預(yù)防校園欺凌家長(zhǎng)告知書(shū)

如何避免校園欺凌,，真的遇到校園欺凌怎么辦?

1.遇到校園暴力,，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù),，盡可能拖延時(shí)間;

2.必要時(shí),，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周圍人注意;

3.人身安全永遠(yuǎn)是第一位的,，不要去激怒對(duì)方;

4.順從對(duì)方的話去說(shuō),，從對(duì)方的言語(yǔ)插入話題，緩解氣氛,，分散對(duì)方注意力,，為自己爭(zhēng)取時(shí)間;

5.在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突,，一旦發(fā)生及時(shí)找老師或家長(zhǎng)解決;

6.穿戴不要奢侈，盡量低調(diào),，不過(guò)于招搖;

7.獨(dú)自行走時(shí)盡量不要走僻靜,、人少的地方，要走大路,，放學(xué)不要在路上貪玩,，按時(shí)回家。

受害孩子的家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)欺凌和暴力,？

1.與老師溝通和確認(rèn)情況,，如果情況屬實(shí)，與老師商議解決辦法,；注意不可言語(yǔ)過(guò)激,，避免處理過(guò)程中對(duì)孩子造成二次傷害。

2.直接與孩子討論,。通常孩子會(huì)因?yàn)樾邜u和尷尬而不愿和父母談?wù)?，所以?yīng)該要適時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子信任你,，并且隨時(shí)可以得到你的協(xié)助,。

3.暫時(shí)放下其他事物，全時(shí)陪伴孩子,，給孩子足夠的安全感,。表示對(duì)孩子的堅(jiān)定支持和愛(ài)護(hù)，穩(wěn)定孩子的情緒,。無(wú)論孩子表現(xiàn)出何種行為和狀態(tài),，都要耐心陪護(hù)。如果孩子不愿說(shuō)出具體情況,，也不要斥責(zé)其懦弱,、沒(méi)用，而是耐心陪伴,，鼓勵(lì)和等待孩子說(shuō)出實(shí)情,。

4.注意孩子的行為和心理，如果孩子在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué),、害怕出門(mén),、交友焦慮等情況，聯(lián)系專業(yè)人士給予疏導(dǎo)幫助,。

5.如果欺凌和暴力發(fā)生上學(xué)放學(xué)路上,，應(yīng)親自接送孩子直到問(wèn)題解決，也可安排較年長(zhǎng)的學(xué)生陪同上下學(xué),。欺凌者發(fā)現(xiàn)無(wú)機(jī)可乘,，時(shí)間長(zhǎng)了,，會(huì)打消實(shí)施欺凌的念頭或轉(zhuǎn)移欺凌目標(biāo)。

6.如果你的孩子內(nèi)向害羞而缺少社交,，應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團(tuán)活動(dòng),，培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/span>

實(shí)施欺凌孩子的家長(zhǎng)怎么辦？

1.跟你的孩子討論校園暴力行為,，在討論中讓孩子明辨是非,。切忌認(rèn)為孩子沒(méi)受別人欺負(fù)就行，從而不聞不問(wèn),，這樣是害了孩子,。實(shí)際發(fā)生了受到欺凌的孩子家長(zhǎng)，將欺凌者傷害的案例,。

2.清楚明確地告訴你的孩子,，你不能容許這樣的行為，學(xué)校,、老師,、社會(huì)、法律都不容許這樣的行為,。跟你的孩子討論受害者可能受到的負(fù)面影響,，讓孩子設(shè)想自己被欺凌的感受，決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由,。陪同孩子向?qū)Ψ秸嬲\(chéng)道歉,。

3.安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰，懲罰的方式要與你的孩子的施暴行為有關(guān),，且符合他的年齡與身心發(fā)展,，這樣的懲罰可宣示你的權(quán)威，表明做錯(cuò)事會(huì)承擔(dān)相應(yīng)后果,，并有效阻止施暴行為,。

4.增強(qiáng)你對(duì)孩子參與活動(dòng)與行蹤的掌控，并了解他與哪些人往來(lái),，是否與社會(huì)不良青年交往,。花時(shí)間陪你的孩子并且為他們制定合理的活動(dòng)規(guī)范,。

5.與學(xué)校合作矯正孩子的行為，與學(xué)校老師保持聯(lián)系,，及時(shí)掌握孩子的轉(zhuǎn)變情況,。

6.贊美孩子非暴力行為，悔改與擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，遵守學(xué)校規(guī)范與家庭家風(fēng)的也值得鼓勵(lì),，只要看到孩子為改善施暴行為而努力就大力贊揚(yáng)他,。

7.禁止孩子玩暴力游戲，勸導(dǎo)孩子同時(shí)家長(zhǎng)自己做到不玩暴力游戲,。

8.確保孩子沒(méi)有看到家庭成員間的暴力行為,，家庭中暴力行為的模范會(huì)導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力，也會(huì)影響到他以后的問(wèn)題解決方式,。

參與和旁觀孩子的家長(zhǎng)怎么辦,？

1.如果孩子與欺凌者關(guān)系較近，是欺凌者的朋友,，站在欺凌者一方進(jìn)行幫腔,，或聲援欺凌者，拍攝欺凌行為和被欺凌者,，也屬于欺凌行為的參與者,。

2.在現(xiàn)場(chǎng)即使沒(méi)有實(shí)際參與，也是為欺凌者助威,，縱容欺凌行為,，因此，旁觀行為也是錯(cuò)誤的,。如果與雙方都不認(rèn)識(shí),，也不能為了看熱鬧而旁觀。欺凌者在人多時(shí)會(huì)為了顯示自己的強(qiáng)大而加重欺凌和暴力行為,，因此,，純粹的旁觀者也不能說(shuō)跟事件完全無(wú)關(guān)。

3.告訴孩子,，既不能實(shí)施欺凌和幫助實(shí)施欺凌,，也不能做旁觀者。

4.管教孩子是家長(zhǎng)的法定監(jiān)護(hù)職責(zé),。家長(zhǎng)要掌握科學(xué)的家庭教育理念,，盡量多安排時(shí)間與孩子相處交流；

5.及時(shí)了解孩子的日常表現(xiàn)和思想狀況,，積極與學(xué)校溝通情況,，自覺(jué)發(fā)揮榜樣作用；

6.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的管教,，特別要做好孩子離校后的監(jiān)管看護(hù)教育工作,，避免放任不管、缺教少護(hù),、教而不當(dāng),。我們都會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)格要求，但嚴(yán)格不是嚴(yán)苛，不是辱罵,，不是逼迫,。孩子長(zhǎng)大很快，孩子的成長(zhǎng)卻是一個(gè)緩慢而長(zhǎng)久的過(guò)程,。