一,、章節(jié)及習(xí)題

（一）學(xué)習(xí)和探究
1,、如何有效地學(xué)習(xí)語文,？
2,、怎么引起學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣？

（二）文言文閱讀
1,、《史記》閱讀理解
2,、《漢書》閱讀理解

（三）故事專題
1、屈原《九歌》分析
2,、《桃花源記》深度解讀

（四）課外讀物
1,、讀《聊齋志異》
2、讀《西游記》

（五）古文解讀
1,、《孟子》解讀
2,、《楚辭》鑒賞

二、課程安排
1,、熟悉文字是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),；
2、通過文言文閱讀,，讓學(xué)生充分感知歷史文化,；
3,、通過故事專題，激發(fā)學(xué)生的故事思維能力,，強化寫作,；
4、鼓勵學(xué)生讀課外讀物,，讓歷史文學(xué)文化注入語文課堂,；
5、古文解讀,，加深學(xué)生學(xué)習(xí)思想品內(nèi)涵,，讓學(xué)生學(xué)會持守人格的價值。

三,、學(xué)習(xí)教案

（一）學(xué)習(xí)和探究
1,、組織小組探討學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗及先進經(jīng)驗；
2,、安排專題研討,，讓學(xué)生感受語文學(xué)習(xí)的樂趣；

（二）文言文閱讀
1,、布置閱讀任務(wù),，激發(fā)學(xué)生關(guān)注歷史文化；
2,、讓學(xué)生說說“史記”“漢書”中的典故,；

（三）故事專題
1、提供語文課外書籍,，讓學(xué)生熟悉“屈原”“桃花源”的典故,；
2、讓學(xué)生一讀課外故事,，拓展課堂學(xué)習(xí),，鍛煉寫作能力；

（四）課外讀物
1,、通過看“西游記”“聊齋志異”,，激發(fā)學(xué)生的思考和研究能力；
2,、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作,，編寫詞語、寫小故事,；

（五）古文解讀
1,、引導(dǎo)學(xué)生重溫古文，幫助學(xué)生更好的理解古人智慧,；
2,、通過古文鑒賞,，讓學(xué)生了解歷史文人文化，增強社會責(zé)任感,。