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時間對每個孩子都是同等的,，但時間在每個孩子手里的價值卻不同,。 教會合理高效的使用時間，是孩子學(xué)習(xí)生活的重中之重,。——鹿媽
為學(xué)習(xí)成績而苦惱的孩子，常常也會覺得時間不夠用,。 因為他們覺得,，要想把成績趕上來，必須利用課余時間“補課”,。但是,，上學(xué)占據(jù)了絕大部分的時間，學(xué)校又會布置好多作業(yè),。每天連作業(yè)都做不完,，哪來的時間去“補課”,？于是，有的孩子不得不壓縮睡覺的時間,、壓縮吃飯的時間,、壓縮休閑娛樂的時間。把一切學(xué)習(xí)以外的時間都壓縮到極致,，花了很多時間去學(xué)習(xí),，幾乎達到了人的生理極限了，不太可能再擠得出什么時間出來了,，但進步仍然十分有限,。可以用一句話解釋：“學(xué)習(xí)時間的長短并不重要,，重要的是效率,。”學(xué)習(xí)時間也有“馬太效應(yīng)”一些成績差的孩子,，總是抱怨老師布置的作業(yè)太多,。而成績好的孩子則不這么覺得，每天放學(xué)后除了完成作業(yè),，還可以看點課外書,，甚至小小休閑娛樂一下。對于那些希望通過自己的刻苦努力提高成績的孩子而言,，這是一個非常令人沮喪的局面,。對于這種現(xiàn)象，我給它起了個名字,，叫：學(xué)習(xí)時間的馬太效應(yīng),。馬太效應(yīng)，是指強者越強,、弱者越弱的社會現(xiàn)象,。（名字來自于《圣經(jīng)·馬太福音》中的一則寓言。）學(xué)習(xí)好的孩子,，看書做題很輕松,，總是會剩下很多時間，可以用來讓自己取得更大的進步,。學(xué)習(xí)不好的孩子,，看書做題都很痛苦，效率低下,，每天連老師布置的作業(yè)都難以完成,，根本擠不出時間來提高自己，只會越學(xué)越痛苦。于是,，學(xué)習(xí)成績的“貧富差距”越拉越大,。就像窮人靠節(jié)約儲蓄無法從根本上改變自己的經(jīng)濟狀況一樣,，我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。每個人一天都只有24個小時,，再怎么擠也有限,；但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升空間很大,。當我們在思考如何利用時間的時候,，首先要想到的不是怎樣從哪里“摳”時間，而是怎樣提高現(xiàn)有的時間利用率,。利用好時間的最重要原則，就是不要試圖把所有的事情都做好,。真正懂得如何利用時間的高手,，一定是懂得如何舍棄的人。如果你的面前放著一大堆書,，你應(yīng)該如何閱讀,？最有效率的方法，就是拿起一本書認真閱讀,，讀完了再拿下一本,，而不是同時拿起十幾本書隨意瀏覽，結(jié)果哪本都讀不好,。那么,，該選擇哪一本呢？答案很簡單：最重要的那本,。當把最重要的那本看完之后,，第二重要的,，也就變成了最重要的了。確保自己一直在做最重要的事情,，實際上也就是在確保自己的時間一直被高效地利用,。如果孩子今天計劃要做五張試卷，語文,、英語,、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各一張,。那么,，孩子應(yīng)該先做最需要提高的那門科目。即使做完一張之后,，因為某些事耽擱了,，另外四張沒做，已經(jīng)做了的這一張試卷,，對孩子的成績?nèi)匀皇菢O有幫助的,。在有限的時間內(nèi)尋找最重要的事情來做，要放棄的東西,，不僅是那些看起來不太有價值的東西,。更重要的是，要學(xué)會放棄那些看起來很有價值,，但是超過自己能力范圍的事,。一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰(zhàn)一下,。如果你孩子做完了試卷前面的題目之后,，還有充足的時間去解決最后一道難題，這樣的難題當然值得去挑戰(zhàn),，因為它會給孩子加分,。但是，如果前面的題目做起來都很困難,，那么,，去挑戰(zhàn)這樣的難題，不僅不會有結(jié)果,，還會導(dǎo)致孩子減分,。因為這會讓孩子沒有時間去確保自己做對那些本來可以拿分的題目。