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講座 | 杜博思教授談“美食·美感·美學(xué):中國烹飪文本的歷史民俗學(xué)考察”

 人和月 2023-04-22 發(fā)布于北京

2023年4月20日晚,由山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院主辦,、民俗學(xué)研究所承辦、《民俗研究》《節(jié)日研究》協(xié)辦的國家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目“中國藝術(shù)民俗學(xué)的理論與實(shí)踐研究”系列講座第二講,,在山東大學(xué)中心校區(qū)知新樓A1916教室舉行,。講座題目為“美食·美感·美學(xué):中國烹飪文本的歷史民俗學(xué)考察”,由北京師范大學(xué)文學(xué)院教授杜博思主講,,山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院教授龍圣與談,,山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院民俗學(xué)研究所所長、教授兼《民俗研究》主編張士閃主持,,儒學(xué)高等研究院,、藝術(shù)學(xué)院等單位師生現(xiàn)場(chǎng)參與。

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杜博思教授倡導(dǎo)以多維視角解讀文本,。就中國烹飪文本而言,,從“廚房經(jīng)濟(jì)”的角度出發(fā),可以將之作為當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)物價(jià),、社會(huì)階層與家庭消費(fèi)等的歷史證據(jù),,而從“烹飪?nèi)嗽O(shè)”的角度觀察,則可以呈現(xiàn)出文化觀念,、個(gè)體行為,、性別角色與社會(huì)接受等即時(shí)社會(huì)生活情景。

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為便于闡述,,杜博思教授將中國烹飪文本歷史分為四個(gè)時(shí)期,,即宋至清末、1900年至1980年,、1980年至2000年,、2000年至今。他認(rèn)為,,宋代印刷術(shù)的發(fā)展使得烹飪文本大量出現(xiàn),,收錄菜譜數(shù)量很多,配方簡(jiǎn)單,,是中國烹飪文本發(fā)展歷史的第一大重要節(jié)點(diǎn),。改革開放之后,,隨著社會(huì)市場(chǎng)的變化,烹飪文本類型越來越多,,飲食變成了一種娛樂與文化,,至2000年開始出現(xiàn)了第二大重要節(jié)點(diǎn)——烹飪文本日益成為一種借助虛擬技術(shù)完成的溝通與娛樂,并與品牌的規(guī)?;?、社交媒體的火熱、外賣平臺(tái)的崛起等因素密切互動(dòng),。杜博思教授認(rèn)為,,與歷史學(xué)將烹飪文本視作歷史現(xiàn)象的證據(jù)不同,民俗學(xué),、歷史民俗學(xué)往往擅長在這些文本中發(fā)現(xiàn)文化,,并循此路徑努力走出所謂“正統(tǒng)性”“本真性”等觀念困境。民俗學(xué),、歷史民俗學(xué)應(yīng)該有更大的發(fā)展,,憑借不同于歷史學(xué)、人類學(xué)的邏輯與方法,,為人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

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在與談環(huán)節(jié),龍圣教授認(rèn)為歷史學(xué)擅長對(duì)于歷時(shí)性的把握,,民俗學(xué)則傾向于共時(shí)性的結(jié)構(gòu)分析,。他認(rèn)為,杜博思教授從烹飪這一日常生活行為出發(fā),,關(guān)注其背后隱藏的個(gè)體,、階層與社會(huì)生活,跳出表層敘事而專注理論問題探討,,試圖在學(xué)科理論,、學(xué)術(shù)體系上推陳出新,是非常具有啟發(fā)性的,。林海聰講師補(bǔ)充說,,民國時(shí)期之所以會(huì)“突然”出現(xiàn)大量烹飪書籍,與此時(shí)家政學(xué)這一學(xué)科的誕生大有關(guān)系,,這說明我們還應(yīng)該特別關(guān)注各種“文化文本”背后的歷史背景,。

在自由討論環(huán)節(jié),民俗學(xué)專業(yè)博士生陳珂吉關(guān)于歷史學(xué)與民俗學(xué)在問題意識(shí),、寫作實(shí)踐等方面有何異同的提問,,引發(fā)了杜博思、張士閃,、龍圣三位教授之間的熱烈討論,。杜博思教授認(rèn)為,,民俗學(xué)、人類學(xué)的許多方法和觀點(diǎn)已經(jīng)被接納到歷史學(xué)特別是歷史人類學(xué)之中,,而本應(yīng)有大發(fā)展的歷史民俗學(xué)則因?yàn)槭艿轿幕穼懽鞯挠绊懚茨苷蔑@其獨(dú)特價(jià)值,。龍圣教授認(rèn)為,近年來較為興盛的歷史人類學(xué),,是基于歷史學(xué)的方法,,到田野中發(fā)現(xiàn)活的文獻(xiàn),這與民俗學(xué)者直接與民眾進(jìn)行交流的工作方法依然存在差異,,當(dāng)然歷史人類學(xué)群體的學(xué)術(shù)追求也不盡一致,。張士閃教授則認(rèn)為,民俗學(xué)當(dāng)然有其特別的學(xué)科價(jià)值,,特別是“在田野中理解中國”這一維度,,不過需要“補(bǔ)課”很多;鄭振滿教授關(guān)于“歷史人類學(xué)研究,,就是從民俗中研究歷史”的說法,其實(shí)是對(duì)民俗學(xué)者的一大警示,,面對(duì)文明悠久,、文字傳統(tǒng)發(fā)達(dá)的中國社會(huì),民俗研究是絕對(duì)離不開對(duì)中國政治史,、社會(huì)制度史,、哲學(xué)思想史、宗教史和藝術(shù)史等領(lǐng)域的基本理解的,。
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在最后總結(jié)環(huán)節(jié),,張士閃教授認(rèn)為杜博思教授的講座對(duì)于我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)“有限定的好研究”很具啟發(fā)性,所謂“有限定”即指研究資料的有限性與在一定時(shí)間內(nèi)的可操作性,。要想完成“有限定的好研究”,,當(dāng)然就不能拘于學(xué)科。就今天討論的話題來說,,歷史人類學(xué)以社會(huì)史或區(qū)域社會(huì)史研究見長,,民俗學(xué)是從田野考察、個(gè)人生活史出發(fā)的研究,,二者在探索“中國原理”的共同面向上是學(xué)術(shù)分工與合作的關(guān)系,。今天的學(xué)術(shù)講座是很成功的,因?yàn)橐l(fā)出了更多的值得深究的問題,,相信會(huì)激發(fā)大家“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”的學(xué)術(shù)前行動(dòng)力。

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