學習孩子強詞奪理的家庭教育成因分析。

這幾天,，我們已經(jīng)對孩子強詞奪理的成因做了一個深刻的分析

大家是不是已經(jīng)初步的了解了,，孩子為什么會出現(xiàn)強詞奪理的一個現(xiàn)象，通過這幾天的學習,，

大家有沒有明白,？知道原因在哪里了嗎？

第一個原因是我們家長的榜樣作用,；第二個是不正確的表揚,；第三個是不當?shù)募彝ソ逃l(fā)孩子推卸責任；第四個是教育觀念不一致,；第五個是強求孩子做他不想做的事情,；第六個是家長做事過于教條。

這些原因其實最終一點是來自于我們什么,？來自于哪里,？

來自于我們自己，對不對,？

第一個是我們自己不懂,，第二個是自己沒有做好榜樣。

好,，原因我們已經(jīng)找到了,。

接下來,，我們講講看，怎么樣去幫助孩子糾正他的這種行為,，強詞奪理的行為,。大家說，怎么樣去幫助孩子呀,？

通過這幾天學習,，大家有沒有思考一下？

既然我們沒有做好榜樣,，那么我們就從現(xiàn)在開始,，我們就要做好爸爸媽媽的榜樣。

從生活中的小事開始做起,。那我想問問大家,，

當在你工作和生活當中出現(xiàn)問題的時候，你首先是怎么做的,？

我想問問大家,，通過這幾天的學習，當你在工作和學習當中,，生活中,，出現(xiàn)問題的時候，你首先是怎么處理的,？

我們說,，問題孩子原因來自于哪里呀？

來自于問題父母對不對,？

家長要首先從自身找原因,。

來自父母或者家人！[微笑]

自己犯了錯,，家長要勇于的承認,。

我們平時在生活中就要給孩子做榜樣，勇于承擔自己的錯誤,，當自己做錯了事情了,，包括和同事之間出現(xiàn)了矛盾，是自己的錯,，能夠主動的,，能夠勇于的承認,，不推卸責任,，不為自己找借口，找理由,，這就是一個很好的以身作則,，給孩子做榜樣,，以身作則，如果是我自己的問題,，那么我愿意主動承擔責任,，媽媽愿意承擔自己的責任

那么我想問問大家，大家在生活是不是愿意去這么做呢,？

當我們大人犯了錯誤,，或者對其他的周圍的人，

或者說對孩子犯了錯,，你有沒有想過要主動向孩子承認錯誤,。有沒有？

慢慢的孩子也學會承擔責任,！

有過,！[害羞]在生活中，你在什么時候,，做錯事情了,，您會向孩子主動承認錯誤，大家一起來分享一下哦,。我們說學習要通過實踐才能夠檢驗這個效果,，因為光學不習是沒有效果的。

我舉了一個例子哦：早上起床晚了,，來不及做早飯,，讓夫君、讓寶貝沒吃上早飯,，就去上學了,，就去工作了。

主動向夫君,、孩子承認錯誤,。對不起哦，早上我因為起來晚了,，沒有時間給你們做早飯,，對不起啊。

有一天我和豆寶的想法不在一個道上,，結果孩子的想法比我的好,！[捂臉]

主動向自己的夫君呢，自己的孩子主動承認錯誤,。

不要礙于自己面子,，哎，我還向孩子承認錯誤哦

主動承認錯誤哦，這也是給孩子做榜樣,。

我們生活中就要給孩子做榜樣,，當我們大人犯了錯誤的時候，特別是對孩子犯錯誤的時候,，主動去承認錯誤,，也是告訴他，你也要承擔錯誤,，承擔責任,，我們大人一樣的，要承擔責任,。

其實,，向孩子承認錯誤，這樣可以鍛煉孩子自我做主的想法和能力,。[玫瑰][愛心]

