(duì)具體篇、句,、詞的評(píng)析 篇,、句的作用基本同上。 字詞作用有以下考查形式： A.加點(diǎn)字詞有何作用,？ B.能否替換為另一個(gè)詞語,？ C.加點(diǎn)詞語能否刪去？
（二）寫法分析 1.結(jié)合說明方法談 規(guī)范性的答題模式如下： 這篇文章主要運(yùn)用了……的說明方法，說明了……（內(nèi)容：事物特征或事理）,，使說明……（作用：參考前面說明方法,，明確其作用） 2.結(jié)合表達(dá)方式談 從這個(gè)角度分析說明文的寫法，答題的規(guī)范性格式如下： 這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,，除了說明外,，還有……（從“記敘,、描寫、說明,、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇）,，如……（具體舉例），就是……（表達(dá)方式）的運(yùn)用,，使說明更具體形象/充滿感情,。 （三）語段作用 這種題目答題的角度有三種： （1）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文,、承上啟下,、總結(jié)全文/前文。有時(shí)在文章開頭,，還起著引出說明對(duì)象/說明事理的作用,。 （2）結(jié)合說明方法談：通過……的說明方法，怎么樣地說明了……（事物特征或事理）,，使說明……（作用）,。 考點(diǎn)之一：說明對(duì)象 考查類型：直接讓學(xué)生回答：“這篇文章（或文段）的說明對(duì)象是什么？” 對(duì)策：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象,；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句,。因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語,，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段,。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容,，形成一個(gè)短語：介紹了……的……（對(duì)象加內(nèi)容）,。 考點(diǎn)之二：說明對(duì)象的特征 [類型1]：直接找出說明事物的特征的句子 對(duì)策： A.看題目 B.在首段中找 C.抓關(guān)鍵詞句（比如：運(yùn)用了說明方法的語句、中心句） [類型2]：概括說明事物的特征 對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先,，其次,，還，也,，此外”等詞語 考點(diǎn)之三：說明方法 [類型1]：直接讓考生回答文章或段落的說明方法 對(duì)策：了解常見的說明方法（舉例子,、分類別、下定義,、摹狀貌,、作詮釋、打比方,、列數(shù)字,、列圖表、引用說明）的主要特點(diǎn),，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷,。 [類型2]：文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法,，簡(jiǎn)要說明它的作用？ 對(duì)策：找出運(yùn)用的說明方法,，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答,。 1.舉例子 ：使文章更具體，更有說服力,，使比較抽象復(fù)雜的事物變得通俗易懂,，讓人信服。具體真切地說明了事物的××特點(diǎn),。 2.分類別：幫助讀者掌握特征，頭緒分明,，條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn),。對(duì)事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性,。 3.打比方：把抽象復(fù)雜的事物說得淺顯易懂,，具體生動(dòng)。這段文字運(yùn)用了打比方的說明方法,，把……比作……,，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了……的……特點(diǎn)…… 生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性,。 4.列數(shù)字：使所要說明的事物準(zhǔn)確化,，以便讀者理解，具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn),。使說明更有說服力,。 5.、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位,、影響等）,。 6.下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象（或科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué),、更本質(zhì),、更概括地揭示事物的特征（或事理）。 7.列圖表：又稱畫圖表,。把復(fù)雜的事物說清楚,，彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說更直接,、更具體,。使讀者直觀，一目了然的了解事物的特征,。直觀形象地說明了事物的××特點(diǎn),。 8.引用法：用引用的方法說明事物的特征,，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文,、諺語,、俗話。引用說明在文章開頭,，還起到引出說明對(duì)象的作用,。 9.摹狀貌：對(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象,。 10.作詮釋：對(duì)事物的特征（或事理）加以具體的解釋說明,，使說明更通俗易懂。（引.....的例子,，說明…….....的…….....的特點(diǎn),。） 11.引用說明：引用說明有以下幾種形式—— A.引用具體的事例；（作用同舉例子） B.引用具體的數(shù)據(jù),；（作用同列數(shù)字） C.引用名言,、格言、諺語,；作用是使說明更有說服力,。 D.引用神話傳說、新聞報(bào)道,、謎語,、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性,。（引用說明在文章開頭,，還起到引出說明對(duì)象的作用。） 考點(diǎn)之四：說明順序 [類型]：本文使用了什么說明順序,？有何作用,？ 對(duì)策：1、了解說明順序的基本常識(shí)：說明文有三種寫作順序,。⑴空間順序：說明事物的形狀,、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu),，如上下,、遠(yuǎn)近、左右,、內(nèi)外,、東西南北中等。⑵時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化,。⑶邏輯順序：說明事理,，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,。邏輯順序的具體分為：主——次、原因——結(jié)果,、現(xiàn)象——本質(zhì),、特征——用途、一般——個(gè)別（特殊）,、概括——具體,、整體——局部、總—分 2,、掌握答題格式：本文使用了……的說明順序?qū)Α右哉f明,，使說明更有條理性，便于讀者理解,。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序,，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文,，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”,、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述,。） 考點(diǎn)之五：說明語言 [類型1]：加點(diǎn)字詞有何作用？