不滿3歲的寶寶打人,，其實(shí)是用這種攻擊性行為來(lái)表達(dá)自己的愿望或感情,，但認(rèn)為“孩子小，不懂事,，大了自然就會(huì)改”的說(shuō)法是完全錯(cuò)誤的,，幼兒期“打人”的習(xí)慣會(huì)影響寶寶一生！應(yīng)付攻擊性強(qiáng)的寶寶,，首先要分析造成他們行為的原因,，再合理科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)。

為爭(zhēng)取游戲空間造成的攻擊行為

案例一：洋洋正坐在地板上堆積木,，旁邊的新新玩汽車賽跑,，洋洋被吸引而忍不住探過(guò)身子看新新玩。洋洋擋住了新新的活動(dòng)范圍,，新新二話沒(méi)說(shuō),，一把把洋洋推倒，又自顧自玩了起來(lái),。

解讀：1-3歲的寶寶,，不能準(zhǔn)確的把握空間關(guān)系。所以在和同伴在一個(gè)小空間時(shí),，出于一種條件反射,，寶寶可能會(huì)不自覺(jué)地推開(kāi)擋在他前面的孩子，或是對(duì)身邊的孩子采取武力進(jìn)攻的方式,，以爭(zhēng)取自己有充足的活動(dòng)空間,。

建議：當(dāng)寶寶和小伙伴在一起游戲時(shí)，要注意給寶寶們一個(gè)寬敞的活動(dòng)空間和豐富而充足的玩具,。這個(gè)階段的寶寶,，通常是各玩各的,，當(dāng)寶寶由于過(guò)于投入而不自覺(jué)進(jìn)入別人的“領(lǐng)地”時(shí)，可以提醒寶寶,，他影響了其他小朋友的活動(dòng),，讓寶寶找到自己的活動(dòng)空間。

案例二：10個(gè)月的貝貝和1歲半的寧寧是表姐妹,，經(jīng)常在一起玩,。恰巧這時(shí)貝貝哭了起來(lái)，寧寧也不笑了,，疑惑地望了一眼媽媽后用力把貝貝推開(kāi),，貝貝哭得更厲害了。寧寧看著貝貝,，也哭了起來(lái),。

解讀：人們常說(shuō)：寶寶打人，沒(méi)輕沒(méi)重,。這是因?yàn)閷殞殞?duì)自己的身體動(dòng)作力度的覺(jué)察力和控制力比較差,，有時(shí)寶寶是向喜歡的人表示好感，但是因?yàn)椴恢绾握_表達(dá),，造成了善意的攻擊,。

建議：寶寶對(duì)自己動(dòng)作的認(rèn)知是通過(guò)父母以及周圍人的相互作用獲得的。因此,，要時(shí)時(shí)對(duì)寶寶的動(dòng)作做出正確的回應(yīng)。當(dāng)寶寶用力過(guò)猛打疼你時(shí),，要把自己的感受告訴他,，同時(shí)給他示范恰當(dāng)?shù)谋硎竞酶械姆椒ā＞枚弥?，寶寶就?huì)懂得如何正確地使用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)與小朋友交往了,。

語(yǔ)言能力欠缺造成的攻擊行為

案例三：小朋友們?cè)趹敉庥螒颍ЬШ秃门笥言趽u木馬,，晶晶看到旁邊有一個(gè)皮球,，從木馬上下來(lái)去撿皮球，東東坐上了晶晶的位置,，晶晶趕緊丟下皮球跑過(guò)來(lái),，把東東推了下去，自己坐上了木馬,。

解讀：幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,，當(dāng)自己有需求時(shí)，不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，只好用動(dòng)作替代語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的愿望,，導(dǎo)致了孩子攻擊性行為的發(fā)生。

建議：2-3歲是寶寶口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，父母要有意識(shí)地讓寶寶學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求,，促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展,，減少由此而造成的攻擊性行為。同時(shí),，由于語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子往往會(huì)更多地依賴肢體語(yǔ)言來(lái)與同伴交往,，父母也要強(qiáng)化孩子習(xí)得正確的肢體語(yǔ)言。

案例四：寶寶要吃糖,，媽媽不讓寶寶吃,，寶寶大哭，但是媽媽并不妥協(xié),，把寶寶留在房間,，去忙自己的事情了。奶奶看寶寶哭得傷心,，想哄哄寶寶,，寶寶卻伸手打了奶奶一個(gè)嘴巴。

解讀：寶寶在心情不好的時(shí)候,，比如餓了,、累了，或者要求沒(méi)有滿足時(shí),，很容易發(fā)怒,，甚至動(dòng)手打人。另外,，寶寶在學(xué)習(xí)新技能的時(shí)候,，和成人的感覺(jué)一樣，如果遭遇失敗,，都急于發(fā)泄自己的情緒,。

建議：父母要與寶寶多多交流，積極關(guān)注寶寶的需要,，教給寶寶正確表達(dá)情緒的方法,。在寶寶學(xué)技能遇到挫折時(shí)，當(dāng)寶寶快要控制不住自己的情緒時(shí),，父母可以把寶寶抱在懷里,，使他平靜下來(lái)，再貼著寶寶的臉,，輕聲地鼓勵(lì)寶寶,，讓寶寶感受到父母的愛(ài)，提高寶寶抗挫折的能力,。