有一次,，我邊吃飯，邊看電視,，結果被兒子說,，媽媽，吃飯的時候不能看電視的哦,。當時我就感到羞愧了,。

孩子他也在監(jiān)督你啊，你平時叫他吃飯不看電視,，可是媽媽沒有做好,，媽媽吃飯也看電視。

馬上把電視關掉,，并向兒子說,，對不起寶貝，媽媽做的不對,。

其實有些規(guī)則呢,，是你制訂的，但是你又自己違反了,。讓孩子他也會學會找借口,，下次他還會聽你的嗎？

媽媽你自己也違反了規(guī)矩啊,，我也可以違反規(guī)矩啊,，我也可以找借口啊，我也可以強詞奪理啊,。

所以說我們自己要以身作則,，這一點非常的重要,。是的，孩子是個很好的監(jiān)督官,！[愉快]

通過生活中的小事,，我們能夠以身作則,，給孩子做好榜樣,，大家說，我們的孩子是不是同樣的向我們學習呀,，媽媽做好了,，孩子自然就效仿、模仿,，你信守承諾,，你誠實守信，你敢于承擔自己的錯誤,，你敢于向別人道歉,，那么我也是一個非常守承諾，守信用,，敢于承擔責任的一個小男子漢了,。

這就是從爸爸媽媽那里學回來的。

這是第一個,，我們怎樣去幫助孩子,，家長要以身作則。

第二個,，不可賞識過度,。

這點很多媽媽可能沒有注意到，對孩子的一點表現(xiàn)總喜歡夸張,、夸張的表揚,，不切實際的表揚，甚至是本來孩子的一些能力,，是本應該做的,，你也給予表揚。

對于孩子表現(xiàn)好的,，希望孩子能夠保持下來的地方,，家長再給予鼓勵。就說你想希望他能夠繼續(xù)保持他做得好的地方,，你可以給予他一些鼓勵,，但是對于那些不希望孩子表現(xiàn)的問題，家長不可過分的關注,。

就說做錯事情了,，你還夸獎他,，本來是已經(jīng)錯了，你還夸獎他聰明,，夸他機靈,，夸他勇敢，夸他膽大,，大家說這樣行不行呢,？

也就說，在路上用石子把行進中的車子的玻璃給砸碎了,，你會說他勇敢嗎,？

所以呢，對那些不希望孩子表現(xiàn)的問題,，家長不要過分的關注,，更不可亂賞識，表揚要有一個度,。

當孩子犯了錯誤,，也不要死盯著他說，孩子他一次做錯了事情,，你就老記得他,，唉，你曾經(jīng)做過什么錯事情,。

你老盯著他說,，你越是關注，他就越改不了,，大家是不是有這種感覺,。

你老是把這個字寫錯，怎么搞的,？都教你多少遍了,。

總喜歡盯著他的缺點，做錯的事情,，總喜歡重復的說,，總想我重復多了，他一定記得住,。

其實你是在強化他,，唉，我就得做錯,，我就得這樣做,。沒有了家長的關注，孩子也就不會重視,，唉,，我曾經(jīng)犯過這個錯誤,，他就會慢慢的放棄，不會犯同樣的錯誤,，就說你不能盯著他的錯誤,，他既然已經(jīng)犯了錯誤，你只要告訴他,，怎么樣用正確的方法處理就可以了,，不要盯著他的錯誤一次又一次的說，這是第二個不可賞識過度,。

