這是一門可以在線做心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的慕課,?!秾?shí)驗(yàn)心理學(xué)》不僅對(duì)培養(yǎng)心理學(xué)實(shí)證研究能力至關(guān)重要,也是心理學(xué)研究生入學(xué)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn),。我們秉承“資源在線,,人也在線”的理念,通過(guò)豐富的教學(xué)資源和盡心的支持服務(wù),,力圖幫助大家在較短時(shí)間內(nèi)掌握實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的核心知識(shí)技能,,形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維和厚實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。 —— 課程團(tuán)隊(duì) 課程概述 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》是心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課,,其核心內(nèi)容包括心理實(shí)驗(yàn)變量控制,、心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)處理,以及心理實(shí)驗(yàn)范式在各領(lǐng)域的應(yīng)用等,旨在讓我們懂得如何閱讀心理學(xué)專業(yè)文獻(xiàn),、如何獨(dú)立完成心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,,形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維和厚實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。 本課程的特色和亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面: (1)內(nèi)容體系新穎,,化繁為簡(jiǎn) 本課程以全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試大綱為框架,,綜合各主流教材的要點(diǎn),對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的核心內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)組織和概要講解,,將所有知識(shí)點(diǎn)濃縮為10小時(shí)微視頻,,化繁為簡(jiǎn),對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)開(kāi)展系統(tǒng)的直播精講,,力圖事半功倍,。 (2)具有線上實(shí)驗(yàn)功能、體驗(yàn)性強(qiáng) 本課程納入了國(guó)家級(jí)教學(xué)成果“心理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”的部分實(shí)驗(yàn),,建立了“線上心理實(shí)驗(yàn)室”和“心理實(shí)驗(yàn)演示臺(tái)”,。學(xué)生可以在線完成十幾個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn),可以體驗(yàn)20多種經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的演示程序,。后續(xù)還會(huì)不斷更新,。 (3)學(xué)科平臺(tái)好,、教學(xué)團(tuán)隊(duì)強(qiáng) 本課程依托華南師范大學(xué)A+學(xué)科平臺(tái),教學(xué)團(tuán)隊(duì)包括2位珠江學(xué)者,,5位博士生導(dǎo)師,,以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的副教授和講師。例如,,講授“心理物理學(xué)”的孟明教授,,是珠江學(xué)者,博士生導(dǎo)師,,普林斯頓大學(xué)心理學(xué)博士,,麻省理工學(xué)院博士后,達(dá)特茅斯大學(xué)助理教授,,發(fā)表過(guò)包括Nature Neuroscience,、PNAS等在內(nèi)的SCI論文近30篇。又如,,講授“注意實(shí)驗(yàn)”的張喜淋研究員是國(guó)家優(yōu)青,,2019年獲評(píng)美國(guó)心理科學(xué)學(xué)會(huì)( APS)學(xué)術(shù)新星( Rising Star)。 (4)課程資源豐富,、互動(dòng)性強(qiáng) 本課程整理了大量練習(xí)和測(cè)試題,,便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和考研復(fù)習(xí)。題目主要來(lái)自于歷年考研真題和華南師大校內(nèi)期末考試題,,題目質(zhì)量比較高,,后續(xù)還會(huì)不斷更新。此外還會(huì)不斷充實(shí)各種視頻資源,。課程團(tuán)隊(duì)會(huì)每天關(guān)注學(xué)生的發(fā)言,,無(wú)論題目答疑還是課堂討論,都會(huì)第一時(shí)間回復(fù),,互動(dòng)及時(shí)高效,。高質(zhì)量的討論和分享,也是本課程學(xué)習(xí)資源的亮點(diǎn),,深受好評(píng),。 本課程的受眾,主要包括以下幾種類型,,其使用方式和受益點(diǎn)不同: (1)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)及相關(guān)課程教師:可以基于本慕課建立SPOC,,或者通過(guò)慕課堂了解學(xué)生在線學(xué)情,,開(kāi)展線上線下混合式教學(xué),。 (2)心理學(xué)專業(yè)學(xué)生:可以配合線下課程學(xué)習(xí),利用本慕課進(jìn)行預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、練習(xí),、鞏固和交流。 (3)心理學(xué)考研者:本課程有助于系統(tǒng)復(fù)習(xí),、全面練習(xí)和深入交流,,尤其對(duì)于跨專業(yè)的考生來(lái)說(shuō),自學(xué)教材之后再看視頻,、做實(shí)驗(yàn),、做習(xí)題,具有事半功倍的作用,。對(duì)考研復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō),,慕課的視頻只是資源的一方面,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn),、參與主題討論,、做練習(xí),以及參與慕課QQ群的交流會(huì)給人更大的獲得感,。 (4)社會(huì)各界心理學(xué)愛(ài)好者:可以通過(guò)本慕課體驗(yàn)和學(xué)習(xí)專業(yè)的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法,,了解科學(xué)心理的經(jīng)典研究案例和思維方式,同時(shí)可獲得繼續(xù)教育學(xué)時(shí),。 授課目標(biāo) (1)培養(yǎng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的思維方式,,提高科學(xué)思維水平,提升專業(yè)素養(yǎng) (2)學(xué)習(xí)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)理論,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)范式,、科研寫(xiě)作等專業(yè)能力 (3)引導(dǎo)學(xué)生將心理學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)應(yīng)用于各領(lǐng)域的理論和實(shí)踐研究 課程大綱 01 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的概述 了解實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展,,理解實(shí)驗(yàn)研究的倫理規(guī)范和一般程序。 課時(shí) 1.1 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 1.2 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的倫理 1.3 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序 02 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì) 了解心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本理論和邏輯,,掌握自變量,、因變量和額外變量及其控制方法;領(lǐng)會(huì)非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的含義,;深入理解和掌握準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的應(yīng)用及相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理方法,;深入理解實(shí)驗(yàn)研究的四大效度。 課時(shí) 2.1 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的含義與基本形式 2.2 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與理論 2.3 自變量及其控制 2.4 因變量及其控制 2.5 額外變量及其控制 2.6 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分類及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2.7 非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2.8 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2.9 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):?jiǎn)我蛩貙?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2.10 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(一) 2.11 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(二) 2.12 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(三) 2.13 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(四) 2.14 實(shí)驗(yàn)研究的效度 03 反應(yīng)時(shí)法 理解反應(yīng)時(shí)的含義,,了解反應(yīng)時(shí)的種類及其影響因素,,掌握三大現(xiàn)代反應(yīng)時(shí)新法,了解經(jīng)典的反應(yīng)時(shí)研究案例,,學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)開(kāi)展綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),。 