大多數(shù)的家長,，尤其是寶媽們,，她們都希望自己的孩子能成長為優(yōu)秀的人才，因此,，孩子的成才是這些寶媽奮斗的目標,，她們會拼盡全力讓孩子不輸在起跑線上。

孩子一生中變聰明的三次機會,，你了解嗎,？？,？

針對研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),，孩子變聰明的時期不是在初中的發(fā)育階段，而是更早,。

第一次智力開發(fā)：0-3歲時期據(jù)科學研究表明,，新生兒的大腦重量只有成人的百分之25，而在0-3歲時,，體重發(fā)展到了成人的百分之85,，然而大腦的神經(jīng)元快速連接，達到了一定的速度,，據(jù)研究知悉,，神經(jīng)連接速度快,，兒童的大腦發(fā)育得就越好，兒童就越聰明,。

第二次智力開發(fā)：3-6歲時期大腦分為左腦和右腦,，左腦和右腦協(xié)同工作。大腦發(fā)育到3-6歲時,，基本穩(wěn)定,，這個時候發(fā)育最快的當屬右腦。這時候就要重視對兒童左腦和右腦的開發(fā)訓練,，以提高他們的智力,，成為聰明的人。

重點就是協(xié)調(diào)左腦和右腦的運轉(zhuǎn)功能,，均衡發(fā)展左腦和右腦,。雖然右腦發(fā)展的較快，但如果不能均衡開發(fā)左腦和右腦,，右腦的功能也不能充分發(fā)揮出來,，反而會阻礙整個大腦的發(fā)展。如果能夠均衡左腦和右腦的發(fā)展,，對于孩子智力的提高是很有幫助的,。

第三次智力開發(fā)：8-10歲時期因此初中時開發(fā)孩子智力是比較難的。因而,，寶媽們應該把握住8-10歲這個階段,，努力培養(yǎng)孩子的學習行為和習慣，開發(fā)孩子智力,。

那么寶媽們?nèi)绾巫プ∵@個機會開發(fā)孩子的智力呢,？？,？,？

初步智力開發(fā)：0-3歲兒童的大腦受到來自外界因素的影響較多，而這個外界因素就是兒童對生活的認知,。因而,，家長可以有針對性地為孩子準備一套訓練方法，目的是提高孩子的注意力,、記憶力和想象力,，以此促進孩子大腦發(fā)育。

左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展,，提高綜合能力：3-6歲3-6歲這個階段是兒童左右腦均衡發(fā)展的階段,，在這個階段，我們可以充分開發(fā)左右腦的數(shù)學,、藝術,、幻想,、分析、空間等能力,，做到左右腦能力的展現(xiàn),。

因此，在培養(yǎng)兒童綜合能力上,，在協(xié)調(diào)兒童左右腦均衡發(fā)展上,，建議進行思維訓練，思維訓練可以提升兒童多方面的能力,，促進左右腦和諧發(fā)展,。

強化智力訓練，促進左右腦發(fā)展：8-10歲強化訓練很重要的一點就是對于思維的訓練,，我們可以通過訓練兒童思維的方式來提高兒童的智商。在學習上,，通過與教育有關的主題激發(fā)起孩子持續(xù)學習的動力,，以熱情姿態(tài)投入到學習中。父母怎樣幫助孩子抓住這三次機會,，開發(fā)智力呢,？？,？

然而,，學習是一個漫長的過程，父母選對方法,，將會事半功倍,，作用也會大大突顯。

培養(yǎng)孩子自主性,，提升興趣熱情孩子大多數(shù)都討厭被命令,，命令會讓他們感到反感和不適，因此,，家長就應該培養(yǎng)孩子自主興趣和熱情,，這樣孩子大腦才容易發(fā)展。

常常鼓勵孩子,，不給孩子貼標簽一部分家長會經(jīng)常拿自己的孩子和別家的孩子比較,，從而給自己的孩子貼上負面的標簽，這樣阻礙了孩子大腦的發(fā)展,，讓孩子活成了標簽中的樣子,，大大阻礙了智力的發(fā)育。

身為家長,，應該多給孩子一些贊美的話,，真誠地去贊揚孩子,，給予孩子鼓勵，讓孩子擺脫負面思維的影響,。

選擇有品質(zhì)的課外讀物學習的過程是枯燥又乏味的,，孩子往往會感到挫敗而選擇輟學，這時候家長不僅僅是要給予孩子鼓勵,，還要懂得給孩子推薦一些課外讀物來閱讀,，這樣一方面可以緩解孩子壓力，另一方面可以開發(fā)孩子大腦智力,。

孩子出生時就像一張白紙,，最終白紙會畫成什么模樣，這與父母的教育有很大關系,。因此,，家長應該把握住這三個兒童智力發(fā)展階段，盡心盡力教育好自己的孩子,。