讀書的意義人人都曉得,，但讀書的實踐卻不是人人能夠做到的,。最近在讀《朗讀手冊》，越發(fā)覺得這本書給的啟示的重要性,。
這本書是給父母看的,，不是給孩子看的。它要求父母要把給孩子讀書這件事及早提上日程,。因為閱讀與日后的學(xué)術(shù)成就有很大的關(guān)系,。作者最開始沒有想寫這本書，但他把自己給孩子讀書的心得和書單發(fā)到了個人網(wǎng)站上,，結(jié)果有很多家長來求書單,。于是，這本書就應(yīng)運(yùn)而生了,。可惜的是,，現(xiàn)在的很多父母,，回到家第一件事不是拿起一本書，而是拿起手機(jī)刷視頻,。如果父母都不能去閱讀,，如何要求孩子去閱讀呢？又如何給孩子朗讀呢,？真的希望父母把給孩子閱讀,，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣這件事當(dāng)成重中之重。鋼蛋現(xiàn)在是一年級,，但我覺得這些書小學(xué)階段都應(yīng)該讀一讀。第一類：經(jīng)典寓言故事,、童話類,。比如，《伊索寓言》《格林童話》《一千零一夜》等,。第二類：歷史故事類,。比如《說給兒童的中國歷史》等,。這類故事,，比較鮮活，知識性強(qiáng),，但考驗家長的知識儲備和孩子的理解能力,。這類故事有趣,，能夠讓孩子學(xué)習(xí)很多成語典故。第四類,，純虛幻故事類,。比如《福爾摩斯探案集》《屁屁偵探》等等。這類故事輕松,，情節(jié)引人入勝,，能夠完全抓住孩子的注意力。每天抽出一個小時,，可以讀上1-2類書,。然后每天可以更換類別。
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