學習孩子強詞奪理的家庭教育成因分析,。

我們學習了怎么樣去幫助孩子糾正他的強詞奪理行為,，

第一個,，家長要以身作則。

第二個,，不可賞識過度,。

第三個，鼓勵孩子勇于承認錯誤,。

這一點非常的重要,，要鼓勵孩子勇于承認自己的錯誤。

當我們的孩子犯了錯,，家長要怎么樣,？

是一次批評，還是不斷的批評,。

當孩子犯了錯之后,，家長要學會寬容，不可過于嚴厲,。特別是第一次犯錯誤的時候,，給孩子改正的機會，給孩子成長的時間,。

另外,，你還要教會他怎么樣不犯錯誤，就是你要教會他正確的方法,，他在這個問題上犯了錯,，你怎么樣避免這個錯誤呢？

教會他,，這才是真正你要說的,。

而不是說你怎么又錯了？

那么他記住的就是你在訓斥他,，而沒有記住他怎么樣去改正這個錯誤,。

他害怕改正他的錯誤,，因為他害怕犯錯，他記住了一犯錯就會被挨罵,，被挨打,，大家說是不是啊,？

我們要給孩子時間,，給孩子改正的機會，給孩子成長的時間,。

要讓孩子認識到犯錯誤并不可怕,，可怕的是犯了錯誤不敢承認，還狡辯,，還強詞奪理,，他還找各種理由，不是我干的,，我沒有做錯,。

那我們想想看，我們每個人是不是都會犯不同的錯誤,，我們每一個人,，包括我們大人哦，每個人都會有犯錯誤的機會,，犯錯誤的時間,，那我們面對錯誤，是盯著他這種錯誤的行為,，不斷地去訓斥呢,，還是我們要告訴他，這個錯,，怎么樣去在錯誤中吸取教訓,，怎么樣去改正錯誤，怎么樣讓自己在下一次遇到同樣的問題,，不再犯同樣的錯誤,，大家選擇哪一種？

是選擇對他發(fā)脾氣呢,，打罵,，還是選擇另一種正確的教他怎樣改正錯誤的方法，引導他勇于承認錯誤,，我們要學會在錯誤中成長,，如果一個孩子他一生一點錯誤都不犯，那個孩子就肯定不正常了,，大家說是不是,？

如果他一點錯誤都不犯,，那個人肯定有問題了。

要讓孩子在錯誤中吸取教訓,，唉,，這次我從這里跌倒了，我要從這里站起來,，下次不會在這里跌倒了,，他學到了怎么樣面對困難，面對錯誤,，避免以后再犯同樣的錯誤,，大家想想看，如果你用這種正確的方式來引導孩子,，孩子的心理是怎么樣的,？

我們一起來分析一下，如果剛才第一種方式,，就是用批評,、指責,、打罵,、嚴厲甚至訓斥的方式來處理孩子出現(xiàn)的錯誤，那孩子的心理是怎樣的,？

他第一次犯錯的時候,，你給他的方式就是批評、指責,、打罵,，所以他接受的就是恐懼、害怕,，他的情緒就是恐懼和害怕,。

他到下一次他害怕犯錯誤了，更害怕承認自己的錯誤了,，那就讓孩子感到做事情畏手畏腳,，害怕承擔責任。

這是第一種處理問題的方式,。

第二種用另一種正確的方式哦,，首先要告訴他，

你這種行為是錯誤的,，讓孩子承認,，然后你再教會他怎么樣不犯錯，不犯同樣的錯誤,，教會他怎么樣去用正確的方法來不犯錯誤,。

大家想,，如果用這種方式，孩子是怎樣的,？感受是怎樣的,？

哎，我已經(jīng)找到辦法了,，我知道怎么樣解決這個問題了,。

這次我做錯了，下次我一定不再做錯了,。

我知道怎么樣處理這個問題了,，當他自己已經(jīng)在自我找方法的時候，哎,，他找到解決問題的方法了,。

是不是他的心態(tài)就非常的積極了，積極向上了,，對不對,？

他不再想著，他就不會害怕,，哎,，我做錯了，怎么辦,？

他心里在嘀咕怎么辦,？

想著這個后果會怎么樣？

會挨老師的罵,，會挨爸爸,、媽媽的打、罵,。他會想這個,？

他會想著怎么樣去承擔這個責任。

既然我已經(jīng)犯了錯,，那我就必須承擔起這個責任,，我怎么樣去挽救，怎么樣想辦法去解決這個問題,。

他會去想辦法,，而不是想著這個錯誤的結果是怎么樣的。

這是第三個,，要鼓勵孩子勇于承認錯誤,。

第四個，培養(yǎng)孩子的責任意識。

這一點也非常的重要哦,，責任意識,，讓孩子勇于承擔自己的責任。

當孩子犯了錯,，或者說出現(xiàn)什么問題了,，要告訴孩子勇于承擔責任是勇敢的表現(xiàn)，就是在平時,，在學校里面,，我不小心，我非常生氣,，別人碰了我一下,，一個小弟弟小妹妹碰了我一下，我比他大,，是在忍不住了,，我就一巴掌拍了過去了，那小孩子哇哇的大哭了,。

