 【作者是公益熱線的志愿者,。她坐在電話這端,，傾聽(tīng)孩子們?cè)惺艿膫础⒄谌淌艿恼勰ゼ鞍l(fā)自心底的吶喊,。為了更多孩子的健康成長(zhǎng),，為了警示更多的父母，特整理成文,，分享給大家,。惟愿已經(jīng)做了父母的人，能從來(lái)電者身上,，覺(jué)察并調(diào)整自身,。------編者注】 -01- 你的陪伴，對(duì)我為時(shí)已晚 ——躲在廁所里打來(lái)的電話 一個(gè)周六的上午,，10點(diǎn)多鐘,，電話里傳來(lái)一個(gè)女孩的哭泣。在哭泣聲中,，電話掛斷,。 大約過(guò)了5分鐘,，電話再次響起，仍是同一個(gè)女孩,。她邊哭邊說(shuō),，自己正讀高二，同學(xué)們都在上課,，自己躲在學(xué)校廁所里打的電話,。 高二，正是高中最關(guān)鍵的階段,，但女孩聽(tīng)不下課去,，她覺(jué)得爸爸媽媽不理解自己，還傷害自己,，老師同學(xué)都忙著上課學(xué)習(xí),，自己有話根本無(wú)人能聽(tīng)。 在女孩的記憶里,，從幼兒園起,，就沒(méi)有人和自己一起玩，沒(méi)有好朋友,，爸爸媽媽也特別忙,，沒(méi)空陪自己。 好不容易爸爸媽媽都在家,，兩個(gè)人卻經(jīng)常吵架,，女孩不敢勸,，只能躲在自己房間里哭。 上小學(xué)的時(shí)候,，女孩英語(yǔ)成績(jī)特別不好,，媽媽就打她，罰她跪在門(mén)口背單詞,。她發(fā)著狠似的學(xué)英語(yǔ),，到初中時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)經(jīng)常全年級(jí)考第一,。 那時(shí)候,，他喜歡上了一個(gè)男孩，竭盡所能地對(duì)男孩好,，男孩接受了這份好,，但同時(shí)不止一次說(shuō)她“長(zhǎng)得丑”，甚至班里另外的同學(xué)也笑話她長(zhǎng)得胖,、長(zhǎng)得丑,。 在這樣的嘲笑中，女孩仍然考取了當(dāng)?shù)乜h一中,。進(jìn)入高一后,，也沒(méi)發(fā)生什么特別的事情，女孩漸漸發(fā)現(xiàn),，自己沉不下心來(lái)學(xué)習(xí)了，控制不住自己老想以前的事情：自己的孤獨(dú),、父母的爭(zhēng)吵,、母親的懲罰、同學(xué)的嘲笑…… 成績(jī)一落千丈,，父母著了急,，先到了普通門(mén)診，又到了精神科門(mén)診——她被診斷為雙相心境障礙,。 休學(xué),，治療，在醫(yī)生的幫助下,，爸爸媽媽意識(shí)到曾經(jīng)對(duì)女兒的傷害,，媽媽甚至專(zhuān)門(mén)請(qǐng)假在家陪伴女兒。 “我小的時(shí)候她不陪我,，現(xiàn)在我已經(jīng)不需要了,。”女孩說(shuō),。 休學(xué)三四個(gè)月后,，再度返回學(xué)校,，女孩想把以前的事情都忘掉，一切重新開(kāi)始,。然而,，還是控制不住地想。 “我特別想好好學(xué)習(xí),，但我做不到,。”女孩想再去醫(yī)院檢查,，看是否需要吃藥,，但爸爸擔(dān)心藥物的副作用，不讓她再吃藥,。 “我能健康地活著已經(jīng)很不容易了,，但她們永遠(yuǎn)覺(jué)得我還能更好……” 在敘述中，女孩不知什么時(shí)候止住了哭聲,。我感謝她的信任,，簡(jiǎn)要地談了自己的感受。女孩鄭重地連說(shuō)兩聲“謝謝”后,，掛斷電話,。 【咨詢師感言】 當(dāng)一個(gè)弱小的生命呱呱墜地來(lái)到人間，除了吃喝拉撒,，它最需要的就是陪伴,。 在生命的最初幾年，尤其是前三年,，媽媽無(wú)論多忙多累,，都必須抽出時(shí)間給孩子高質(zhì)量的陪伴。 用陪伴,，建立起孩子對(duì)這個(gè)世界的安全感,，進(jìn)而為孩子性格的健康發(fā)展奠定基石。 