——伊犁州教研室與南京市棲霞中學(xué)聯(lián)合舉辦高一數(shù)學(xué)教研活動

為切實引導(dǎo)伊犁州高中數(shù)學(xué)教師早日把握新課標(biāo)理念下的教學(xué)方向,，積極解決伊犁州高中數(shù)學(xué)教學(xué)中面臨的問題,，助推伊犁州高中數(shù)學(xué)教育的整體提升，努力營造實用,、高質(zhì),、高效的教科研活動氛圍。2022年9月15日,，在伊犁州教研室,、南京市孫西洋工作室的精心策劃和組織下，以“專家示范引領(lǐng) 寧伊攜手共進”為主題援疆伊犁高一年級數(shù)學(xué)活動在南京市棲霞中學(xué)舉辦,。本次活動秉持課標(biāo)引領(lǐng),，充分發(fā)揮江蘇省優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、引領(lǐng)價值,，采用“線下+線上”相結(jié)合的方式跨越萬里同步進行,，共同研討。出席本次活動的專家有：南京市棲霞區(qū)教師發(fā)展中心校長,、正高級教師朱光成,；南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心特級教師、正高級教師渠東劍；南京市棲霞中學(xué)校長,、特級教師,、正高級教師馬一新；南京市建鄴高級中學(xué)副校長孫信玲,；伊犁州教育局教研室特級教師,、正高級教師孫西洋；南京市棲霞中學(xué)教科室主任,、特級教師、正高級教師張紅宇等,。

此次活動共設(shè)三個階段,。第一階段，首先由棲霞中學(xué)校長馬一新致辭歡迎,。馬校長介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念,、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、師資狀況等情況,。馬一新校長還以“課堂—課題—課程—課程基地”四課聯(lián)動詳細(xì)介紹了棲霞中學(xué)的發(fā)展理念和實施途徑，同時對參加活動的專家以及寧伊兩地的老師表示歡迎,。

南京市棲霞區(qū)教師發(fā)展中心朱廣成校長代表棲霞區(qū)教育局,、教師發(fā)展中心發(fā)表了熱情洋溢的講話，朱校長指出,，幾年來棲霞區(qū)著力前瞻引領(lǐng),，加大教學(xué)改革力度，助推內(nèi)涵發(fā)展,，謀求品質(zhì)提升,。立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念,，構(gòu)建新發(fā)展格局,，從低處著手，往高處抓,，努力提高課堂教學(xué)效率,，提升育人質(zhì)量，在全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)發(fā)展方面闖出了一條新路,，取得了較大的突破,。棲霞教育人高舉教育現(xiàn)代化體制，堅持立德樹人,，發(fā)展素質(zhì)教育,，一路高歌猛進。棲霞區(qū)將積極參與教育援疆工程,，積極與伊犁展開聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)教研,，為伊犁的教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻,。

孫西洋老師代表伊犁州教育局教研室發(fā)言。孫老師介紹了舉辦“寧伊聯(lián)合教研活動”的目的,、意義與價值,。對伊犁州各高中學(xué)校高一年級數(shù)學(xué)備課組長、全體數(shù)學(xué)教師參與聯(lián)合教研活動提出了具體的學(xué)習(xí)要求,。孫老師指出：這次伊犁州教研室在棲霞中學(xué)組織寧伊兩地聯(lián)合教研活動就是為了切實解決伊犁州高中數(shù)學(xué)教師在實施新課程中面臨的棘手問題,；就是為了讓一線老師知道如何進行同課異構(gòu)的課堂教學(xué)；在實施新課程過程中如何進行教學(xué)設(shè)計,，如何對教師的課堂教學(xué)進行評價,，如何對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)進行評價，如何實施考試評價,，如何指導(dǎo)學(xué)生提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性,，以及新課程背景下高中數(shù)學(xué)實施大單元教學(xué)的策略等。希望各個學(xué)校,、各位老師都要珍惜這個難得的機會,，認(rèn)真觀摩同課異構(gòu)的課堂教學(xué)，好好聆聽專家的指導(dǎo),，吸取這些彌足珍貴的經(jīng)驗,，為自己的教學(xué)奠定基礎(chǔ)，提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)厚度,。

第二階段是課堂教學(xué),，此次課堂教學(xué)采用同課異構(gòu)的形式，由棲霞中學(xué)劉建國老師和南京市第二十九中學(xué)錢圩燁老師共上《基本不等式的證明》,。兩位老師分別運用不同的問題情境引入新課,，殊途同歸都達成了預(yù)期的教學(xué)效果。兩位老師對學(xué)生循循善誘的教導(dǎo),、畫龍點睛的點撥,；多角度分析、多方位的激勵性評價都達到了非常好的教學(xué)效果,。

