今天一個(gè)朋友在朋友圈發(fā)了一個(gè)2021年“研究生科研素養(yǎng)提升”系列公益講座課程表。里面有很多關(guān)于論文寫(xiě)作的講座,。于是,，上下午的時(shí)間聽(tīng)了講座。

今天一共是四個(gè)講座,，《關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)新科研思維的幾點(diǎn)建議》《研究生應(yīng)具備的素養(yǎng)與能力》《常用中外文學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)在科研創(chuàng)新中的應(yīng)用》《中國(guó)知網(wǎng)輔助論文讀寫(xiě)效率提升》,。講課的老師有教授、博導(dǎo),、培訓(xùn)師等,，規(guī)格相當(dāng)高。

這個(gè)暑假在疫情中度過(guò),，所有的培訓(xùn)都暫停了,，線上培訓(xùn)也沒(méi)有。聽(tīng)講座是一種比較直接的學(xué)習(xí)方式,，在聽(tīng)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生很多的想法,。這是單純看課件所不能比的。

前兩個(gè)課件教授說(shuō)的通俗易懂,，其中一句話印象深刻：?jiǎn)栴}和答案是不斷演變的過(guò)程,。這句話說(shuō)明問(wèn)題很重要，而追尋的答案可能是相對(duì)的,，研究永無(wú)止境,。很喜歡聽(tīng)這些專家的講座，短時(shí)間內(nèi)展示了自己的濃縮的思想觀點(diǎn),。

以前有個(gè)專家說(shuō),，他研究問(wèn)題，首先先閱讀相關(guān)書(shū)籍,，掌握理論后再去做研究,。這與我們一線教育工作者是相反的。我們往往有了實(shí)踐,，才去看一些書(shū)籍,，理論相對(duì)是比較薄弱的,。相比起來(lái)，把有意識(shí)的大量閱讀相關(guān)理論放在首位,，更好,。這樣研究會(huì)更加清晰，值得我們學(xué)習(xí),。

下午的講座是關(guān)于文獻(xiàn)搜索的,，研究生需要寫(xiě)論文，自然要學(xué)習(xí)搜索文獻(xiàn)的各種方法,。來(lái)自清華大學(xué)圖書(shū)館的副主任和中國(guó)知網(wǎng)的高級(jí)培訓(xùn)講師,，分別講解了如何通過(guò)各種途徑去查詢資料。但是,，聽(tīng)著聽(tīng)著,，我就不明白了。因?yàn)槔锩嫔婕暗胶芏嘤⑽奈恼碌牟樵儭?/span>但是,，這也讓自己見(jiàn)識(shí)了更多的查詢方法,。

其實(shí)，查閱文獻(xiàn)對(duì)于一線老師來(lái)說(shuō)似乎不是常事,，可能只有在寫(xiě)論文的時(shí)候偶爾會(huì)借鑒一下,。可是,，光憑一些實(shí)際的狀況和想法是無(wú)法支撐一篇論文的,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題是論文的三步驟,。作者擁有自己的論點(diǎn)，卻要論據(jù)和論證才能夠證明論點(diǎn),。掌握一定的理論,，分析領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)情況，有助于自己方向和路徑都明確,。

越來(lái)越多的評(píng)比都涉及到論文,、課題、專著?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)一個(gè)老師的要求,，不光要上好課，還要善于學(xué)習(xí),，善于寫(xiě)作才行,。當(dāng)無(wú)形的思考轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖謺r(shí)，它可能才能顯示出一定的價(jià)值,。特級(jí)教師,，正高級(jí)教師,，拔尖人才，省333工程人才等等,，這些稱號(hào)的評(píng)選都是看論文,、課題、專著等的質(zhì)量和數(shù)量的,。

論文和課題真的難寫(xiě)難做嗎？核心期刊的文章是那么簡(jiǎn)潔易懂,，省課題扎根一線,，解決的是我們熟悉的問(wèn)題?？赡?，我們觀望著觀望著就卻步了?；ǖ臅r(shí)間越少,，論文就越寫(xiě)不好，課題也始終處在選題狀態(tài),。

這幾天,，開(kāi)始看初中語(yǔ)文六本教學(xué)參考書(shū)。在每篇課文上記上教學(xué)重點(diǎn),，思考該如何去教,。我猛然發(fā)現(xiàn)，自己居然沒(méi)有認(rèn)真去反復(fù)看語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，沒(méi)有認(rèn)真地把一冊(cè)教參看一遍,，更沒(méi)有把三個(gè)年級(jí)六個(gè)學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行梳理一遍。

這么多的沒(méi)有,，這種沒(méi)有多少章法和規(guī)劃的努力,，可能也不會(huì)帶來(lái)較好的成果。雖然,，日子仍舊被自己過(guò)得有聲有色,。究竟花了多少時(shí)間在專業(yè)發(fā)展上？認(rèn)真梳理教材,，研究教法,，圍繞問(wèn)題，閱讀大量書(shū)籍,，圍繞研究的方向去寫(xiě)論文,，做課題。去不斷思考總結(jié)教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn),，反過(guò)來(lái)更好地促進(jìn)工作的開(kāi)展,。

正視這些現(xiàn)狀和問(wèn)題,，然后做好規(guī)劃，每天堅(jiān)持去做,。