文/胡巴育兒（原創(chuàng)文章,，歡迎個人轉(zhuǎn)發(fā)評論）

堂妹是一名小學(xué)老師，她經(jīng)常和我講她的所見所聞和感受,。

她說班上有一個小男孩,，三年級了寫自己的名字都很費勁,，閱讀理解是要閱讀的，別人一遍讀完了,，他的目光還在第一行凝視,，大部分的字不認(rèn)識，理解更談不上,。孩子的媽媽說,，“我家的孩子就是慢?！笨墒沁@僅僅是慢么,？

還有的孩子從頭到尾多動，注意力不集中,，疫情期間孩子們都在家上網(wǎng)課,，有些孩子沒有家長在身邊監(jiān)督，上線聽五分鐘就下線了,，打電話撒謊稱網(wǎng)不好,，天天如此，后來和家長溝通后好了一兩天,，又恢復(fù)原樣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成應(yīng)付,。

甚至還有的孩子直接稱自己不愛學(xué)習(xí),，以后也不會考大學(xué)，被恨鐵不成鋼的家長打罵一頓,，說教一頓后又不情不愿地坐在了書桌前,，假裝學(xué)習(xí)，但半天寫不了10個字,。

她說這些孩子讀書不行,，但在其他方面卻各有所長，有的畫畫特別好,，有的唱歌特別好,，但這些都被家長打壓了，他們?yōu)榱颂岣吆⒆拥膶W(xué)習(xí)成績,，給孩子報各種輔導(dǎo)班,，天天雞飛狗跳的輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)到十一二點。

她說孩子其實根本不是讀書的料,，但家長不愿意承認(rèn),，更以為能改變，所以到頭來家長和孩子都心力交瘁。

“三歲看大,，七歲看老”,，孩子是不是念書的料，這時候就能看出

家長為什么對孩子的學(xué)習(xí)如此焦慮,，為什么不惜花費大價錢,，犧牲自己的休息時間，都要想方設(shè)法讓孩子去學(xué)習(xí),？答案只有一個：讀書改變命運,。

不得不承認(rèn)，現(xiàn)如今學(xué)歷是一個很重要的門檻,，有高學(xué)歷,，才會有好工作，才會有更大的發(fā)展前途,，而沒學(xué)歷,，將會遇到更多困難。

父母沒有不愛孩子的,，他們?yōu)榱瞬蛔尯⒆訉沓钥?，所以現(xiàn)在就要逼著孩子學(xué)習(xí)，但是,，父母們一定不能忽略一個事實,，那就是：并非每個孩子都是讀書的料。對于這些孩子來說,，花錢和精力逼他們學(xué)習(xí),，到頭來只能是白費功夫。

民間有句俗語：“三歲看大,，七歲看老“，很多人認(rèn)為這是無稽之談,，但任何事物存在即合理,，這句話能流傳下來，當(dāng)然也有它的道理,。

教育專家李玫瑾教授就曾表示過,，想要知道孩子是不是念書的料，3-7歲就能看出來,。因為這是孩子的啟蒙階段,，是一生中最重要，最關(guān)鍵的一個階段,，這時候,，孩子的性格、各方面的能力等幾乎都會被定型一大半,，以后即使想改變,，也只能是微乎其微了,。

所以說，家長們?nèi)粝胱尯⒆訍凵蠈W(xué)習(xí),，就要從小重視培養(yǎng)起來,，不要等到那顆小樹苗已經(jīng)旁逸斜出，不再正直的時候使用暴力去糾正,，那是無濟于事的,。

孩子若不是讀書的料，會有以下幾點特征

1,、不自律

明代大學(xué)士徐博,，少年時代性格沉穩(wěn)，他在私塾讀書時從來不茍言笑,。一次先生發(fā)現(xiàn)他從口袋中掏出一個小本本看,，以為是小孩子的玩物，等走近一看才發(fā)現(xiàn)是他自己手抄的經(jīng)典語錄,，由此對他十分贊賞,。

徐博還模仿古人，不斷檢點自己的行為,。憑著這種持久的約束和激勵,，不斷地修煉自己，完善自己的品德,，后來終于成為一名德高望重的名臣,。

孩子們其實都愛玩，但有的孩子能約束自己,，什么時候該玩,，什么時候該學(xué)習(xí)，這就是自律,，指給人的行為制定潛在的正牌規(guī)則,。

當(dāng)然，讓孩子從小自己就懂得自律是不現(xiàn)實的,，這個過程是需要培養(yǎng)的,，是離不開父母的教育和影響的，可是由于現(xiàn)如今父母工作忙,，孩子小的時候幾乎都是老人看管,，滿足了溫飽就可以完事，還有的老人過度溺愛孩子,，他們?nèi)涡杂谧约旱南埠?，沉迷于自己的所愛，無節(jié)無制，隨便率性,，怎么會約束自己去學(xué)習(xí)呢,？

