羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的,。對(duì)于我們的眼睛,，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn),?！痹趺窗l(fā)現(xiàn)呢？那就需要我們?nèi)硇牡厝ふ?，去感受,。就像《這美好的一天》這本書中的孩子一樣，在普通,、平凡,、甚至是沉悶無聊的日子里也能發(fā)現(xiàn)美好一樣。

書中描繪了三個(gè)孩子由于下雨被困在屋里而百無聊賴,。當(dāng)其中的男孩打開收音機(jī),，他們的情緒迅速被調(diào)動(dòng)起來，變得興奮,，沖出家門,，在水中踩水、和小伙伴游戲,，一直玩到興高采烈,，忘乎所以！

在這本充滿著快樂因子的書里,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多“美好”,。

    文字“美好”,。這本書中，文字并不多,，每個(gè)跨頁(yè)里只有一到兩個(gè)短句,，甚至只有一個(gè)詞語?？蓜e小看這些詞句,，就像讀者評(píng)論里說的“這些句子奠定了這本書的基調(diào)”，它們像一個(gè)個(gè)精靈在書中跳躍,，閃耀著快樂的光芒,，帶領(lǐng)讀者的情緒一步步走向高潮?！氨谋奶薄胺怕暩璩薄按蠛按蠼小薄芭e手擊掌”“滑呀滑呀”這些動(dòng)詞朗朗上口,，緊湊流暢，讓我們的身體和心情也跟著雀躍起來,，想要馬上走出屋,，跑一跑，跳一跳,，活動(dòng)一下。這就是文字的魅力吧,！

顏色“美好”,。圖畫書中，和文字匹配的是圖畫,。而圖畫中,，顏色是最富表現(xiàn)力的因素之一。插畫師在顏色上是用足了心思,。一開始,，繪者用黑白兩色來表現(xiàn)傾盆大雨帶來的沉悶和無聊。隨著情節(jié)發(fā)展,，收音機(jī)打開,，音樂響起來，畫面中出現(xiàn)了不連貫的藍(lán)色,，而且,，越來越多；接著,，三個(gè)孩子走出家門,，畫面中又加進(jìn)了綠色；隨著更多孩子進(jìn)入畫面,，無論人物還是顏色都越來越豐富,，紅色,、黃色等暖色調(diào)出現(xiàn)了；再后來橙色,、粉色,，紛紛加入，畫面變得越來越熱鬧,，五彩繽紛,，就像孩子們歡呼雀躍的心情。此時(shí),，顏色變成了心情的象征,，是情緒的表達(dá)方式。

插畫構(gòu)思“美好”,。這本書的文字簡(jiǎn)潔而富有詩(shī)意,，這給插畫留下了豐富的想象空間。插畫師在文字之外,，用圖畫描繪出了一個(gè)完整的故事,。細(xì)心閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，這個(gè)故事從蝴蝶頁(yè)就開始了——著意渲染的烏云密布的天空,，粗粗的，斜織的雨線,，這真是一個(gè)糟糕的天氣,。在這樣的天氣里，孩子們能做什么呢,？所以,，在扉頁(yè)，一個(gè)小女孩坐在紙箱里,，托著腮,，望著窗外的大雨發(fā)呆；另一個(gè)小女孩撅著屁股,，趴在地上,，無聊得一動(dòng)不動(dòng)，蠟筆和圖畫扔在一邊,；接下來的版權(quán)頁(yè),，一扇門把大雨隔在屋外，小狗閉著眼睛臥在門邊,，一個(gè)小男孩坐在懶人沙發(fā)上,，正要打開收音機(jī)。然后,，音樂響起,，孩子們慵懶的身體開始動(dòng)起來,，正文開始：這美好的一天……隨著孩子們?cè)诖笥曛凶叱鍪彝猓械奈矬w都運(yùn)動(dòng)起來,，兒童們的游戲也參與進(jìn)來,，帶我們走進(jìn)童年的歡樂場(chǎng)景，轉(zhuǎn)換心情,，嗨到極點(diǎn),。最后，孩子們的媽媽也來了,，最小的孩子還在媽媽懷里睡了一覺,。到了后蝴蝶頁(yè)，三個(gè)孩子帶著媽媽一起追趕御風(fēng)而行的帽子,，天空湛藍(lán),，讓人神往。圖畫不僅完美地詮釋了文字的意義,，還重新構(gòu)思出了一個(gè)新故事,。甚至。,，你可以根據(jù)圖畫,，想象編寫出一個(gè)和這本書完全不同的故事。親子閱讀的時(shí)候,，不妨和寶寶試試喲,，看誰編得好。

發(fā)現(xiàn)的“美好”,。文字作者用詞語表現(xiàn)游戲、心情,；繪者把現(xiàn)實(shí)和想象完美結(jié)合,，把時(shí)間、空間的范圍無限擴(kuò)大,，把孩子們的無憂無慮,、天真快樂表現(xiàn)得淋漓盡致。這種生活的美好,，是需要我們用心去體會(huì),、去感受的。作者就是想要告訴我們：平凡普通的日子,，如果我們用快樂的心情去欣賞的話,，即使是陰雨天，也一樣讓人興奮,，快樂,！不要被天氣或者其他的任何事情所困擾,，愉快地生活吧！

    至此,，文字和插圖完美融合,，相得益彰，帶我們走進(jìn)一個(gè)美妙的夏季,，體驗(yàn)了快樂的一天,，也讓我們感受到了各種的“美好”！仔細(xì)閱讀,，一起去書中尋找吧,！