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草cǎo芽yá①尖jiān尖jiān,他tā對(duì)duì小xiǎo鳥(niǎo)niǎo說(shuō)shuō:“我wǒ是shì②春chūn天tiān,?！盵句導(dǎo)讀:“尖尖”形象地描寫(xiě)了剛長(zhǎng)出來(lái)的小草的形狀。] 節(jié)導(dǎo)讀:寫(xiě)春天的草芽,。 ??荷hé葉yè圓yuán圓yuán,他tā對(duì)duì青qīnɡ蛙w?、壅f(shuō)shuō:“我wǒ是shì夏xià天tiān?！盵句導(dǎo)讀:“荷葉”和“青蛙”是夏季的代表性事物,“圓圓”恰當(dāng)?shù)孛枋龀隽撕扇~的形狀,。] 節(jié)導(dǎo)讀:寫(xiě)夏天的荷葉。 ??谷ɡǔ穗suì④彎wān彎wān,他tā鞠jū著zhe躬ɡōnɡ說(shuō)shuō:“我wǒ是shì秋qiū天tiān,?！盵句導(dǎo)讀:“彎彎”“鞠躬”形象地描寫(xiě)出谷穗成熟時(shí)的形態(tài)。] 節(jié)導(dǎo)讀:寫(xiě)秋天的谷穗,。 ??雪xuě人rén大dà肚dù子zi一yì挺tǐnɡ,他tā頑wán皮pí⑤地de說(shuō)shuō:“我wǒ就jiù是shì冬dōnɡ天tiān,。”[句導(dǎo)讀:“雪”是冬天的代表性事物,。] 節(jié)導(dǎo)讀:寫(xiě)冬天的雪人,。 字 詞 導(dǎo) 讀? ①草芽:剛剛發(fā)芽的小草,。(例句)春天來(lái)了,地里長(zhǎng)出了草芽。 ④穗:谷類植物簇生在一起的花或果實(shí),。(例句)沉甸甸的谷穗預(yù)示著又一次豐收,。 ⑤頑皮:調(diào)皮。(例句)弟弟是個(gè)頑皮的孩子,。 1.理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗,。 2.認(rèn)識(shí)課文中的生字。 3.能正確,、流利地朗讀課文,背誦課文,。 生字卡片,教學(xué)課件,頭飾,圖片,膠水(或磁石)。 一 以圖導(dǎo)入 1.今天,老師帶來(lái)了幾幅美麗的圖畫(huà),你們想看嗎?讓我們來(lái)看大屏幕,。 看圖片,。(以動(dòng)畫(huà)形式連續(xù)出示課文中的四幅圖,最后定格) 這四幅圖分別畫(huà)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?用簡(jiǎn)短的話說(shuō)一說(shuō)。 (第一幅圖畫(huà)的是春季,第二幅圖畫(huà)的是夏季,第三幅圖畫(huà)的是秋季,第四幅圖畫(huà)的是冬季,。我們從草芽,、小鳥(niǎo)看出是春季;從荷葉、青蛙看出是夏季;從谷穗看出是秋季;從雪人看出是冬季) 這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字,組成我們今天要學(xué)的課文,。(板書(shū)課文題目) 2.齊讀課文題目,。 二 初讀課文 1.先自由讀課文,一邊讀一邊把生字用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái),再數(shù)一數(shù)課文中共有幾句話。 (4句話) 2.指導(dǎo)讀音,。這篇課文中有不少生字,你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)注意?給大家提個(gè)醒,。 “是、四”的音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié);“就”的韻母是iu,不是iou,。 3.接龍讀字音,檢查學(xué)生認(rèn)讀情況,。 三 再讀課文,理解內(nèi)容 1.學(xué)習(xí)第一句。 (1)指名讀第一句,。(出示圖片和第一句話的投影) (2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(板書(shū):說(shuō))這句話寫(xiě)了什么?(這句話寫(xiě)了草芽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)他是春天) (3)在這句話當(dāng)中,你有什么不懂的問(wèn)題?請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn),。(板書(shū):問(wèn)) 學(xué)生甲:“草芽”是什么?