/'××'詞好在哪里,？ 對(duì)策：抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題 格式：用了'××'詞,，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了''事物的''特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況,，具有科學(xué)性）,。 [類型2]：能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由,。 對(duì)策：（1）不可以+（2）原詞的意思或內(nèi)容+（3）所換詞語的意思或內(nèi)容+（4）換了后意思有何改變,，與不符合實(shí)際。 【格式】動(dòng)詞：不行,。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了…… 形容詞：不行,。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了…… 副詞（如都、大都,、非常只有,、一般、可能,、有時(shí),、通常等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度,、表限制,、表時(shí)間,、表范圍等），換了后就變成……,，與事實(shí)不符合,。（若是說明文再加上“原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”） [類型3]：限制性詞語能否刪去？ 對(duì)策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）+（2）定性,。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭,；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量,。+（3）若刪去,，原來什么樣的意思就變成了……的意思了，不符合實(shí)際,，太絕對(duì)了,。+（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性,、科學(xué)性,。 ★答題模式：不能刪。因?yàn)?××'詞表示……,，刪掉后句子的意思就變成了…,，這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性,、準(zhǔn)確性與科學(xué)性,。 [類型4]：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì),。 對(duì)策：找出語言準(zhǔn)確的詞句,，然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子,；②找有概數(shù)的句子,；③找使用限制性詞語的句子。 [類型5]：指示代詞的含義類型：指示代詞如“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么,？ 對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話,，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話而是其中的一部分,。（對(duì)整篇文章語文的品析,，一般從二個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確,；B,、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。A是一般說明文的共同特點(diǎn)。B是針對(duì)不同語文風(fēng)格的角度談,。 做這種評(píng)析整篇文章語言特點(diǎn)的題目,，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子,。格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn),，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說明了事物“……”的特征/事理,，2,、對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析篇/句的作用基本同上。） [類型6]：一句話中某兩三個(gè)詞（幾句話）的順序能否調(diào)換,，為什么,？ 對(duì)策：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物……（由淺入深,、由表及里,、由現(xiàn)象到本質(zhì)、從遠(yuǎn)到近,、由背影到面容等,，視具體情況而定）的規(guī)律不一致；（2）該詞與上（下）文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,，環(huán)環(huán)相扣，不能互換,；（4）這些詞語的順序在語氣上是層進(jìn)的，調(diào)換就不能體現(xiàn)了,。 小說
（一）三要素：人物形象,、故事情節(jié)和環(huán)境描寫,。 1.人物形象：核心是人物的思想性格，描寫的角度有正面描寫和側(cè)面描寫,。 正面描寫包括,；外貌、語言,、動(dòng)作,、神態(tài)、心理（又叫細(xì)節(jié)描寫） 側(cè)面描寫包括,；以他人言行來反映人物等(又叫側(cè)面烘托）,。 2.故事情節(jié)：指作品所描寫的事件發(fā)展，演變的全過程,。結(jié)構(gòu)：序幕－開端－發(fā)展－高潮－結(jié)局－（尾聲）,。 3.環(huán)境描寫：指對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫,。分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間,，地點(diǎn),，季節(jié)，氣候及花草鳥蟲的描寫,。社會(huì)環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的具體背景,，處所，氛圍以及人際關(guān)系等作描寫,。 一,、社會(huì)環(huán)境描寫的作用： （1）交代人物的生存環(huán)境 （2）交代人物的社會(huì)關(guān)系 （3）交代作品的時(shí)代背景 二、自然環(huán)境描寫的作用： （1）渲染故事氣氛,； （2）烘托人物形象,； （3）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； （4）暗示社會(huì)環(huán)境,； （5）深化作品主題 三,、在不同位置的作用： A.開端：交代背景，鋪墊下文,。 B.發(fā)展：刻畫人物,，反映性格。 C.高潮：表現(xiàn)沖突,，揭示主題,。 D.結(jié)局：深化主題，留下思考 （二）表達(dá)方式：記敘,、描寫,、說明、抒情,、議論,。 A.敘述：對(duì)人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化所作的交待、陳述,。 作用：可以把描寫的各個(gè)方面聯(lián)成一體,，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，加深讀者對(duì)人物,、事件的理解,。在議論文中，作為事實(shí)論據(jù),，用來證明論點(diǎn),。 B.描寫：用形象生動(dòng)的語言對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫。 作用：能實(shí)現(xiàn)文學(xué)形象的具體性生動(dòng)性和可感性,。 C.抒情：作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來的主觀感受和思想感情,，以強(qiáng)化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現(xiàn)手法,。 