如果就此以往，那孩子絕不是讀書的了料,，所以說,，父母最好能在孩子小的時候多陪伴左右，為其制定規(guī)則,，培養(yǎng)自律的好習(xí)慣,。

2、不專注

有種孩子,，看似靜坐,，卻心不在焉，別處的動靜全部知道,，唯獨書本里的東西,，不入腦筋。學(xué)習(xí)本身就是比較枯燥的,，需要專心思考,，理解，動腦,，而容易分神的孩子是很難真正愛上學(xué)習(xí)的,，所以說沒有專注力的人一定不是讀書的料。

那么怎樣培養(yǎng)孩子的專注力呢?

1）讓孩子做一些指示清晰及要求明確的事,。

2）多陪孩子一起看書,，做拼圖游戲。

3）讓孩子學(xué)會物歸原處,。

4）讓孩子學(xué)會自己的事情自己做,。

5）讓孩子多進行大肢體的活動，可以鍛煉孩子的體質(zhì),。這樣從心理學(xué)的角度對兒童的成長和發(fā)展起到重要作用,。

3、沒有理解思維能力

思維能力決定孩子的綜合能力,，比如觀察能力，思考能力,，分析能力等,，這些都是學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵能力，如果缺失了這些,，沒有主動性,，創(chuàng)造性，孩子即使想好好學(xué)習(xí)，也很難跟得上,，長期如此,，會感覺學(xué)習(xí)很吃力，不再愿意學(xué)習(xí),。

很多年前,，同事一歲的小兒子獨自在單位院里玩。一個紐扣大的小石子,，一塊小手掌大的扁石,。孩子一只手拿著玩具，只能騰出另一只手,。他一開始拿了大的石片,，小的怎么也拿不到手里。

小家伙想了想,，放下大的,，先把小石子拿起來捏在手心里，再去拿大的,。正好利用了可利用的空間,。我被他的行為所震撼。

小小孩子懂的思維,，以小見大,。后來，這個愛動腦筋的孩子考上了自己理想的學(xué)校,，確實,，有這樣的思維想不成都難。

所以,，父母一定要從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,，這樣孩子學(xué)習(xí)起來會更得心應(yīng)手，為他們的人生事業(yè)奠定基礎(chǔ),。

4,、不能堅持不懈

如果孩子有智商，有專注力,，有思維能力,，卻沒有堅持下來的毅力，很容易半途而廢,。到頭來還是可能學(xué)業(yè)無成,，那些所謂的高材生，其實在學(xué)習(xí)上是很堅持的,。

如上所說,，學(xué)習(xí)是一項很枯燥的勞動,。能堅持，吃得下苦,，才可以進入狀態(tài),，得到學(xué)習(xí)的樂趣。有的家長總愛說孩子很聰明,，就是坐不下來,。其實那是一種辜負(fù)，辜負(fù)了智商,。

堅持不懈是很難能可貴的品質(zhì),，元朝畫家兼詩人王冕，放牛的路上偷去學(xué)堂聽課,，丟牛被父親責(zé)打,，但過幾天又去聽課。

母親無奈只好由著兒子去,，于是王冕為了學(xué)習(xí)搬到廟里,，坐在佛像的膝蓋上，就著昏暗的長明燈一讀就是一夜,，任憑佛像面目猙獰,，小王冕都不在意，他堅持不懈學(xué)習(xí)的精神被一個大學(xué)者所聞,，最終將其收為學(xué)生,，最后成為博學(xué)多才之人。

李玫瑾說：“父母做事要懂得堅持,，以身示教,。給孩子做個好榜樣，不管做什么事,，都要有堅持的精神,，遇到困難不氣餒，教孩子嚴(yán)格制訂計劃的自律性”,。

結(jié)束寄語：

家長是什么樣,，孩子就是什么樣，反過來,，孩子是什么樣,，全靠家長從小的教育和培養(yǎng)，所以不要在孩子長大后指責(zé)他不愛學(xué)習(xí),，拿別人家的孩子做比較,，如果你在孩子3-7歲時用心教導(dǎo)，他也會成為其他父母口中的“別人家的孩子”,！

當(dāng)然,，如果孩子確實不是讀書的料，也不要強求,，多發(fā)掘培養(yǎng)他其他方面的特長,，畢竟三百六十行，行行出狀元,，不要既浪費了時間和精力在學(xué)習(xí)上,，又耽誤了孩子的天賦。

今日話題：你認(rèn)同“三歲看大,，七歲看老”這句話嗎,？歡迎分享你的觀點和大家一起討論！