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善學(xué)者,事半而功倍,不善學(xué)者,事倍而功半。我們的一天都是24小時(shí),，為什么同樣的時(shí)間,，有的人拼命苦學(xué)也學(xué)不好，有的人卻可以輕輕松松完成任務(wù),？其中的奧秘,，不在于智商的差異，而在于每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,。本期書單關(guān)鍵詞：【學(xué)習(xí)方法書單】,，讓我們一步一步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),。這是一本為閱讀的人,，或是想要成為閱讀的人而寫的書。如果更具體一點(diǎn),，這本書是為那些想通過讀書提升自我的人而寫,。但是,，正如“真理掌握在少數(shù)人手中”一樣，并不是每個(gè)人都知道如何閱讀一本書,。有的人每天煩瑣事務(wù)纏身仍可以幾天讀完一本書,，有的人有大把時(shí)間刷手機(jī)卻抽不出一本書的時(shí)間,。有的人“掃”完一本書就能準(zhǔn)確獲取有用信息，有的人“啃”完一本書還是云里霧里不知所云,。有的人讀完一本書之后可以收獲精神上的滿足,，有的人讀完一本書之后覺得毫無用處、浪費(fèi)時(shí)間,。歸根到底,，結(jié)論取決于會(huì)不會(huì)閱讀，能不能有效閱讀,。在古代,，諸葛亮“觀其大略”、陶淵明“不求甚解”,、韓愈“提要鉤玄”,、朱熹“熟讀精思”蘇軾“八面受敵”等，都是有效的閱讀方法,。然而,，這些讀書方法多為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，不成體系且無法普及,。美國(guó)教育家莫提默·艾德勒在其著作《如何閱讀一本書》中系統(tǒng)介紹了各層次,、各類書籍的閱讀方法，如“杠桿閱讀術(shù)”“拆書閱讀法”“速讀法”等等,。相信打開這本書,，一定會(huì)找到屬于你的閱讀頓悟時(shí)刻。2記憶方法：《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》這本書,，介紹的是一種舉一反三,、觸類旁通，適合所有學(xué)習(xí)項(xiàng)目的一種學(xué)習(xí)能力,。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法,，是“死記硬背”的輸入模式，通過機(jī)械背誦,，在短時(shí)間內(nèi)記憶新的知識(shí)內(nèi)容,。不但記不牢、容易忘,，而且記得慢,、比較辛苦，也難以轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)體系,。費(fèi)曼主張的“以教代學(xué)”輸出模式,，核心是把復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，通過以教代學(xué)，讓輸出倒逼輸入,。也就是說,，當(dāng)你準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，必須站在傳授者的立場(chǎng),，假設(shè)自己要向別人講解這門知識(shí),。那么你一定會(huì)用簡(jiǎn)潔清晰、通俗易懂的語言表達(dá)出來,，才能讓行外的人也能聽懂,。本質(zhì)上，是利用大腦的有機(jī)聯(lián)想,，將新的概念插入到舊的體系中，把舊的信息或知識(shí)串聯(lián),、拼接起來,，組成新的概念、理論和信息,，再傳遞到負(fù)責(zé)記憶和行動(dòng)的部分,，在動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)和教學(xué)輸出中轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)體系。最重要的是,，我們重復(fù)這一過程時(shí),，就會(huì)促使大腦更多地進(jìn)行創(chuàng)造性的聯(lián)想，學(xué)習(xí)能力會(huì)隨之變得更強(qiáng),。如果你經(jīng)常學(xué)習(xí)效率低下,，或是難以專注于學(xué)習(xí)，或是學(xué)完難以致用,，都建議你全面讀一讀《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》,。如果你不改變思考問題的方式，你永遠(yuǎn)都不會(huì)成功,。千萬不要小看提問,，學(xué)會(huì)提出問題是解決問題的必要條件。如果一個(gè)人連發(fā)現(xiàn)問題的能力都不具備,，這將是一件非?？膳碌氖虑椤?/span>而且,，思考如何提出問題比思考如何回答問題,，更能啟發(fā)人的智慧。在現(xiàn)在這個(gè)被泛濫信息包圍的時(shí)代,，我們無時(shí)不刻都會(huì)面對(duì)別人兜售的觀點(diǎn),。我們提出的質(zhì)疑的能力，可能就是讓自己保持“眾人獨(dú)醉我獨(dú)醒”的破局關(guān)鍵。不盲從烏合之眾的流言蜚語,，不被無良媒體的流量裹挾,，不被無事實(shí)根據(jù)的傳聞左右，盡力克服偏見對(duì)思維的影響,，才能撥云見日,、看清現(xiàn)實(shí)。同時(shí),，在不斷地質(zhì)疑與提問中,，我們會(huì)有更清晰準(zhǔn)確的思考和論證，批判性思維也會(huì)加強(qiáng),。這,，就是《學(xué)會(huì)提問》的真正目標(biāo)。所謂高效,，無非是把無數(shù)個(gè)閑置的瑣碎時(shí)間運(yùn)作起來,，充實(shí)起來。所以,，這本《番茄工作法圖解》就告訴我們,，時(shí)間管理應(yīng)該從最瑣碎的時(shí)間做起，利用好每一個(gè)25分鐘,。比如,，你工作很忙的時(shí)候卻一直無法專注，那就從保持25分鐘的專注開始做起,。設(shè)置一個(gè)鬧鐘,，給自己心無旁騖的25分鐘，然后休息5分鐘再投入下一個(gè)25分鐘的專注工作里,。但重點(diǎn)是,，你要在自己規(guī)定的“工作時(shí)間”內(nèi)，真的做到專注,。只要堅(jiān)持一步一步來,，一次只做一件事。久而久之,，你甚至都不需要鬧鐘,，就有了自我調(diào)節(jié)的能力。從人性本能的角度考慮，我們習(xí)慣于接受約定俗成的常識(shí)觀念,，卻一直忽略了時(shí)代一直在進(jìn)步,，舊觀念卻始終沒有更新。只有時(shí)刻從邏輯的角度去認(rèn)識(shí)身邊的一切，才不會(huì)固步自封,、止步不前,。《金字塔原理》作為一本，被全球無數(shù)500強(qiáng)企業(yè)奉為“圣經(jīng)”的教材,，它總結(jié)出的“金字塔原理”,，絕對(duì)是學(xué)習(xí)領(lǐng)域最偉大的成就之一。金字塔原理,，簡(jiǎn)單來說就是“結(jié)論先行”,。對(duì)于任何事情，都要首先想好要表達(dá)的中心論點(diǎn),。之后,，就像金字塔一樣，圍繞中心論點(diǎn),，自上而下,、從重要到次要的一點(diǎn)點(diǎn)羅列論據(jù)。這就是金字塔邏輯,，也是非常實(shí)用且高效的思考方法。
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