這個(gè)女孩,，記憶中的孤獨(dú),，為她的性格發(fā)展打上了濃重的陰影，記事后,，爸媽的爭(zhēng)吵,，讓她惶惶如處覆巢。 更可怕的是,，媽媽為了督促她學(xué)習(xí),，打罵、罰跪,，完全棄她的自尊而不顧,。 在家里得不到溫暖,，青春萌動(dòng)的她，企圖尋求異性溫暖的懷抱,，然而,，青澀同齡的男孩也同樣面臨愛(ài)的匱乏…… 這一切傷害累積發(fā)酵，女孩再也無(wú)法安守書(shū)桌,，不得不走向醫(yī)院,。這時(shí)候，父母再來(lái)陪伴,，一切都為時(shí)已晚,。 -02- 該上高三了卻不去上學(xué) ——不良互動(dòng)讓孩子恐懼考試 “老師，你說(shuō),，開(kāi)學(xué)就高三了,，孩子不想去上學(xué)怎么辦？” 9月1日,，星期六,，是許多學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子，一個(gè)來(lái)自南方的中年女性,，訴說(shuō)起自己的煩惱,。 她絮絮的訴說(shuō)，勾畫(huà)出女兒這幾年的大致歷程,。 初中時(shí),，女兒的成績(jī)還算不錯(cuò)，上高中后,，女兒一直排斥這個(gè)學(xué)校,，不喜歡和同學(xué)交往，也不聽(tīng)老師的話,，為此，老師找了家長(zhǎng)好幾次,，要求家長(zhǎng)“好好管孩子”,。 暑假里，她給女兒找了補(bǔ)習(xí)班,，女兒也不去,，自己在家刷題，基本沒(méi)出去找同學(xué)和朋友玩,。 重要的是,，在媽媽眼里，女兒“老寫(xiě)一些亂七八糟的東西——小說(shuō)”,，并且后半夜老是起來(lái),，好像睡不好的樣子,。 為了防止女兒夜里上網(wǎng)玩手機(jī)，她每天晚上都把女兒的手機(jī)放在客廳里,。好在老師布置的暑假作業(yè),，女兒除了化學(xué)都完成了。 但是,，臨近開(kāi)學(xué),，女兒白天睡覺(jué)越來(lái)越多，昨天（8月31日）就說(shuō)了今天不去上學(xué),。今早,，她和孩子的爸爸萬(wàn)般勸說(shuō)，女兒才吐出一句話,，“等想通了再去”,。 中年女性說(shuō)，只要女兒上學(xué)就行,，無(wú)論最后考什么樣的大學(xué),，都不會(huì)怪她?！袄蠋?，你給勸勸吧！”這位媽媽說(shuō),。 接下來(lái),，隱隱聽(tīng)到中年女性一陣兒低聲勸說(shuō)，兩三分鐘后,，話筒里傳出一個(gè)低低弱弱女孩的聲音,，“我沒(méi)有什么事兒，就是害怕考試,?！?/p> 女孩子說(shuō)，每次看到自己的考試成績(jī),，爸媽都是千篇一律一句話,，“你不是說(shuō)努力嗎？怎么還是沒(méi)考好,？” 父母面對(duì)成績(jī)的指責(zé),，漸漸變成了一個(gè)大石頭，壓在她的身上,，讓她難受得喘不過(guò)氣來(lái),，晚上難以入睡，每夜都醒來(lái)好多次。 “我不上學(xué)去,，也就不用考試了,。”不等我這端做任何反應(yīng),，女孩在那端已經(jīng)掛了電話,。
【咨詢師感言】 每個(gè)上學(xué)的孩子，都想學(xué)好,，都想考個(gè)好成績(jī),。對(duì)這點(diǎn)，所有的父母都應(yīng)堅(jiān)信不疑,，并且及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持,。 這個(gè)女孩，不想去上學(xué)的直接原因是“不愿考試”,，這與其自身氣質(zhì)類(lèi)型有關(guān)—— 粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的學(xué)生面對(duì)考試容易出現(xiàn)焦慮過(guò)高的情況,，特別是抑郁氣質(zhì)類(lèi)型、不夠自信的學(xué)生,，面對(duì)考試與其他學(xué)生比會(huì)承受更大的壓力,；但考試焦慮的產(chǎn)生也與父母不當(dāng)?shù)钠谕⒃u(píng)價(jià)密切相關(guān),。 