(草芽是剛長(zhǎng)出來(lái)的小草的嫩芽) 學(xué)生乙:草芽不會(huì)說(shuō)話,為什么課文中寫(xiě)他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)自己是春天?(課文中把草芽人格化了) 學(xué)生丙:為什么課文中寫(xiě)“草芽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)”,不寫(xiě)其他的?(因?yàn)椴菅俊⑿▲B(niǎo)是春天的特征) (如果學(xué)生解答不上來(lái),教師可以提示,、幫助) (4)課文中草芽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“我是春天,。”(點(diǎn)擊“是”,“是”字閃爍)誰(shuí)能用“是”說(shuō)一句話?(我是中國(guó)人,。我是小學(xué)生,。媽媽是老師……) (5)你還從哪些地方知道春天來(lái)了呢?我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)。(板書(shū):認(rèn)) 學(xué)生甲:春天,燕子飛回來(lái)了,。 學(xué)生乙:春天,花開(kāi)了,。 學(xué)生丙:春天,天氣暖和了。 …… (6)大家說(shuō)得真好!春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),讓我們帶著感情,把描寫(xiě)春天的句子讀一讀吧!(板書(shū):讀) 請(qǐng)兩位同學(xué),一人讀第一,、二行,另一人讀第三行,。 男女生分角色讀,。 師生分角色讀。 2.總結(jié),。 現(xiàn)在,讓我們回憶一下我們是怎么學(xué)的,。首先,我們說(shuō)一說(shuō)第一句話寫(xiě)了什么,然后問(wèn)一問(wèn)還有什么不懂的問(wèn)題。接下來(lái),我們認(rèn)一認(rèn),還可以從哪些地方看出春天來(lái)了,。最后,我們讀一讀,把這句話所蘊(yùn)含的感情讀出來(lái),。(結(jié)合板書(shū)總結(jié)) 下面,讓我們按這樣的學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)第二、三,、四句話,。兩人一小組,自學(xué)。 3.匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,。 (1)第二,、三、四句各寫(xiě)了什么? (第二句寫(xiě)荷葉對(duì)青蛙說(shuō)他是夏天,。第三句寫(xiě)谷穗說(shuō)他是秋天,。第四句寫(xiě)雪人說(shuō)他是冬天。) (2)提出不懂的問(wèn)題,。 學(xué)生甲:“谷穗”是什么?(谷穗是谷類植物的果實(shí)) 學(xué)生乙:什么是“鞠著躬”?(彎著腰) 學(xué)生丙:什么是“一挺”?(老師做動(dòng)作演示) 學(xué)生丁:什么是“頑皮”?(調(diào)皮) (3)認(rèn)一認(rèn):還可以從哪些事物中看出是夏天,、秋天、冬天? 夏天,荷花開(kāi)了,天氣很熱,。秋天,糧食豐收了,果實(shí)成熟了,。冬天,下雪了,人們穿上了棉衣。 (4)夏天,熱情奔放;秋天,碩果累累;冬天,銀裝素裹,。你能把這三句話所蘊(yùn)含的感情讀出來(lái)嗎? 四 分角色朗讀課文 讓學(xué)生扮演草芽,、荷葉、谷穗,、雪人,每句話的第一,、二兩行由大家讀,第三行分別由扮演草芽,、荷葉,、谷穗、雪人的學(xué)生讀,。 五 分組繪畫(huà)四季 1.我們學(xué)習(xí)了《四季》,大家能畫(huà)出四季嗎?請(qǐng)選擇自己最喜歡的季節(jié),把它畫(huà)出來(lái),。 2.學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)。畫(huà)完后,學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所畫(huà)的內(nèi)容,。 六 總結(jié) 1.播放音樂(lè)和四季的風(fēng)景畫(huà)面,。 2.春天,溫暖的陽(yáng)光融化了山澗的冰雪;夏天,鮮嫩的綠葉與美麗的花朵為伴;不知不覺(jué)中,秋天又悄悄走進(jìn)我們的生活,天空那么藍(lán)、那么高遠(yuǎn);冬天,皚皚白雪珍藏了過(guò)去,。 3.學(xué)完這一課,你懂得了什么? 學(xué)生甲:四季都很美,。 學(xué)生乙:我們要保護(hù)大自然,讓四季更美,。
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