2013浙江卷《牛鈴叮當(dāng)》

（文本略）

【高考題 + 原創(chuàng)題】

1.第四段“鐵牛”“拖拉”加上引號(hào),，有什么特別用意,？（3分）

2.賞析第五段中的畫(huà)線句。（5分）

3.作者為什么把牛犢引發(fā)的糾紛稱作“黑色幽默”,？（3分）

4.文中多次寫(xiě)到“牛鈴”,，有什么藝術(shù)效果？（5分）

5.結(jié)合文本,，概括水牛的形象特征,。（4分）

6.作者寫(xiě)水牛傾注了深厚的感情,，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

7.簡(jiǎn)要概括本文主旨,，并談?wù)勀愕母形?。?分）

【答案或解析】

1.第四段“鐵牛”“拖拉”加上引號(hào),，有什么特別用意,？（3分）

①“鐵?！薄巴侠奔由弦?hào)，首先有強(qiáng)調(diào)作用,，引人注意,。（引號(hào)本身的用法）

②鐵牛陷入泥里不能動(dòng)，與水牛的靈活形成對(duì)比,；拖拉機(jī)反倒要水牛拖拉才能出田，此處加引號(hào)幽默詼諧效果,。（結(jié)合內(nèi)容分析）

2.賞析第五段中的畫(huà)線句,。（5分）

①通過(guò)“劃動(dòng)”“抬起”等動(dòng)作、“得意地叫喚”等神態(tài)描寫(xiě),，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了水牛靈活可愛(ài)的形象。

②通過(guò)在水淺處和水深處不同游泳姿態(tài)的對(duì)照描寫(xiě),，形象地刻畫(huà)出了水牛善于游泳的習(xí)性和富有靈性。

③通過(guò)“趕”“拽”“拍擊”等動(dòng)作,，生動(dòng)地寫(xiě)出了“我們”跟水牛學(xué)游泳的快樂(lè),，展現(xiàn)了兒童自由嬉戲的天性和人牛之間親密的伙伴關(guān)系。

3.作者為什么把牛犢引發(fā)的糾紛稱作“黑色幽默”,？（3分）

①因?yàn)闋?zhēng)六頭小牛而做“親子鑒定”，結(jié)果得不償失,，這種“出”與“入”的反差,，帶有諷刺性的喜劇效果,。

②“黑色”二字體現(xiàn)對(duì)主題的反思，追逐利益的現(xiàn)實(shí)打破了古老純樸的傳統(tǒng),，折射出時(shí)代變遷帶來(lái)的無(wú)奈,。

4.文中多次寫(xiě)到“牛鈴”,，有什么藝術(shù)效果,？（5分）

①呼應(yīng)題目,，點(diǎn)明文旨。

②貫穿全文的線索,，使行文流暢,，結(jié)構(gòu)緊湊。

③形成背景旋律,，增添藝術(shù)感染力,。

④構(gòu)成象征,，承載了農(nóng)耕時(shí)代的情感與記憶。

5.結(jié)合文本,，概括水牛的形象特征,。（4分）

①飼養(yǎng)簡(jiǎn)單，用途很多,。

②溫和馴良,，富有靈性。

③善于泅渡,，打架勇猛。

④被宰時(shí)的不舍和悲戚,。

6.作者寫(xiě)水牛時(shí)傾注了深厚的感情,，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

①想起富有靈性的水牛這一輩子所求最少,，干的卻是最苦最臟最累的活,，“我”淚眼模糊，表達(dá)了對(duì)生命的敬畏之情,。

②洞庭湖湖洲的肥沃與富饒養(yǎng)育了“我”，作者走出水鄉(xiāng),，但是對(duì)水鄉(xiāng)的深情沒(méi)有忘懷,，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷念,。

③早年民風(fēng)淳樸，按老規(guī)矩認(rèn)領(lǐng)牛犢,，后來(lái)為了利益時(shí)有糾紛,，表達(dá)了時(shí)代發(fā)展物質(zhì)富足反而人心不古的憂慮與反思,。

7.簡(jiǎn)要概括本文主旨,，并談?wù)勀愕母形?。?分）

主旨：表達(dá)了對(duì)淳樸、詩(shī)意鄉(xiāng)村的眷戀,，以及對(duì)田園牧歌圖景消逝的悵惘,。（答案真好啊?。?/span>

感悟：①鄉(xiāng)村是我的精神家園,，但如今，正一點(diǎn)一點(diǎn)被毀容,，田園牧歌式的生活漸漸消失,，真是令人惆悵、嘆惋,。（反面思考,，否定）

②雖然故鄉(xiāng)的富裕、文明,、美好的產(chǎn)生基本上是以故鄉(xiāng)某些風(fēng)物的消失為代價(jià),，但是人不能總停留在過(guò)去；新農(nóng)村建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì),，我們應(yīng)跟上時(shí)代的步伐,。（正面思考,，肯定）