不知道你是否也有這樣的感覺(jué),，“我的孩子越來(lái)越不尊重我了”。

這幾天收到一位媽媽的留言：

其實(shí),，現(xiàn)在社會(huì)上不尊重父母的事件,，數(shù)不勝數(shù),。

尤其是在游樂(lè)園、商場(chǎng)里,，你去看吧,，有多少小孩子因?yàn)闆](méi)被滿足要求，而對(duì)父母,、爺爺奶奶\姥姥姥爺而出言不遜,，甚至是拳打腳踢的？

之前研究機(jī)構(gòu)對(duì)中國(guó),、美國(guó),、日本作了一個(gè)“你最尊敬的人是誰(shuí)”的問(wèn)卷調(diào)查，其中美國(guó),、日本的孩子,，父親都是排在第一位的。

但在中國(guó)孩子的心中,，父親卻只是第10名,，母親更是排在十名開外。

為什么現(xiàn)在的孩子,，越來(lái)越不尊重父母呢,？

其實(shí)，大多還是出在家庭日常的教育上,。

雖然很扎心,，但確實(shí)是這樣——是你給了孩子不尊重自己的勇氣。

什么樣的父母,，最容易受到孩子的不尊重,？

我們祖輩的許多教育,，是嚴(yán)苛教育、甚至棍棒教育,。

他們不管你什么樣的情緒,，什么樣的困難，反正就是要求你按他們的要求做,。

只有嚴(yán)格管教,，缺少理解，在西方教育理念里了,，這叫高要求,、低接納。

這樣的孩子可能也會(huì)很優(yōu)秀,，但很多不幸福,。

所以長(zhǎng)大之后，這批人當(dāng)了父母,，就走向了另一個(gè)極端,，過(guò)度關(guān)注孩子的情緒。

生怕嚴(yán)厲一點(diǎn),，破壞了孩子的安全感,、給娃造成什么不可逆的心理傷害。

管孩子,，娃一哭,，自己先腦補(bǔ)一出大戲：這么小我就要求TA是不是錯(cuò)了？逼孩子一定會(huì)留下心理陰影吧,？為個(gè)搶玩具/練琴/不收東西損害親子關(guān)系不值當(dāng)吧,？

自個(gè)兒內(nèi)心戲比孩子還多，最后,，算了算了,。

但我們也要明白，慣子如殺子,。

愛(ài)過(guò)了頭,，反而會(huì)害了孩子，也會(huì)害了整個(gè)家庭,。

一個(gè)被驕縱的孩子,，多半是自私、霸道的,。

孩子看到的不是你的付出,，而是覺(jué)得我才是全世界的中心，滿足我的要求是你們應(yīng)該做的,。

當(dāng)他的要求不被滿足時(shí),，就全都是別人的錯(cuò)，心中充滿對(duì)他人的怨恨,。

這樣的孩子多半也不會(huì)成為受歡迎的孩子,，將來(lái)步入社會(huì)，別人會(huì)忍耐他一時(shí),，但不會(huì)事事都遷就他,，時(shí)時(shí)都忍耐他。

所以,，愛(ài)孩子需要有一個(gè)限制,。

心理學(xué)的研究告訴我們，最成功的育兒方式是權(quán)威型——要求高,、接納也高,。

高要求是指對(duì)孩子的行為,、學(xué)業(yè)、待人接物的禮貌,，都是有一定要求的,。

但在這個(gè)過(guò)程中肯定是不順利的，孩子可能會(huì)畏難想要放棄,、可能會(huì)無(wú)聊想要偷懶,。

這個(gè)時(shí)候，父母的接納度也很高,，可以做到,，理解他、開導(dǎo)他,、幫助他,。

但這所有的接納，并不是以降低要求為前提,。

你永遠(yuǎn)領(lǐng)先孩子一個(gè)身位,，“看到”他、引領(lǐng)他,、成就他,。

如此，孩子才能尊你,、敬你,。

古語(yǔ)有云，求上得中,，求中得下,，求下得一無(wú)所得。

養(yǎng)孩子亦然,。

所以別被偽尊重沖昏了頭腦,，養(yǎng)廢了孩子。

該管的時(shí)候必須管——沒(méi)禮貌,、不守規(guī)矩,、秩序等；

不能妥協(xié)的必須堅(jiān)持——看完動(dòng)畫片還要再看,，需要超出父母承受范圍的東西等,。

父母一定要讓孩子有敬和畏的東西，因?yàn)樾闹杏谐?，行為上才?huì)有分寸,，孩子將來(lái)的路才能走的更遠(yuǎn)。

還記得之前看過(guò)一則新聞,，有一個(gè)小男孩不想去上學(xué),，媽媽在旁苦勸良久，男孩一直無(wú)動(dòng)于衷地玩著手機(jī),，甚至眼皮都不曾抬一下,。

媽媽最終無(wú)計(jì)可施,，無(wú)奈的問(wèn)“到底怎樣,，你才愿意去上學(xué)？”

孩子說(shuō)道：“你給我跪下,，我就去上學(xué),。”