大家想想看,，當你作為他媽媽，看到了,，您會怎么處理,？

大家想想看，如果我們用打罵,、批評,、訓斥的方法，教會孩子的是什么,？

就是你教會了他，處理問題可以通過武力來解決問題,，大家說是不是,？

媽媽比寶貝大，我可以通過巴掌,，通過打罵來解決這個問題,，平息這個問題。

那以后解決問題,，我也可以通過拳打腳踢,，來對付比自己更小的小寶貝，大家說是不是,？

你不但沒有讓孩子學會承擔自己的錯誤,，沒有學會處理問題的方法，沒有學會與人交往的方法,，你反倒讓他學會怎么樣用暴力處理問題,，大家說是不是,？

什么才是正確的方法呢？大家想想看,？

怎么才能夠正確的處理這個問題,。

第一個，你是不是要認真傾聽,，了解情況那,。

傾聽兩個孩子的，到底發(fā)生了什么事情,，一個一個說,。然后對他們的行為，第一個你要判斷他們的行為是正確的還是不對的,，只對他的行為做判斷,，不對他的人給予批評，知道吧,？

只有這樣讓他學會在錯誤中成長,，學會承擔自己犯下的錯誤。

這是第四點,。要培養(yǎng)孩子的責任意識,，我是大哥哥，我有責任去保護弟弟妹妹還有小寶,，要告訴他學會承擔責任,，我不可以欺負小弟弟小妹妹，但是當你非常生氣的時候,，當他被別人欺負的時候,，你要教會他怎么樣用正確的方式處理問題，可以尋求幫助,，尋求老師的幫助,，這樣以后他面對這些與孩子的摩擦就知道怎么樣處理的。

有個媽媽說我家寶老實,，昨天去公園玩,，就有個小朋友打了他一下，但他沒還,，事后跟我說那小孩打了他,，我說不跟他玩，他壞,。問用這種方式能不能行,？

別人打你一下，你就不讓他玩了。

真正的問題還是沒有解決對不對,？

所有人打你一下,，你是不是所有人都不理了？

是不是,？要教會他怎么樣和別人交往,。  

要當著孩子的面啊，把兩個小朋友召集起來,，問他們發(fā)生什么事情了,？

你為什么打他，要讓他把整個過程說出來,。

哎,，你再做出決定，哪個錯,？哪個對,？

然后誰要向誰道歉，每個人都要學會道歉,。

記住,，犯錯只針對他的行為做出判斷，不對他的個人,，他的人格,，他的這個人做出判斷，不能說他打了一下,，你就說他這個人很壞,，能不能這么判斷呢？

所以你在批評對方的時候,，或者說告訴對方的時候,，你只針對他所做的事情的行為不對，或者正確的,，而不針對他這個人,，所以這時候，他就學會了承認錯誤,，然后又學會了怎么樣和別人交往，你把這個一講清楚了,，相互的一道歉了,，然后一握手，兩個人是不是成為好朋友了,？

是不是又多交了一位朋友,，所以我們要教會他正確的處理問題的方式，要學會承認，承擔自己的錯誤,，承擔自己的責任,，從自己開始，不要管別人,，先從自己開始,，這是第四個培養(yǎng)孩子的責任意識。

第五個調(diào)動孩子做事的積極性,，這一點很多媽媽可能就是看孩子不做事啊,，不學習呀，不讀經(jīng)呀,，就硬逼著他,，你不做也得做，做也得做,，你就屁股上粘個釘子也坐著,。

