一,、組織教學(xué)

二,、欣賞課文背景圖，感知中國文化,。

說說從圖中看到了什么,，隨機出示天地人幾個字,。

小結(jié),，水墨畫是我們中國的國畫，簡簡單單幾筆,，就讓我們看到天,，看到了地，看到了人,，而且產(chǎn)生很多聯(lián)想,。

教師范讀，學(xué)生跟讀,。

三,、學(xué)習(xí)漢字

1. 象形識記“人”。

利用甲骨文識記“人”字,。領(lǐng)會：“人”蘊含做人的道理,，懂禮儀，會勞動,。

給“人”字找朋友組詞游戲,，老師和學(xué)生合作說：我說男人，我對女人,。

2. 形意結(jié)合,，學(xué)習(xí)“天,、地”。

（1）講述：人類生活在地球上,，地球上有高山,、河流、平原,。當(dāng)大地穿上不同的衣服就有了不同的名字,。借助圖片學(xué)習(xí)：草地、雪地,、田地,。學(xué)生再補充。

（2）利用甲骨文學(xué)習(xí)“天”,，并且說出它的好朋友（組詞）,。

3. 課間活動：讀三字經(jīng)里的“三才者”編寫的小兒歌：三才者，天地人,。天在上,，地在下，大大人兒立中央,。

4. 比較學(xué)習(xí)“你,，他”。

介紹單人旁的來歷：“人”是一個獨立的漢字,，不過它會變,。它的撇慢慢縮短，捺慢慢站直,，變成了單人旁,。單人旁可以和其他字組成新的字。它和“爾”手拉手就變成“你”,。請跟我讀：你好,，你們。單人旁和“也”手拉手,，就組成了漢字“他”,，請跟我讀：他人，他們,。

給“你”“他”找朋友,。

5. 字源學(xué)習(xí)“我”，發(fā)現(xiàn)“我”的演變,。

6. 游戲介紹“你,、我、他”,，在游戲中理解“你,、我,、他”的意思。（用上字卡,，師生游戲,，小組游戲）

四、朗讀課文,，復(fù)習(xí)生字,，注意書寫。

出示在生活中,、圖書中的本課生字,，讓學(xué)生做識字的有心人。