當(dāng)父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)期望過(guò)高,、把考試分?jǐn)?shù)高低當(dāng)成評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)尺，孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和成就感過(guò)強(qiáng)時(shí),，學(xué)習(xí)成績(jī)往往事與愿違,，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。 成績(jī)的不如意,，會(huì)讓孩子的自信心會(huì)深受打擊,；如果父母再批評(píng)、指責(zé)孩子,，那無(wú)異于傷口撒鹽,、落井下石。 電話中的女孩,，也就是在一次次被“落井下石”的體驗(yàn)中,，感受到父母的冷漠無(wú)情，對(duì)自己失去了信心,，對(duì)上學(xué)望而生畏。 萬(wàn)幸的是,，女孩暑假期間并未放棄學(xué)習(xí),，除了化學(xué)其他作業(yè)都已完成。 作為女孩的母親,，這時(shí),，首先要接納女兒的現(xiàn)狀,，不論女兒是否去上學(xué)，都要尊重其選擇：如果女兒能打起勇氣再次走進(jìn)學(xué)校,，父母再也不能因?yàn)槌煽?jī)批評(píng),、斥責(zé)她；如果女兒不去上學(xué),，那么就給她一段時(shí)間舔舐內(nèi)心的傷口,。 無(wú)論女兒做出哪種選擇，父母都最好能找專(zhuān)業(yè)人員對(duì)她定期進(jìn)行心理輔導(dǎo),。因?yàn)?，冰凍三尺，融化有一個(gè)過(guò)程,。 -03- 我不想離開(kāi)這個(gè)世界 ——從英國(guó)碩士畢業(yè)歸來(lái)的高材生 “我只有寫(xiě)遺書(shū)的時(shí)候,，才會(huì)感受到自己還活著?！?/p> 電話那端的小伙子,，自述今年25歲，剛從英國(guó)碩士畢業(yè)回到家——山東半島的一個(gè)縣級(jí)市,。 “我不想死,，我還想看看天，看看地,，想感受被風(fēng)吹著的感覺(jué),。” 現(xiàn)在的他,，因?yàn)楦怕史浅Ｐ〉氖聝航?jīng)常焦慮得百爪撓心,，所以根本無(wú)法繼承家業(yè)，為此常被家族里的人指責(zé)“無(wú)所事事”,。 好在,，他有比較理解自己的父母——理解自己和疾病進(jìn)行抗?fàn)幍膱?jiān)持和努力。 然而,，對(duì)過(guò)去的父母,，他仍心存芥蒂，“如果不那么早讓我出國(guó)上學(xué)就好了” ,。 小伙子平靜地說(shuō),，好似在說(shuō)著別人的事情。父母為了他有個(gè)好前程,，有個(gè)光鮮亮麗的履歷,，把十二三歲的他送到國(guó)外。 “只有孤獨(dú)和壓力，沒(méi)有朋友,，沒(méi)有娛樂(lè),。”小伙子說(shuō)，壓力實(shí)在無(wú)法釋放的時(shí)候,，就禁不住誘惑,，去嘗試性，通過(guò)性的刺激保持心理的平衡,。 兩三年前,，小伙子被診斷為抑郁癥，邊治療邊斷斷續(xù)續(xù)攻讀學(xué)位,；半年前,，小伙子的一個(gè)同在攻讀碩士學(xué)位的好朋友猝死國(guó)外，兩三個(gè)月前另一個(gè)好朋友在家自殺,，接連的打擊讓他找不到活著的興趣,。 作為家中唯一的孩子，“我害怕父母因?yàn)槲易詺⒒畈幌氯?，曾想通過(guò)什么辦法留下個(gè)孩子,，讓他們有活下去的希望?！?/p> 現(xiàn)在,，他狀態(tài)好時(shí)會(huì)陪著家人做飯、聊天,，其他時(shí)間都穿梭在家和醫(yī)院之間,，陷在對(duì)將來(lái)的擔(dān)心中。