媽媽聽罷,，竟真的當(dāng)場(chǎng)給兒子跪下了,。

而這個(gè)男孩看到媽媽真的給自己跪下，竟然高興地翹起了二郎腿,。

不僅如此,，他還拍下了媽媽下跪的樣子，發(fā)朋友圈炫耀,。

張愛(ài)玲曾說(shuō)“喜歡一個(gè)人,，會(huì)卑微到塵埃里”，這句話用在親子關(guān)系中也尤為合適,。

越是卑微的父母,，越會(huì)養(yǎng)出對(duì)父母毫無(wú)敬愛(ài)之心的孩子。

父母不像父母,，孩子不像孩子,。

上天賦予你“父母”這項(xiàng)權(quán)利，是為了幫助我們成為一個(gè)好的“教”,、“授”者,。

但很多時(shí)候，我們都在下意識(shí)的將“父母的權(quán)利”放進(jìn)孩子手中,，自己卻完全沒(méi)有察覺(jué)：

• 今天晚飯我們吃土豆好不好,？

• 媽媽今天下午不舒服，不陪你去超市了好嗎,？

• 你可不可以不要?jiǎng)邮执蛉肆耍?/span>

我們看似用了很尊重孩子的說(shuō)法,，但其實(shí)卻把很多本該是父母的權(quán)利拱手相交給了孩子，導(dǎo)致孩子界限不清,。

讓孩子覺(jué)得自己才是家中的老大,，可以控制父母，甚至是對(duì)父母吆五喝六。

但卻忘了尊重=尊敬+重視,。

你都那么不重視自己,，孩子怎么可能重視你？

日積月累的權(quán)利感錯(cuò)位,，就導(dǎo)致了另一種形式的自私——孩子只關(guān)注自己的感受,，不在乎別人的，做事只知有己,，不知有人,。

• “今天我要吃雞翅，你趕緊給我做”

• “我說(shuō)了今天,，就要今天去”

• “關(guān)你什么事,，啰里啰嗦的”

所以啊，尊重孩子,，并非事事征求孩子的意見(jiàn),，也不是犧牲自己的需求一味滿足孩子。

一定要把握好父母的權(quán)利,，別輕易放權(quán),。

在對(duì)一些影響他人正當(dāng)權(quán)利或孩子必須要做的事情上，傳達(dá)給孩子時(shí),，直接用肯定的堅(jiān)定語(yǔ)氣,，而非請(qǐng)求。

• “媽媽去上班了,，奶奶在家陪你”,；而不是“你在家和奶奶玩好不好？”

• “你不可以打人”,；而不是“你下次可不可以不要打人了,？”

• “請(qǐng)把玩具還回去”；而不是“我們把玩具還給別人好嗎,？”

讓孩子明白父母的態(tài)度,，這件事是必須要做的，沒(méi)有商量的余地,。

還有一種極端，也不會(huì)得到孩子的尊重,，那就是父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì),，完全不尊重孩子。

太多叛逆期孩子父母在抱怨：“孩子簡(jiǎn)直就是天生反骨,，越大越?jīng)]法管,，每天不是頂嘴,，就是大呼小叫。對(duì)父母完全不尊重,，氣死人了,！”。

但很少有父母反思自己的行為,。

我們總是用簡(jiǎn)單粗暴的方式讓孩子“聽話”,，希望孩子立馬按照我們的指令去做，因?yàn)檫@樣養(yǎng)孩子最“省心”,。

而一個(gè)長(zhǎng)期被不平等,、不尊重的對(duì)話對(duì)待的孩子，在心里多少是對(duì)父母有怨言的,。

他所有的反抗和頂撞也都出于自己內(nèi)心的“怨氣”：

“你都不跟我好好說(shuō)話,，我憑什么就要聽你的話,？”

也許小時(shí)候屈從于父母的強(qiáng)權(quán),，不得不順從。但是,，隨著他反抗意識(shí)的覺(jué)醒,，總有一天，會(huì)爆發(fā),。

而他選擇的反擊方式,，不難想象，自然是從小「耳濡目染」的示范,。

• “別說(shuō)了,，你懂什么”

• “我的事情，不用你們管”

• “我為什么要聽你們的,，你們自己都管不好”

尊重是相互的,，不尊重也是。

所有的惡和怨的種子也會(huì)像藤蔓般在孩子心里瘋長(zhǎng),。

我們說(shuō)過(guò)的話,、做過(guò)的行為，就像魔咒一樣又發(fā)生在孩子的身上,。

教育心理學(xué)博士邊玉芳曾說(shuō)：“愛(ài)是雙向的,，親子關(guān)系也是一個(gè)雙向給予和收獲的愛(ài)”。

當(dāng)你去傾聽孩子的感受,，理解孩子的情緒,，認(rèn)真、耐心地聽他說(shuō)話,，并積極回應(yīng),。

把孩子真正的當(dāng)做一個(gè)平等獨(dú)立的個(gè)體，去重視他的感受，聽取他的想法,，包容孩子的小錯(cuò)誤,，允許孩子在安全和原則方位內(nèi)可以他自己做選擇。

孩子也會(huì)回你同樣的尊重和愛(ài),。

每一個(gè)孩子生來(lái)都是愛(ài)父母的,，尊敬父母的。

不要用錯(cuò)誤的養(yǎng)育方式,，讓孩子離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),。