課時(shí) 3.1 反應(yīng)時(shí)的含義與種類 3.2 影響反應(yīng)時(shí)的因素 3.3 減法反應(yīng)技術(shù) 3.4 加法反應(yīng)時(shí)技術(shù) 3.5 開(kāi)窗技術(shù) 3.6 內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn) 04 心理物理法 理解心理物理法的含義與意義,掌握閾限測(cè)量的方法,領(lǐng)會(huì)不同心理量表法的特點(diǎn),,深入理解和掌握信號(hào)檢測(cè)論的原理和運(yùn)用,。 課時(shí) 4.1 緒論及閾限的測(cè)量 4.2 心理量表法 4.3 信號(hào)檢測(cè)論由來(lái)與基本原理 4.4 信號(hào)檢測(cè)論的實(shí)驗(yàn)方法 05 聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn) 了解聲音的物理屬性和心理特性,掌握主要聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)的方法和經(jīng)典實(shí)驗(yàn),,了解聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主要概念,,深入理解聽(tīng)覺(jué)掩蔽、聽(tīng)覺(jué)疲勞與適應(yīng),、聲音的空間定位和語(yǔ)音知覺(jué)的實(shí)驗(yàn),。 課時(shí) 5.1 聲音的心理特性 5.2 聲音的掩蔽 5.3 聽(tīng)覺(jué)疲勞與適應(yīng) 5.4 聲音的空間定位實(shí)驗(yàn) 5.5 語(yǔ)音知覺(jué)實(shí)驗(yàn) 06 視覺(jué)實(shí)驗(yàn) 了解視覺(jué)的心理特性,理解視覺(jué)適應(yīng),、視敏度測(cè)定,、顏色視覺(jué)等方面的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。 課時(shí) 6.1 明適應(yīng)與暗適應(yīng) 6.2 視敏度的測(cè)定 6.3 閃光臨界融合頻率的測(cè)定 6.4 視覺(jué)的顏色現(xiàn)象實(shí)驗(yàn) 6.5 顏色的知覺(jué)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn) 07 知覺(jué)實(shí)驗(yàn) 理解直接知覺(jué)和間接知覺(jué)的關(guān)系,,掌握知覺(jué)恒常性實(shí)驗(yàn)方法及關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)指標(biāo),,了解空間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)的影響因素及經(jīng)典實(shí)驗(yàn),深入理解無(wú)覺(jué)察知覺(jué)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)和實(shí)驗(yàn)邏輯,。 課時(shí) 7.1 直接知覺(jué) 7.2 間接知覺(jué) 7.3 知覺(jué)恒常性實(shí)驗(yàn) 7.4 空間知覺(jué)實(shí)驗(yàn) 7.5 運(yùn)動(dòng)知覺(jué)實(shí)驗(yàn) 7.6 無(wú)覺(jué)察知覺(jué)的測(cè)定 7.7 盲視的實(shí)驗(yàn) 08 學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn) 了解條件性和認(rèn)知性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)背景,、理解實(shí)驗(yàn)原理、掌握實(shí)驗(yàn)方法和運(yùn)用,。 課時(shí) 8.1 條件性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn) 8.2 認(rèn)知性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn) 09 記憶實(shí)驗(yàn) 了解各種類型的記憶概念及其實(shí)驗(yàn)范式,,理解其理論原理和應(yīng)用領(lǐng)域。 課時(shí) 9.1 感覺(jué)記憶的實(shí)驗(yàn)——部分報(bào)告法 9.2 短時(shí)記憶的實(shí)驗(yàn) 9.3 長(zhǎng)時(shí)記憶的實(shí)驗(yàn) 9.4 工作記憶的實(shí)驗(yàn) 9.5 內(nèi)隱記憶的實(shí)驗(yàn) 9.6 前瞻記憶的實(shí)驗(yàn) 9.7 錯(cuò)誤記憶的實(shí)驗(yàn) 9.8 定向遺忘與提取誘發(fā)遺忘的實(shí)驗(yàn) 10 情緒實(shí)驗(yàn) 掌握情緒的生理指標(biāo)和主觀體驗(yàn)的測(cè)量及其實(shí)驗(yàn)方法,。 課時(shí) 10.1 情緒的生理指標(biāo)測(cè)量 10.2 情緒的主觀體驗(yàn)測(cè)量 10.3 情緒實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法 11 注意實(shí)驗(yàn) 理解注意的含義,,掌握注意理論的發(fā)展脈絡(luò)和動(dòng)向,深入理解和掌握主要的注意實(shí)驗(yàn)范式,。 課時(shí) 11.1 過(guò)濾器理論 11.2 注意資源有限理論和雙加工實(shí)驗(yàn) 11.3 注意的促進(jìn)和抑制 11.4 沖突效應(yīng) 12 常用的心理實(shí)驗(yàn)技術(shù) 了解眼動(dòng)技術(shù),、事件相關(guān)電位技術(shù)和功能性磁共振成像技術(shù)的基本原理和運(yùn)用方法。 