淺談農(nóng)村小學(xué)班主任工作心得

姓名:      杜   飛        工作單位與地址:重慶市渝北區(qū)張關(guān)小學(xué)校

聯(lián)系電話：13594055194                郵編：401137

從師范學(xué)校畢業(yè)站在講臺的第一天起到現(xiàn)在,，我一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。在我10年的教學(xué)生涯中,，也擔(dān)任了10年的班主任工作,，深知班主任要管理好一個班級是一項艱巨而繁重的工作。特別是做一位農(nóng)村小學(xué)的班主任,。農(nóng)村教育在義務(wù)教育中占有舉足輕重的地位,，要搞好農(nóng)村小學(xué)教育必須注重班級管理，班級是學(xué)校的基本單位,，要管理好一個班級,，班主任的工作是關(guān)鍵。班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長的引路人；是聯(lián)系班級與科任教師,、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁,。下面,，我就怎樣做好一名農(nóng)村中學(xué)的班主任談一談我自己的看法：

一、農(nóng)村小學(xué)班級的現(xiàn)狀： 

農(nóng)村小學(xué)條件差,，隨著學(xué)生人數(shù)的減少,，使得一些教學(xué)點撤消與合并，學(xué)生集中到相對路遠(yuǎn)的學(xué)校,。而現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生嬌慣脆弱,，受不得點滴委屈，很多家長外出打工,，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶,，由于嬌慣，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣,，生活不能自理,，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎,、紀(jì)律松散,。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情況,。從實際情況出發(fā),，把特殊兒童引到正確的道路上來。

二,、采取的措施

(一),、平等民主地對待學(xué)生。

前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛,，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛,。”做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。平等地對待學(xué)生就要承認(rèn)每個學(xué)生都有發(fā)展的潛力,。因為作為幾歲的小學(xué)生，正處于不斷的發(fā)展變化之中,，我們誰也無法預(yù)測他的將來,，所以當(dāng)學(xué)生犯錯誤批評他的時候，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論,，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生,。當(dāng)然 “你不可救藥了！”“你是天生的笨蛋,！” “你還有什么希望,！”等等這些嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心的話是更不應(yīng)該說的。

在每接一個新的班級時,，我都問學(xué)生我們班共有多少人,，學(xué)生的往往忘記了我這個班主任，我就說,，別忘記加上我,，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離,，特別是農(nóng)村的孩子,，也許在家，因為各種原因并沒有得到父母的公平對待,，特別是一些特殊的家庭(比如父母長年在外打工,、單親家庭等)的子女，如果在班上能得到班主任老師的平等對待和關(guān)愛,，那么他在學(xué)習(xí)上一定會更加倍的努力,，在班級管理中更能充當(dāng)老師的助手。

(二),、要嚴(yán)愛相濟(jì)

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢,？所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),，何時付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計,。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當(dāng)然,。所以，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

（三）、建立班級競爭機(jī)制,，調(diào)動學(xué)生的積極性
    在班上應(yīng)掀起激烈競爭活動,，調(diào)動學(xué)生的積極性。從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取等多方面激發(fā)從整體到個人的競爭意識,。在班內(nèi)實行“一幫一，一盯一”,，人人都有一個競爭對手,，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ郑葘W(xué)習(xí),、比清潔,、比體育、比紀(jì)律等,，通過競爭,，班級中形成了一種互相監(jiān)督，互相幫助,，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,，充分以發(fā)揮了學(xué)生主體的作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。   

（四）,、多做家訪，保持學(xué)校家庭信息暢通,。

現(xiàn)在很多學(xué)生的家長長年在外打工,；農(nóng)村農(nóng)活較多，學(xué)生的父母在家較忙,，,；因為學(xué)生成績較差，不好意思與老師交流,，,；家長對學(xué)校的印象是，教師對學(xué)生的關(guān)心不夠,，,；很多家長對學(xué)校的具體情況并不是很了解，在一些時候容易對學(xué)校和老師產(chǎn)生一定的誤解等,?；谝陨系脑?，為了作好班主作工作，作為教師就沒有任何理由不去家訪了,，因為家訪可以為我們解決以下二個方面的問題,。

1、加深老師和學(xué)生,、家長的感情，拉近學(xué)校和家庭的距離,。其實很多學(xué)生的家長都是很歡迎老師到自己的家里來的,，并會覺得這是老師對自己學(xué)生的信任和關(guān)心，并且通過雙方的溝通,，能夠使學(xué)生在校的情況很直接的讓家長知道,；學(xué)生在家的表現(xiàn)，老師也能更清楚,，這就有利于學(xué)校家庭更好的教育學(xué)生健康的成長,。并且基于農(nóng)村目前的現(xiàn)狀，家訪也是保持學(xué)校家庭信息暢通的最好方式,。
   2,、通過對學(xué)生家庭教育的了解，可以更容易了解學(xué)生的心理發(fā)展特點,。特別是那些性格迥異,，古怪，或者倔強(qiáng)的孩子,，時常做出讓老師特別頭疼的事來,，如果多做家訪，我想作為班主任老師一定會找到解決問題的辦法的,。這樣也讓我們老師在處理問題時,，少了很多的。 

農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的,。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”,，是完全能夠干得非常出色的。