【平湖一柱第2002期  教育時(shí)評(píng)】

    【核心提示】“防患于未然,，遏難于未發(fā)”,。做好中小學(xué)生心理健康工作，防止抑郁等心理疾病,，學(xué)校建設(shè)心理健康咨詢室,、配備心理指導(dǎo)教師很有必要，但平湖一柱以為,，要保證學(xué)生的心理健康,，最為根本的是要營(yíng)造起心理健康成長(zhǎng)的環(huán)境……

       寒假結(jié)束開(kāi)學(xué)，學(xué)生要交寒假作業(yè),。

可是,，有的孩子假期玩得過(guò)猛，作業(yè)沒(méi)有完成,，一開(kāi)學(xué)便慌了手腳,。

這不，2月1日,，安徽蚌埠一萌娃,，因寒假作業(yè)未完成,，擔(dān)心挨批評(píng)，便跑到了樓頂,，這可嚇壞了家長(zhǎng),，怕自己上去孩子出意外，不得已報(bào)警求助,。

民警到場(chǎng)后,，萌娃委屈地向民警哭訴，民警耐心勸慰,，最終，萌娃認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并和家人擁抱道歉,。

完成作業(yè)是學(xué)生的職責(zé),，完不成作業(yè)要被批評(píng)是正理。這些孩子其實(shí)都懂,。

但是,，當(dāng)下不少孩子，明知完不成作業(yè)要挨批評(píng),，卻就是不愿寫(xiě)作業(yè),，不想寫(xiě)作業(yè)；為逃避批評(píng),，又耍小聰明“恐嚇”家長(zhǎng)和老師,，孩子如此做法，真是捉住了大人的軟肋,，但這不是“聰明",，而是不健康心理的萌芽，隨著他們年齡增長(zhǎng),，他們這種責(zé)任缺失的自我放縱和虛榮,，極易發(fā)生心理危機(jī)，導(dǎo)致一系列惡果產(chǎn)生,。

前不久江西胡某宇失蹤106天自殺悲劇,，也絕非一日形成，而是久病積疾的結(jié)果,。

開(kāi)學(xué)季,，全國(guó)多地就2023年春季新學(xué)期心理健康教育工作作出部署，要求確保2023年春季開(kāi)學(xué)前后等重點(diǎn)時(shí)段中小學(xué)生身心安全,，提前謀劃落實(shí)維護(hù)學(xué)生心理安全的工作舉措,，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生給予及時(shí)指導(dǎo)。

但是,，心理疾病和身體疾病不一樣,，身體疾病是顯性的,，即便本人能忍不語(yǔ)，他人也“觀得到,、看得見(jiàn)”,，可以及時(shí)進(jìn)行干預(yù)；但心理疾病是隱性的,，本人不說(shuō),，他人便難以“察覺(jué)”，即便他人感覺(jué)有異,，也會(huì)當(dāng)作性格差異,、情緒不穩(wěn)而忽略。

因此,，當(dāng)一個(gè)人心理出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,，其實(shí)已經(jīng)到了中晚期，對(duì)其的干預(yù),、疏導(dǎo),、治療也都是滯后的，康復(fù)起來(lái)比較困難,。

“防患于未然,，遏難于未發(fā)”。做好中小學(xué)生心理健康工作,，防止抑郁等心理疾病,，學(xué)校建設(shè)心理健康咨詢室、配備心理指導(dǎo)教師很有必要,，但平湖一柱以為,，要保證學(xué)生的心理健康，最為根本的是要營(yíng)造起心理健康成長(zhǎng)的環(huán)境——這個(gè)環(huán)境,，除了教師,、家長(zhǎng)的教育方式、方法要科學(xué),，教育目標(biāo)要適度之外,，更重要的給孩子創(chuàng)造更多的集體活動(dòng)機(jī)會(huì)——像活動(dòng)課、社團(tuán)活動(dòng),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、演講比賽、歌詠比賽,，節(jié)日聯(lián)歡等,。讓學(xué)生在各種活動(dòng)、與人交流交往中,，展現(xiàn)自我,，增強(qiáng)自信,，釋放情緒，放飛心靈,，建立友情,，找到情感依托，與孤獨(dú),、寂寞說(shuō)再見(jiàn),！

（作者：李玉柱，本文為 平湖一柱原創(chuàng)作品,，歡迎指導(dǎo),，轉(zhuǎn)載或引用請(qǐng)注明作者和出處,，違者必究,。）