課時(shí) 12.1 眼動(dòng)技術(shù) 12.2 事件相關(guān)電位技術(shù) 12.3 功能性磁共振成像技術(shù) 預(yù)備知識(shí) (1)需要學(xué)習(xí)部分統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí),,尤其t檢驗(yàn)和方差分析 (2)掌握SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的基本應(yīng)用 (3)具備一定的普通心理學(xué)知識(shí) 證書(shū)要求 為積極響應(yīng)國(guó)家低碳環(huán)保政策,, 2021年秋季學(xué)期開(kāi)始,中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)將取消紙質(zhì)版的認(rèn)證證書(shū),,僅提供電子版的認(rèn)證證書(shū)服務(wù),,證書(shū)申請(qǐng)方式和流程不變。 電子版認(rèn)證證書(shū)支持查詢驗(yàn)證,,可通過(guò)掃描證書(shū)上的二維碼進(jìn)行有效性查詢,,或者訪問(wèn) https://www.icourse163.org/verify,通過(guò)證書(shū)編號(hào)進(jìn)行查詢,。學(xué)生可在“個(gè)人中心-證書(shū)-查看證書(shū)”頁(yè)面自行下載,、打印電子版認(rèn)證證書(shū),。 完成課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)和考核,成績(jī)達(dá)到課程考核標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生(每門課程的考核標(biāo)準(zhǔn)不同,,詳見(jiàn)課程內(nèi)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)),具備申請(qǐng)認(rèn)證證書(shū)資格,,可在證書(shū)申請(qǐng)開(kāi)放期間(以申請(qǐng)頁(yè)面顯示的時(shí)間為準(zhǔn)),,完成在線付費(fèi)申請(qǐng)。 認(rèn)證證書(shū)申請(qǐng)注意事項(xiàng): 1. 根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求,,認(rèn)證證書(shū)申請(qǐng)時(shí)要求進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證,,請(qǐng)保證所提交的實(shí)名認(rèn)證信息真實(shí)完整有效。 2. 完成實(shí)名認(rèn)證并支付后,,系統(tǒng)將自動(dòng)生成并發(fā)送電子版認(rèn)證證書(shū),。電子版認(rèn)證證書(shū)生成后不支持退費(fèi)。 參考資料 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》,,郭秀艷著,,人民教育出版社, 2019 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》,,白學(xué)軍等編著,,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2012 《心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其數(shù)據(jù)處理》,,金志成,、何艷茹,廣東高等教育出版社出版,,2005 《心理學(xué)研究方法——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析》,,舒華、張亞旭,,人民教育出版社,,2008 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的理論、方法與技術(shù)》,,舒華,、張學(xué)民、韓在柱,,人民教育出版社,,2006 《心理與教育研究中的多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》,舒華,, 北京師范大學(xué)出版社,,1995 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》,朱瀅主編,,北京大學(xué)出版社 ,,2009 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》,楊治良主編, 浙江教育出版社,, 1998 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》,,孟慶茂、常建華編著,,北京師范大學(xué),, 2000 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》,張學(xué)民著,,北京師范大學(xué)出版集團(tuán),,2009 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)(第九版)》,坎特威茨等著,,郭秀艷等譯,,華東師范大學(xué)出版社,2010 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教程——勘破心理世界的偵探》,,Smith等,,中國(guó)輕工業(yè)出版社,2006 《全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試心理學(xué)專業(yè)大綱》實(shí)驗(yàn)心理學(xué)部分,,2019 Experimental Psychology,4th Edition, by Anne Myers & Christine Hansen. Wadsworth Publishing,1999, 2002 常見(jiàn)問(wèn)題 1. Q : 作為實(shí)驗(yàn)心理教師,,如何知道自己學(xué)生在這個(gè)慕課上的學(xué)習(xí)情況? A : 有愛(ài)課程學(xué)校云功能的大學(xué),,可以聯(lián)系自己學(xué)校教務(wù)處的在線教育管理員,,開(kāi)通SPOC,通過(guò)慕課堂組織線上線下混合教學(xué),,自己可以隨時(shí)了解學(xué)情信息,。