江橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 周 琳

    近日有幸在立師德塑師表強師能青年教師能力提升培訓(xùn)會上學(xué)習(xí)了臧雨川書記的《教育就是習(xí)慣培養(yǎng)：好習(xí)慣,，好人生》的精彩發(fā)言，感受頗多,，臧雨川書記說青年教師主要特點是學(xué)科知識豐富，但學(xué)科教學(xué)知識欠缺,。一是不能從學(xué)生實際出發(fā)教學(xué),主要是過高的估計學(xué)生的掌握能力,，用大學(xué)生的高度給學(xué)生講課；二是不善用教學(xué)方法,；三是缺少愛心和耐心,。據(jù)此，我認(rèn)真反思,，教師自己首先應(yīng)該是孩子的一面鏡子,。教師的品格對學(xué)生構(gòu)成一種巨大影響力。

良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去很簡潔,，但是養(yǎng)成的過程卻不是簡潔的。假如養(yǎng)成了不良習(xí)慣,，要把它轉(zhuǎn)化成良好的習(xí)慣,，就要經(jīng)過一個苦痛的過程。為了不讓孩子經(jīng)受這種苦痛的磨練,，我們從一開頭就要教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。作為一名小學(xué)老師，你的一言一行都逃不過孩子的眼睛,，孩子們?nèi)缃竦姆抡樟α渴亲钫_時期,，他們會仿照你的一言一行，所以要想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，老師首先要嚴(yán)于律己,，從我做起，為人師表,，言行全都,。當(dāng)然孩子的良好習(xí)慣的培育不是學(xué)校單方面就能做到的他需要家庭、學(xué)校以及社會的互相協(xié)作,。

　通過學(xué)習(xí)我們知道了良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去“如自然”，但是養(yǎng)成的過程卻不是自然的,。如果養(yǎng)成了不良習(xí)慣,，要把它轉(zhuǎn)化成良好的習(xí)慣，就要經(jīng)過一個痛苦的過程,。為了不讓孩子經(jīng)歷這種痛苦的磨練,，我們從一開始就要教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。作為一名幼兒教師，讀后感你的一言一行都逃不過孩子的眼睛,，因為孩子的眼睛是最敏銳的,，而且孩子往往具有“向師性”，他們會模仿你的一言一行,，所以要想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，教師首先要嚴(yán)于律己，從我做起,，為人師表,，言行一致。

覺得自己肩上的擔(dān)子很重很重,，每個孩子初來小學(xué)時都是一張白紙,，教師在紙上落下的每一筆都很重要，它關(guān)系到紙上將來會是一幅美麗的圖畫抑或是胡亂涂鴉的廢紙,，為了使小學(xué)生離開小學(xué)時都會是一幅美麗的圖畫,，我們教師就應(yīng)慎重地落下每一筆，所以在平時我們就應(yīng)該注意自己的言行舉止,，有良好的修養(yǎng),，養(yǎng)成好的習(xí)慣，就會使自己以及學(xué)生受益一輩子,，相反,，就會吃盡苦頭。習(xí)慣是可以決定一個人的命運的,。給孩子起到一個好的模范作用,，使他們能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我深刻體會到：無論做什么事情,，都要注意習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)藏書記所教的方法對我們青年教師具有重大的指導(dǎo)意義。

     2023.4