【咨詢師感言】 小伙子說(shuō)得波瀾不驚,，電話這端的咨詢師已然潸然淚下——為他那顆飽受疾病折磨卻依然善良的心,。 中學(xué)生正處于青春期，需要逐漸完成對(duì)自我的認(rèn)同,，但學(xué)業(yè)的壓力,、評(píng)價(jià)體系的單一，很容易讓他們產(chǎn)生焦慮情緒,。 如果自身不能把這些焦慮釋放掉,，那么，父母的關(guān)愛(ài),、同齡人的陪伴就顯得尤為重要,。 可惜的是，電話中的小伙子,，身處異鄉(xiāng)他國(guó),，猶如置身情感的荒漠,，不能從周?chē)娜穗H關(guān)系中得到有效支持，父母偶爾的慰藉亦遠(yuǎn)水不解近渴,。 焦慮在他的心中不斷累積，抑郁情緒悄然發(fā)生,，并且愈來(lái)愈重,，最終導(dǎo)致不得不借助藥物勉強(qiáng)完成學(xué)業(yè)，學(xué)成回國(guó)亦只能困居家中,，游離在正常人群之外,。 據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）的報(bào)告，中國(guó)有超過(guò)5400萬(wàn)人患有抑郁癥,，占總?cè)丝诘?.2%,。《全球青少年健康》報(bào)告顯示,，在10至19歲的青少年中,，抑郁癥是致病和致殘的主要原因。 每一個(gè)做父母的人,，都應(yīng)知道：孩子在校用心讀書(shū)是好事,，但如果形成“唯成績(jī)論”的觀念，則是天大的壞事,！ 因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)成績(jī)滑坡,，孩子很容易對(duì)自我產(chǎn)生懷疑，在承受學(xué)校壓力的同時(shí),，家長(zhǎng)如果也同時(shí)施壓,，孩子很容易被焦慮情緒困擾。 為此,，父母可以重視孩子成績(jī),，但更應(yīng)關(guān)注孩子的心理健康和需求，如發(fā)現(xiàn)孩子有抑郁情緒應(yīng)立即引起重視,，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和排解,，同時(shí)想法設(shè)法減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，給孩子安排豐富多彩的生活,。 因?yàn)?，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)僦匾矝](méi)有心理健康重要,。 一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差,、心理健康的孩子，依然有可能擁有幸福的生活,、成功的人生,；而一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好,、心理不健康的孩子，則會(huì)成為埋在家庭和社會(huì)中的炸彈,。 作者簡(jiǎn)介新月：微信公眾號(hào)《爸媽必讀》專(zhuān)家級(jí)撰稿人,，國(guó)家注冊(cè)二級(jí)心理咨詢師，山東師范大學(xué)認(rèn)證家庭教育指導(dǎo)師,，做好父母讀書(shū)會(huì)會(huì)長(zhǎng),，媒體記者，新農(nóng)村學(xué)習(xí)工程家庭教育課堂主講,。長(zhǎng)期從事教育問(wèn)題報(bào)道,，關(guān)注教育現(xiàn)狀，曾受邀到濟(jì)南,、泰安,、菏澤、德州,、濱州等地舉行家庭教育上百場(chǎng),。 ◎本文編輯?予同 |
|
|
來(lái)自： 半個(gè)春秋0709 > 《文摘文萃》