建SPOC所需的賦權(quán)信息如下:課程名稱:《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》;學(xué)校:華南師范大學(xué),;負(fù)責(zé)人:陳彩琦,;課程編號(hào):0401SCNU025;電子郵件:[email protected],。 2. Q : 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)內(nèi)容很多,,作為學(xué)生,我想知道哪些是學(xué)習(xí)重點(diǎn)? A : 心理實(shí)驗(yàn)變量及控制,,心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理,,反應(yīng)時(shí)技術(shù),心理物理學(xué)及信號(hào)檢測(cè)論,,實(shí)驗(yàn)效度,,實(shí)驗(yàn)報(bào)告的閱讀與撰寫(xiě),各主要研究領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)范式與技術(shù)等,。真正的學(xué)習(xí),,是所背的東西都忘掉以后剩下的東西,,那些東西也正是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的重點(diǎn)。關(guān)鍵是理解和運(yùn)用,。 3. Q : 這門慕課主要參考了哪本教材,? A : 首先這門課的框架參考了《全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試心理學(xué)專業(yè)大綱》的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)部分。之所以這么做,,是為了尋求各主要教材的最大公約數(shù),,以不變應(yīng)萬(wàn)變。郭秀艷老師,、楊治良老師,、朱瀅老師,、白學(xué)軍老師,、金志成老師、舒華老師,、孟慶茂老師等的教材我們都有參考,,在不同的章節(jié)各自有作為重點(diǎn)。 4. Q : 在線實(shí)驗(yàn)打不開(kāi)怎么回事,? A : 在手機(jī)上實(shí)驗(yàn)程序是打不開(kāi)的,。這門慕課上的在線心理學(xué)實(shí)驗(yàn)只能在電腦上運(yùn)行。運(yùn)行時(shí)如果地址欄前面出現(xiàn)的是https,,那么也運(yùn)行不了,,去掉“s”,改成http這種地址,,實(shí)驗(yàn)程序就可以運(yùn)行了,。一般來(lái)說(shuō),用Chrome瀏覽器打開(kāi)較順暢?,F(xiàn)在,,很多瀏覽器都不支持Flash播放功能了,打開(kāi)我們實(shí)驗(yàn)程序最穩(wěn)妥的方法是在電腦上下載安裝Flash大廳版,,然后把慕課上的實(shí)驗(yàn)網(wǎng)址復(fù)制到網(wǎng)址欄,,把https后面的s去掉,就確定可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)了,。 5. Q : 這門課有單元測(cè)驗(yàn),、隨堂測(cè)驗(yàn)、單元作業(yè),、期末考試等等,,這些有什么區(qū)別? A : 單元測(cè)驗(yàn)和期末考試是成績(jī)考核的重要組成部分,。隨堂測(cè)驗(yàn)和單元作業(yè)不計(jì)入成績(jī),,但他們對(duì)期末復(fù)習(xí)或者考研復(fù)習(xí)特別有用,。隨堂測(cè)驗(yàn)都是客觀題,最大的優(yōu)勢(shì)是有即時(shí)反饋,,做完馬上知道對(duì)錯(cuò)和正確答案,。單元作業(yè)都是主觀題,題目來(lái)源主要是歷年考研大題,,需要到互評(píng)的時(shí)候才知道答題細(xì)則,。所以復(fù)習(xí)考研的同學(xué)一定要珍惜單元作業(yè)互評(píng)的機(jī)會(huì)。有些同學(xué)希望有練習(xí)題的解析,,因?yàn)檫@方面工作量巨大,,難以一一提供詳細(xì)解析。但大家盡管把疑問(wèn)在老師答疑區(qū)提出來(lái),,我們會(huì)在第一時(shí)間做出答疑,。效果是差不多的。 6. Q : 怎樣才能學(xué)好實(shí)驗(yàn)心理學(xué)這門課,? A : 除了聽(tīng)課,、練習(xí),理解和記憶,,還要多看專業(yè)文獻(xiàn),,大量閱讀權(quán)威學(xué)術(shù)期刊上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,積極參與導(dǎo)師的課題項(xiàng)目或者積極申報(bào)自己的學(xué)生科研項(xiàng)目,。先模仿,、后創(chuàng)新,邊學(xué)邊做,,爭(zhēng)取早日自己?jiǎn)为?dú)完成實(shí)驗(yàn)研究并發(fā)表成果,。 7. Q :這門慕課認(rèn)證證書(shū)上有多少課時(shí)? A : 根據(jù)愛(ài)課程的規(guī)定,,總課時(shí)主要由每周的學(xué)時(shí)數(shù)(3-5小時(shí))乘以總周數(shù)決定,,第八輪開(kāi)課22周,每周3-5學(xué)時(shí),,所以本慕課在證書(shū)上的學(xué)時(shí)是100,。 |
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