缺乏分享意識(shí)造成的攻擊行為

案例五：奇奇和媽媽去田田家里玩,，田田把玩具都拿到自己身邊,，不讓奇奇玩，田田媽媽給奇奇一個(gè)小汽車,，田田一下子不高興了,，用眼睛瞪著奇奇，又伸出小腳去踢奇奇,。

解讀：2-3歲的寶寶具有明顯的自我中心傾向,，他們常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在的家庭大都是爺爺奶奶,、外公外婆,、爸爸媽媽6個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子缺乏與同齡伙伴交往的經(jīng)驗(yàn),，也缺乏分享意識(shí),。

建議：父母在家要有意識(shí)地教育孩子www.zjia8.com和小朋友一起玩玩具，并在家庭中利用,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓寶寶來(lái)發(fā)展分享行為：如讓寶寶與家人分享食物,；讓寶寶帶上玩具與其他小伙伴一起玩耍。隨著寶寶集體生活經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富和分享行為的發(fā)展,，寶寶的攻擊性行為就會(huì)越來(lái)越少的,。

1.別讓孩子從攻擊中獲得任何好處

寶寶并不是故意選擇使用武力爭(zhēng)奪玩具，而只是一種本能的自衛(wèi)或是生理特征,。一旦他從這種行為中獲得利益——得到了他想要的玩具,，那么他就可能把攻擊別人和取得玩具聯(lián)系起來(lái)。也就越來(lái)越喜歡用攻擊的方式和人交流,。

2.要更多注意受害的寶寶

當(dāng)你的孩子打了其他小朋友時(shí),，最好給受傷的寶寶更多關(guān)注：吻一吻受傷一方的小傷口，詢問(wèn)他有沒(méi)有問(wèn)題,。然后，用堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)欺負(fù)人的寶寶說(shuō)：“不許咬人,。咬人會(huì)讓別人很疼,。”如果孩子被別人咬然后又去咬別人的話,，千萬(wàn)不要懲罰孩子,。

3.多稱贊孩子的好行為

當(dāng)孩子沒(méi)有依靠攻擊而解決問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)該多多鼓勵(lì)他的這些行為,，讓他能意識(shí)到這才是對(duì)的,。比如你可以表?yè)P(yáng)他的行為“你把玩具讓給小朋友玩，你是個(gè)好孩子,?！?/p>

和孩子玩的時(shí)候不要咬你的孩子,，也不要打他。如果你對(duì)他說(shuō)“我要吃了你,！”而且把小家伙的腳趾或手指放到自己的嘴里,，那么他就會(huì)很自然地嘗試對(duì)別人這樣做。如果你因?yàn)樯鷼舛褜殞毚蛄艘活D,，那么當(dāng)寶寶不開(kāi)心的時(shí)候自然會(huì)模仿你的做法,，自然去打人。

5.溫柔地安慰孩子

孩子在發(fā)育過(guò)程中,，會(huì)遇到很多挫折,，比如走路、說(shuō)話等等,。這時(shí)需要你為他提供一些溫柔的積極的安慰,，以防止他變得暴躁。比如一個(gè)舒服的溫水浴,。孩子在洗澡時(shí)可以忘記之前的不愉快,，再加上一些他熟悉的玩具，會(huì)讓他對(duì)自己重新樹(shù)立信心,。

6.給孩子們更大的活動(dòng)空間

如果孩子像大海里的沙丁魚(yú)一樣,，擠在一起玩耍。那你就不必對(duì)他們的互相攻擊的行為產(chǎn)生驚訝了,。因?yàn)檫@是必然的結(jié)果,。即使是成年人也不能容忍自己活動(dòng)的空間過(guò)于狹小。

7.對(duì)孩子的行為說(shuō)“不”

當(dāng)孩子行為可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，你應(yīng)該及時(shí)制止他,。用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言清楚、嚴(yán)肅地告訴他不可以打人,，不可以咬人,，否則會(huì)受傷的。然后把孩子的注意吸引到其他有趣的事情上,，比如一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,。除此之外，在孩子煩躁想攻擊別人的時(shí)候,，可以為孩子提供其他選擇,，比如給他一個(gè)枕頭，讓他隨便處置,，還可以教他使勁跺腳來(lái)發(fā)泄自己的不滿,；或者教會(huì)孩子如果下次他生氣了可以到你身邊尋求幫助。

對(duì)待孩子的攻擊行為,，除了上面敘述的我們可以幫助他們的事之外,，還有些事是我們不能做的：

1,、不要訓(xùn)斥打人的寶寶：寶寶并沒(méi)意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，你突如其來(lái)的訓(xùn)斥只會(huì)讓他感到莫名其妙,。

2,、不要因?yàn)楹⒆哟蛉耍妥屗矅L嘗挨打的滋味：孩子不會(huì)理解你的用意,，他只會(huì)覺(jué)得你是在傷害他,，最壞的結(jié)果可能讓孩子不再信任你。

3,、不要鼓勵(lì)孩子報(bào)復(fù)打他的小朋友：如果“受害人”反過(guò)來(lái)去報(bào)復(fù)犯人”,，那么最終的結(jié)果是“犯人”會(huì)越來(lái)越多。