作用：表達(dá)作者強(qiáng)烈的某種主觀感情,。起到渲染環(huán)境氣氛，強(qiáng)調(diào)人物性格品質(zhì),，突出文章中心的作用,。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力,。 1.直接抒情（往往直抒胸臆,，情感濃烈） 2.間接抒情（借景抒情：通過景物描寫，抒發(fā)感情） D.議論：作者直接在作品中對(duì)人物,、事件表明自己的態(tài)度,、情感和評(píng)價(jià)。 作用： 1.在記敘性文體中,，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘,。前者見解獨(dú)到，令人深思,，具有啟發(fā)性,；后者可使讀者很快進(jìn)入對(duì)將要敘述的事物的思考，引起讀者對(duì)下文的注意,。 2.議論在散文中會(huì)對(duì)形象的特征或意義起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。 3.議論在議論文中主要是闡述觀點(diǎn)。 E.說明：是對(duì)事物與事理進(jìn)行的解釋和介紹,。作用：使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點(diǎn),。 散文
（一）要把握文章'線索' （二）要抓住散文的'文眼' '文眼'指文中最能揭示題旨,、升華意境,、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語,。是作者思想感情的噴發(fā)口,，是文章思想感情的焦點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用,。 （三）要借助想像領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵 閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想像,、聯(lián)想和補(bǔ)充。把自己的想像和作者的想像融合在一起,，豐富作品的意境和形象,，填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu)空間。 （四）要體會(huì)散文的意境 意境，就是作者把深刻的思想,、動(dòng)人的感情,，通過生動(dòng)的畫面表現(xiàn)出來，達(dá)到情與物融合,、意與景交織,，以喚起讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生動(dòng)人的藝術(shù)效果,。 1.融情于景,，情景交融。 2.想象,、聯(lián)想和象征手法的運(yùn)用,。 3.細(xì)處落筆，以小見大,。 4.側(cè)面暗示,。 （五）要仔細(xì)品味散文的語言（從修辭方法或者表達(dá)方式分析） 1.品味散文語言樸實(shí)自然美。 2.品味散文語言的含蓄美,。 3.散文語言富有音樂美,，具有詩情畫意。 （六）散文特點(diǎn)：'形'（材料）散而'神'（中心）不散 補(bǔ)充 （一）某句話在文中的作用： 1.文首：開篇點(diǎn)題,；渲染氣氛（記敘文,、小說），埋下伏筆（記敘文,、小說）,，設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊,；總領(lǐng)下文,； 2.文中：承上啟下；總領(lǐng)下文,；總結(jié)上文,； 3.文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）,；深化主題（記敘文,、小說）；照應(yīng)開頭（議論文,、記敘文,、小說） （二）修辭手法的作用： （1）它本身的作用； （2）結(jié)合句子語境,。 （三）句子含義的解答： 這樣的題目,，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻,、對(duì)比、借代,、象征等表現(xiàn)方法,。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來,，再疏通句子,，就可以了。 （四）常見寫作方法,、表現(xiàn)手法 聯(lián)想,、想像、象征(托物言志),、比較,、對(duì)比、襯托,、反襯,、烘托、以小見大,、借景抒情(情景交融),、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng)),、直接(間接)描寫,、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)),。 (1)象征(托物言志)：通過詠物來抒情,，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物,、物品等的一些特性,，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象,。其次是可以使文章更含蓄些,，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意,。 (2)襯托：以他體從正面,、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用：突出本體的××特征,。 (3)對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較,。 作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征,。 (4)借景抒情：通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景,，表達(dá)作者某種真摯的思想感情,。 作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意,。 (5)先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象,，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定,、褒揚(yáng),。 作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。 (6)側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的××性格,、品行和技能,，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練,。直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用,，可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出,。 (7)伏筆和鋪墊作用：內(nèi)容前后照應(yīng),，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。 (8)照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體,，整體感強(qiáng),，突出主題。議論文：強(qiáng)化××論點(diǎn),。散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感,，增加情感的深度。 (9)聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程,。作用：豐富文章內(nèi)容,，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出,，情節(jié)更生動(dòng)感人,。 (10)想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過程,。作用：為塑造形象,、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶,。 |
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