劉建國老師在進行課堂教學(xué)時,，能給予學(xué)生充裕的時間與空間，讓學(xué)生進行自主探究與合作交流,，給學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機會,，學(xué)生主體地位得到充分的彰顯，教師的組織者,、協(xié)作者,、引領(lǐng)者的地位得到了體現(xiàn)。

錢圩燁老師在進行課堂教學(xué)時，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，課堂教學(xué)板書設(shè)計簡潔清晰,，條理清楚；課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，她能恰當(dāng)?shù)陌盐諘r機,，使學(xué)生學(xué)習(xí)中的典型問題充分暴露，然后引導(dǎo)學(xué)生進行分析,、指導(dǎo),，給出示范性的引領(lǐng)，從而規(guī)避學(xué)生的典型錯誤,，教學(xué)效果顯著,。錢老師在教學(xué)時，強化教學(xué)的重點,，破除學(xué)生的疑點，對學(xué)生解題方法尤其是分析法的分析引導(dǎo)具有一定的深度,。錢老師雖是新教師,，但展現(xiàn)了很強的教學(xué)功底和駕馭課堂的能力。

兩位老師的課堂認(rèn)真落實新課標(biāo)要求,，突出學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培育,，又很好地展現(xiàn)了個人對學(xué)科教學(xué)的理解，采取不同的角度,，展現(xiàn)不同的風(fēng)采,。給新課標(biāo)理念下的高一數(shù)學(xué)課堂提供了很好的借鑒價值。

活動第三階段是專家講座引領(lǐng),。首先由棲霞中學(xué)吳鐵軍老師作《新課程背景下如何實施同課異構(gòu)》的主題報告,，吳老師立足個人對《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，指出新課程背景下開展同課異構(gòu)課堂教學(xué)的必要性,；他以兩位老師同課異構(gòu)的教學(xué)課堂為例，從同課異構(gòu)的涵義,，實施原則,，實施的途徑，以及同課異構(gòu)課特征等方面一一進行闡述,，最后就如何開展有效的同課異構(gòu)課堂教學(xué)給出自己的理解,，與會教師受益匪淺。

下午,，南京市建鄴高級中學(xué)孫信玲校長給大家?guī)怼缎抡n程背景下如何教,、如何評、如何考、如何學(xué)》的講座,，孫校長從大量的數(shù)學(xué)教學(xué)案例入手,，理論聯(lián)系實踐，和大家探討新課程如何有效實施,，從新課標(biāo)背景下教,、評、考,、學(xué)四個方面介紹了實施辦法與操作原理,。她還介紹了孫西洋老師總結(jié)出來的“四先四后學(xué)習(xí)法”與“五次過電影記憶法”。她指出對于新高一的學(xué)生來說,，運用“四先四后學(xué)習(xí)法”與“五次過電影記憶法”是培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的最重要最有效的教學(xué)策略。

最后,，秦淮區(qū)教師發(fā)展中心渠東劍教授作《新課程背景下如何進行大單元教學(xué)設(shè)計》的主題報告,。渠老師從“核心素養(yǎng)的理解”“核心素養(yǎng)下的大單元教學(xué)”“核心素養(yǎng)下的教材理解與實施”三個方面分享了新課程背景下的大單元教學(xué)問題。

渠老師通過大量的教學(xué)案例,，聲情并茂地闡述如何實施以核心素養(yǎng)為背景的大單元教學(xué),，最后介紹核心素養(yǎng)背景下的教材理解與實施。渠老師指出“單元教學(xué)的根本是系統(tǒng)思維的整體把握,，合理處理課時教學(xué)與單元教學(xué)的關(guān)系”,。新課程背景下實施大單元教學(xué)，首先是按照新教材中的自然章節(jié)展開教學(xué)活動,，教科書中的章節(jié)就是天然的單元,。新授課中實施好大單元教學(xué)就是要先實施好自然章節(jié)的教學(xué)。單元教學(xué)要依賴課時來完成,，課時教學(xué)要在單元教學(xué)的引領(lǐng)下來實施,。在實施高中數(shù)學(xué)教學(xué)時要突出知識明線，看重方法暗線,，看見素養(yǎng)眼線,。最后渠老師介紹了“函數(shù)”的單元教學(xué)的一些設(shè)想。

“青山一道同風(fēng)雨,，明月何曾是兩鄉(xiāng)”,，此次數(shù)學(xué)教研活動借助網(wǎng)絡(luò)平臺，通過“線上+線下”聯(lián)動的形式,，突破時空局限,，采取同課異構(gòu)、專家報告的雙重形式,，既展現(xiàn)了江蘇數(shù)學(xué)教師教學(xué)的新理念,，也展現(xiàn)了江蘇數(shù)學(xué)教育專家研究的新思想,，內(nèi)容具體豐富，活動實在高效,，為共謀寧伊數(shù)學(xué)教學(xué)提供新方向,，為共求寧伊數(shù)學(xué)教育展望新未來。

                                         供稿:顧海學(xué)

                                         校對:陳雅雯