習(xí)作：想象

（習(xí)作指導(dǎo)課）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能借助習(xí)作例文進(jìn)一步體會豐富與神奇的想象,。

2.大膽想象,，寫一個想象故事。

3.互閱習(xí)作,，能欣賞同伴的習(xí)作并提出修改建議,。

【教學(xué)流程】

板塊一 出示故事題目，初步體驗(yàn)大膽想象

1. 導(dǎo)入:在想象的世界里,，什么都可能發(fā)生,，一切都變得那么奇妙,。在宇宙的另一邊，我會變成風(fēng),，飛得越高,，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高；我會變成一棵樹,，樹上長滿各種形狀的鳥窩,。在想象的世界里，瞌睡蟲去尋找自己的朋友,，小牧童被風(fēng)吹到了顛倒村……

 小結(jié)：我們的想象可以順著想,，也可以反著想。

2.想象的世界里還會發(fā)生什么呢?請看這些有趣的故事題目,，你想到了什么,？

出示課本上的故事題目:《最好玩的國王》一本有魔法的書》《小樹的心思》《躲在草叢里的星星》《手罷工啦》《滾來滾去的小土豆》《假如人類可以冬眠》。

3. 這些故事題目有哪些共同點(diǎn)呢?

誰+干什么,；特點(diǎn)+誰,；假如……

4.明確習(xí)作要求:讀一讀，看看這次習(xí)作有什么要求,？

交流總結(jié):

（1）可以從教材中選一個題目,，也可以自擬題目。

（2）要大膽想象,，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界,。

板塊二 故事引導(dǎo)，拓展想象思路

1.大膽想象,，實(shí)現(xiàn)美好愿望,。

（1）引導(dǎo)：怎樣大膽想象呢?請看一支小鉛筆的夢想故事。學(xué)生默讀例文《一支鉛筆的夢想》,，提煉梳理故事內(nèi)容：

小結(jié):小鉛筆大膽想象,，實(shí)現(xiàn)了自己的五個夢想。

（2）關(guān)注作者怎樣想象：鉛筆為什么把自己想象成花朵,、傘,、豆角、絲瓜,、船篙,、木筏、撐竿,、標(biāo)槍呢,？

它們都是細(xì)長細(xì)長的。

（3）啟發(fā)思考：作者是怎樣講述故事的?

提示：運(yùn)用反復(fù)結(jié)構(gòu)編故事,。

（4）創(chuàng)編故事,。鉛筆還可能有什么夢想呢,？仿照課文結(jié)構(gòu)說一說。

2.大膽想象,，創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象,。

（1）出示習(xí)作例文《尾巴它有一只貓》的標(biāo)題，學(xué)生提出自己的疑問,。

預(yù)設(shè)：尾巴為什么會有一只貓?

（2）讀一讀尾巴的想法：“我就是有一只貓,。我跟著它跑是因?yàn)槲覙芬狻Ｄ憧纯葱『⒆?，個個當(dāng)爸爸媽媽的小尾巴,，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子,，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎,？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓,？”

交流小結(jié)：像這樣反方向想象,，尾巴就能有一只貓了。真有意思,！

（3）頭腦風(fēng)暴

按照“尾巴它有一只貓”的說法,，說出更多類似的

3.小結(jié)想象類習(xí)作

板塊三 選擇題目，創(chuàng)編故事

1.布置習(xí)作任務(wù):從本次習(xí)作要求中選一個題目寫一個想象故事,，也可以寫其他的想象故事,。要大膽想象，創(chuàng)造屬于自己的想象世界,。完成習(xí)作框架圖,。

2.學(xué)生獨(dú)立習(xí)作,，教師巡視,。

【板書設(shè)計(jì)】

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