要保證孩子的學(xué)習(xí)效率,，就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目,，既有成就感又能提高解題能力。所以,，對于那些剛開始制定計劃的孩子來講,，計劃別定得太緊張。比如預(yù)計自己復(fù)習(xí)某一部分的內(nèi)容需要一個小時,，那么可以計劃用80分鐘,。讓時間寬裕一些，但盡量保證每天給自己規(guī)定的任務(wù)都能完成,。在一天結(jié)束的時候,，前一天所計劃的事情都做完,，可以給孩子很大的成就感，增強繼續(xù)制定和執(zhí)行計劃的信心和動力,。這樣循序漸進,，再慢慢提高標準，才能真正高效地利用時間,。根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點安排時間“沒有人能兩次踏進同一條河流”——這是古希臘哲學(xué)家德謨克利特的名言,。那么，我們也可以說：“沒有人能兩次度過同一個小時,?！?/span>每一個小時都是很獨特的，在每一個小時里面,，我們周圍的環(huán)境,、我們自己的生理心理狀態(tài)，都會發(fā)生變化,。上課的時間和在家自習(xí)的時間,，顯然是各不相同的。我們不能簡單把24個小時劃分成一個一個的小格子,，然后往里填充內(nèi)容,，就管這叫“時間計劃”。我們必須學(xué)會讓不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同的時間相契合,。面對那些需要大量的閱讀、理解,、背誦的東西,，就要安排時間比較長、精力比較充沛,、不容易受到干擾的時間段來做,。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什么呢,？因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫孩子集中注意力,，即使周圍環(huán)境比較吵鬧,，即使孩子精力不太充沛，仍然可以達到練習(xí)的效果,。要想把時間利用好,，不能光學(xué)習(xí)，還要學(xué)會擠時間休息,。有很多孩子喜歡熬夜,，因為夜里安靜,，有利于學(xué)習(xí)。但這樣就會影響白天的精神,，上課老想打瞌睡,，又怕被老師發(fā)現(xiàn)，睡得很不安穩(wěn),，于是課沒有聽好,，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的,。要努力學(xué)習(xí),，時間也足夠長,，學(xué)習(xí)任務(wù)重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定損害精神,，得不償失,。把良好的計劃變成現(xiàn)實,，就跟學(xué)習(xí)需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣。計劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心,，也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進行檢查,。總之,，說了那么多關(guān)于如何進行時間管理的話，就是沒有告訴大家該怎么樣列一張每天如何安排時間的表格,。實際上,，這可能是在時間管理中最不重要的一個方面了。你只要拿出一支筆,、一張紙就可以填滿整張表格,，但里面的東西可能對學(xué)習(xí)毫無幫助。我們都知道,，同樣是一張寫滿了字的密密麻麻的試卷,，有的能得到100分，有的只能得0分,。所以,，把試卷寫滿不是本事,，知道該寫上什么正確的內(nèi)容才是本事。時間管理也是一樣,，列出表格把時間填滿不是本事,，知道如何在正確的時間填入正確的內(nèi)容，然后認真執(zhí)行,，這才是真正的本事,。說了這么多，無非是想向大家說明：孩子之間拼的不是智商,，而是時間管理,！如果孩子看上去特別勤奮,，甚至犧牲了一大把玩的時間,，可成績還是有點不忍直視的時候，請不要先懷疑孩子的智商,，一定要主動跟孩子溝通,，看看孩子是不是在“時間管理”這個環(huán)節(jié)滯后了。
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