從來沒有想象，體會,、問清楚孩子的感受,。

我們說希望孩子做什么事情，一定要征求孩子的意見,，多鼓勵,，多表揚，當你想要孩子做事情的時候,，你要學會征求意見,。

寶貝，媽媽今天上班累了,，你能幫媽媽端杯水嗎,？

這是第一種方式。第二種方式,，大家用一種兇狠的方式的時候,，第一個我用了一個友善的方式，寶貝,，媽媽今天上班累了,，你能幫媽媽端杯水嗎？那如果你渴了,，你會用什么方式來,。

當你想要孩子做什么事情的時候，你不能硬逼著強求孩子做什么事情,，要學會多鼓勵,，多表揚,，學會增強孩子做事的信心，哎,，我一定可以做,，我相信你。

當孩子退縮的時候,，我做不了,，我不會做，你要鼓勵她,。

唉,，寶貝，我相信你,，一定可以的,。

同時要幫助孩子找到做事的樂趣，像我們讀經(jīng)一樣的,，不能用同一種方法,，所以調(diào)換氣氛是不是，用多種方法,。

像我們讀經(jīng),，如果你讀得比較熟了，你可以用大寶讀經(jīng)法,，放膽聚神大寶讀經(jīng)法,、

降魔祛病正坐讀經(jīng)法、陰陽和合千里跟讀法,。

這些方法都可以調(diào)動孩子的積極性,。

不是說一定從頭到尾用同一種方法。

讓孩子在讀經(jīng)的過程中找到一種快樂,，不是為了讀經(jīng)而讀經(jīng),。

第六個，引導而不是強迫孩子做事的原因,，我們很多家長可能想了解,，孩子突然想做某件事的時候，你想要知道他的想法,，你就硬逼著他說,，你為什么這樣呢。

也就說,，初中生了,，某一天女兒和一個男生，突然帶著她的一個男同學回家了,，一起玩,，做作業(yè)。

這時候媽媽就有一些緊張了,，還帶男同學回家了哦,，是不是在談戀愛了啊，不得了了,，總想要找到這個原因,，總想問清楚，你和那個男孩子什么關系,，是不是啊,，我們在場的有沒有這樣的媽媽的。

當你的女兒帶男同學回家的時候,，你有沒有這種想法,？

千萬不可逼孩子說出原因，就說孩子很單純的,，

有些事沒有為什么,，有些是當時不想說，這時我們要慢慢的引導,，也就是不能強迫孩子一定要在當時給你一個答案,，給你一個說法，也許某個時刻,，孩子他自己就說出來了,。

你強迫孩子說出的不一定就是他真正的原因。大家說是不是,？

當孩子做某件事的時候,，你要問個原因，他會說一個真正的原因給你聽了,，他當時不想說給你聽,，他可能會去編一個原因，編一個理由告訴你,，我怎么樣怎么樣,，要等到他真正想要說的時候，他自然就會說出來的,，如果我們長時間這樣的逼孩子,，強迫孩子找出做事的原因，那么只會讓孩子慢慢的形成這種找借口,，找理由,，強詞奪理的  習慣，想要避開媽媽,，想要隱瞞媽媽,，隱瞞家長,。

在孩子成長的過程中，我們看到孩子出現(xiàn)的問題,，我們首先要冷靜思考,，給孩子時間，一定要對不對,？

要有耐心,，所以這一些我們在座的每一位要不要每天堅持學習呀，如果我們沒學習,，我們是不是不知道,，不知道怎么樣去對待這些問題，是不是啊,，要,，不學習錯兒不知！[微笑]

所以只有通過學習,，才能不斷的強化自己的內(nèi)心,，提升自己教育孩子的能力，也祝愿大家,。

一直堅持在這里學習哦,，不斷的提升自己教育孩子的能力，改變自己的心態(tài),，改變自己,。