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孩子的智力水平一直以來都是父母們較為關(guān)注的話題,，尤其是在競爭更為激烈的當(dāng)下,，聰明的孩子自身自然會(huì)擁有更多成功的優(yōu)勢(shì),。 而孩子的智力水平也并非是一成不變的，尤其是在孩子的智力發(fā)育期,，父母的恰當(dāng)“助力”很有可能會(huì)打開孩子智慧發(fā)展的“任督二脈”,。  孩子成長中的3個(gè)智力飛躍期，聰明父母要懂得抓住時(shí)機(jī)孩子的智力發(fā)育究竟有著怎樣的發(fā)展規(guī)律,，此前哈佛大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)對(duì)此進(jìn)行了深入的研究,。最終，研究人員得出結(jié)論,，在孩子出生后有3個(gè)智力發(fā)育階段可以稱之為是孩子的智力發(fā)育飛躍期,。 并且，研究人員認(rèn)為,，如果在這三個(gè)階段內(nèi),，孩子們接受到了足夠豐富的刺激,，那么智力水平將會(huì)有很大的飛躍,。 第一個(gè)階段：0-3歲在此階段，孩子的大腦仍有很大的發(fā)育空間,，所以孩子對(duì)于周圍的一切都表現(xiàn)出了極大的好奇,。孩子們通過視覺、聽覺,、觸覺等感官知覺來獲取更加豐富的環(huán)境刺激,，由此孩子們大腦中的神經(jīng)元（突觸）網(wǎng)絡(luò)變得更加復(fù)雜起來。  第二個(gè)階段：4-6歲此時(shí),，孩子的大腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)初具規(guī)模,，孩子們的自我意識(shí)變得更加強(qiáng)烈，并且具備了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,。對(duì)于這段學(xué)齡前階段,，家長們?nèi)绻梢越o予孩子更加豐富的環(huán)境刺激，那么這對(duì)于孩子的智力發(fā)育還是會(huì)有明顯的幫助的,。 第三個(gè)階段：8-12歲處于這個(gè)年齡段的孩子正處于小學(xué)階段,，學(xué)校教育對(duì)于孩子的成長發(fā)育起到一定的引導(dǎo)作用。此時(shí)孩子的思維更加完善,，自身能力也有所提升,，尤其是在認(rèn)知能力方面，孩子們身上會(huì)出現(xiàn)更主動(dòng)地去思考和理解事物的表現(xiàn),。  在孩子的最初成長飛躍期,，家長們?cè)趺醋霾拍苤⒆又橇Πl(fā)育？ 1. 注重認(rèn)知能力的開發(fā)當(dāng)孩子對(duì)于周身的事物具備了一定的認(rèn)知能力后,，孩子的思維模式會(huì)得到更多的復(fù)雜刺激,。雖然在大人看起來辨別顏色,、形狀是非常簡單的，但是對(duì)于孩子而言這卻是在幫助他們完善對(duì)于世界的認(rèn)知,，為智力水平發(fā)展打好基礎(chǔ),。 TOOKY TOY蒙氏早教益智四套柱積木選擇了更加容易激發(fā)孩子們游戲興趣的鮮艷顏色，并且采用了漸變式的色彩搭配,，這無疑會(huì)更加有助于孩子對(duì)于顏色的區(qū)分和辨別,。同時(shí)，不同的幾何形狀讓孩子對(duì)于空間認(rèn)知有所掌握,，讓孩子的認(rèn)知世界變得更加立體,。  2. 注意孩子的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練李玫瑾教授就曾經(jīng)在講座中提到，想要看孩子聰不聰明,，看他的手就知道了,。對(duì)于低年齡段的孩子而言，手部動(dòng)作蘊(yùn)含了太多的含義,，孩子們通過手去觸摸世界,，手指的靈活度決定了孩子接受環(huán)境刺激的復(fù)雜性。而這其中精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練就顯得尤為重要了,。 TOOKY TOY蒙氏早教益智四套柱積木是一款非常注重寶寶智力發(fā)育的兒童玩具,，對(duì)于孩子手部精細(xì)動(dòng)作的鍛煉很有幫助，尤其是獨(dú)特的套柱式的設(shè)計(jì)對(duì)于孩子的手指精細(xì)動(dòng)作方面鍛煉較多,，孩子在游戲中不知不覺地獲得了精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練,，特別適宜24個(gè)月及以上的孩子游戲。  3. 關(guān)注孩子的思維能力發(fā)展喜歡思考的孩子看到的世界是更加復(fù)雜多樣的,，而這也得益于孩子的思維發(fā)展,。所以想要讓孩子變得更聰明，家長們有必要盡早地關(guān)注孩子的思維能力發(fā)展,，激發(fā)孩子思考的熱情,，培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的積極性。 TOOKY TOY蒙氏早教益智四套柱積木尤其注重孩子的思維能力開發(fā),，獨(dú)特的幾何圖案搭配套柱式的設(shè)計(jì)讓孩子玩積木時(shí)的體驗(yàn)更加豐富,，孩子的想象力被拓展，主動(dòng)思考的空間更大,?？梢哉f，這款積木相較于傳統(tǒng)的積木玩具有了明顯的升級(jí),，豐富了孩子的堆積游戲體驗(yàn),。  此前，有研究表明,，游戲?qū)⒆拥闹橇﹂_發(fā)所產(chǎn)生的影響作用遠(yuǎn)超過了閱讀等傳統(tǒng)的教育啟蒙方式,，同時(shí),，游戲也是孩子們比較喜聞樂見的智力開發(fā)方式。 為孩子挑選一款適合的玩具,，不僅會(huì)讓孩子玩得開心更會(huì)有助于讓孩子變得更聰明,。抓住孩子的智力飛躍期，為孩子挑選好玩具,，相信孩子智商一定會(huì)更出眾,。大家對(duì)于孩子的智力飛躍期有哪些看法分享呢？ |
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