有網(wǎng)友問：

我感覺我的成長過程沒有過叛逆階段,。我六零后，小時候物質(zhì)很缺乏,，家里很窮,，從小干很多活，也挨過父母不少打罵,。挨打時雖然很不爽,，但總覺得是自己犯錯誤了才挨的打，沒有一點(diǎn)怨恨和叛逆,，因為父母那時也很辛苦，我長大后自然對父母也是非常的好,。我覺得我就應(yīng)該這樣活,，活出了自己的本色，勤奮，善良,，孝順,，有責(zé)任感。我的小孩中學(xué)時期卻非常的叛逆,，懶惰,、不守時、頂撞父母等等,。我也能理解,，因為現(xiàn)在的小孩叛逆的太多了。我只是不明白這個叛逆是因為性格的問題,、時代的問題,、環(huán)境的問題，還是教育的問題,？

對于這個問題,，我相信很多父母都很困惑。

過去的孩子,，打也打得,，罵也罵得，教育方式簡單粗暴,，還培養(yǎng)出那么多國家棟梁,。

現(xiàn)在的孩子不打不罵，各種教育學(xué),、心理學(xué),、育兒技巧，結(jié)果培養(yǎng)出了網(wǎng)癮,、叛逆,、抑郁癥、焦慮癥等問題的孩子,，問題到底出在了哪里,？

根據(jù)馬斯洛需求層次理論，這個問題就不難理解了,。

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馬斯洛認(rèn)為人的動機(jī)、行為是由多種不同層次與性質(zhì)的需求所組成的,，每個層次的需求與滿足的程度,，將決定個體的人格發(fā)展的境界。

需求層次理論將人的需求劃分為五個層次,，由低到高,。

生理需求,、安全需求、社交需求,、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求,。

當(dāng)一個人的生理需求，也就是吃喝拉撒睡滿足之后,，他的需求就會往上提一個層次,，開始追求安全需求。

當(dāng)安全需求滿足之后,，他又開始追求社會需求,，也就是歸屬感、友誼等,。

以此類推,。

我們大部分成年人在兒童期都生活在物質(zhì)匱乏的時代，我們那個時候的唯一念想,，就是能夠吃飽,、穿暖、生活穩(wěn)定,、好好的活下去,。

你不小心犯了錯，被爸媽揍了之后,，心里也會有怨恨,，但當(dāng)父母把僅剩的幾塊肉夾到自己碗里時，那一刻你感受到的是父母的愛,，父母舍不得吃,，都讓給你吃了，怨恨瞬間消散,。

那個時候的人們是處在生理需求的層次,。

而現(xiàn)在的孩子早就超越了生理需求的層次了,。

他們什么都不缺,，住在又大又舒適的房子里，到哪里都有車接送,，每天穿的衣服款式還不一樣,。

你打了他一頓，罵了他一句,，晚上給他夾塊肉,，他會領(lǐng)情嗎？不會的,。

因為,，他天天都有肉吃,，他不會覺得那是因為父母愛他，自己舍不得吃,，而讓給他吃。

他們要的是更高級的心理需求：愛和歸屬,，尊重與自我實(shí)現(xiàn),。

所以你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多教育家,、心理學(xué)家,，都會告訴父母教育孩子要多陪伴，要提高孩子的價值感,，多注重孩子的心理和情緒需要,，而不是生理需要。

簡單粗暴的教育方式對現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不管用了,。

孩子叛逆是告訴父母,，我有我自己的想法和感受，我要自己做決定,，我要實(shí)現(xiàn)自我,。

馬斯洛說，人最終都是要完成“做自己”的,。

有錢就一定快樂嗎,？不一定，因為他沒有自己,?；蛟S他所做的事情、工作都是被選擇的,，不是他想要的,。

這也是為什么現(xiàn)在有些50多歲的女性開始“拋夫棄子”去做自己想做的事，去追求自我,。

不是現(xiàn)在的孩子難教育,，也不是他們很叛逆，而是他們的心理需求跟我們那個時代不一樣了,。

所以,，我們的教育觀念和方式是需要跟著時代和環(huán)境的發(fā)展而改變的。