關于這個單元的幾篇課文，我在板書上都有設計,，以板畫和生字卡片的結合的形式呈現,，希望在理解內容的同時借助板書快速背誦課文。從目前的效果來看,，還是很不錯的,。尤其是《四季》這一課，因為有了板書的輔助,，平時的背書困難戶這次基本都順利完成,。

在創(chuàng)作時，我發(fā)現班上孩子幾乎都缺乏基本的生活常識,，比如不知道四個季節(jié)有什么獨有的景物,，不知道梅花是哪個季節(jié)的。讀萬卷書,，還得行萬里路啊,。哪怕聽聽世界的聲音也好呀！

另外呢,，其實我很想讓學生進行學法遷移或者小組合作,，奈何學情不允許，只有慢慢來了,。

1.導入

（1）大自然是位魔法師,，每過一段時間,，它就會給大地變裝，于是有了我們看到的四個不同的季節(jié),。齊讀課題,。編字形口訣：口兒四

（2）一年有四季，分別是,？（出示生字卡片：春夏秋冬,。貼在黑板的四個格子里。觀察,，編記憶口訣）

2.學習課文,，隨文識字

不一樣的季節(jié)，有不一樣的風景,?？烊タ纯磿械娘L景吧。

自由讀,，讀準字音

（1）學習第一小節(jié)

·抽讀,，指導

·齊讀

·春天有什么？（板畫：草芽,、小鳥）

·學習尖,。字形記憶，拿鉛筆示意,，上小下大就是尖,，也指最前面。筆的最前面是……針的最前面是……腳的最前面是……手的最前面是……

·為什么春天的草芽是尖尖的,？感受“尖尖”疊詞的作用,。

·朗讀。

（2）學習第二小節(jié)

·抽讀,，正音,。

·夏天有什么？（板畫：荷葉,、青蛙）

·學習“青蛙”二字,。知道“青”是一種顏色，青色的草叫……青色的蟲叫……,。學習蟲字旁,，拓展幾個蟲字旁的字。

·看板畫朗讀

（3）學習第三小節(jié)

·抽讀

·秋天有什么,？（板畫：谷穗）解釋什么是谷穗,，為什么秋天谷穗是彎彎的。

·學習“彎”,。畫弓的圖片,，理解彎的意思,。比較彎彎的谷穗和鞠躬，思考課文為什么這么寫,。

·朗讀

（4）學習第四小節(jié)

·自己讀,，找找冬天有什么。

·雪人的肚子為什么一挺,？

·學習“皮”,，知道皮表示表面。比如果皮,、牛皮……

3.比較讀，創(chuàng)編運用

（1）比較四個小節(jié),，找找相同和不同,。

（2）你最喜歡哪個季節(jié)，仿照課文說一說,。

4.書寫指導