讀書(shū)沙龍,，顧名思義,，是有讀書(shū)意愿的人組成的以讀書(shū)為主題的注重面對(duì)面交流和互動(dòng)分享的小團(tuán)體閱讀活動(dòng)。高校讀書(shū)沙龍的主要參與對(duì)象是學(xué)生讀者,，那參加讀書(shū)沙龍的目的和意義何在,？本文就大學(xué)生參加讀書(shū)沙龍的意義展開(kāi)分析。

      早在2000年前,，我國(guó)的《禮記·學(xué)記》中就有過(guò)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤陋而寡聞。”的表述,。大概在五百年前,，人類就出現(xiàn)了聚眾討論文學(xué)的先例，而在近代,，根據(jù)美國(guó)聯(lián)機(jī)圖書(shū)館中心（OCLC）的研究,，我們可以得到最受讀者歡迎的閱讀方式是在圖書(shū)館與他人分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)（即讀書(shū)沙龍）。到了現(xiàn)代,，我們或許和身邊的同學(xué)在興趣愛(ài)好,、三觀認(rèn)知上存在分歧，需要和一些三觀相符的人交流讀書(shū)意見(jiàn),。由此可見(jiàn),，從古至今,，閱讀中的交流與互動(dòng)對(duì)讀者都是非常重要的,，讀書(shū)沙龍正好可以為大學(xué)生提供一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)。

      讀書(shū)沙龍需要基于一定的平臺(tái),。比如高校圖書(shū)館一直致力于研究如何利用豐富的館藏資源和良好的環(huán)境資源來(lái)展開(kāi)其教育職能,，讀書(shū)沙龍便成了它的不二之選。高校讀書(shū)沙龍的主要參與對(duì)象是學(xué)生讀者,，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng),，來(lái)激發(fā)大學(xué)生的讀書(shū)興趣與激情，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,，成為當(dāng)代大學(xué)生讀者亟需的互動(dòng)交流平臺(tái),。

      讀書(shū)沙龍滿足了大學(xué)生的精神成長(zhǎng)的需求。大學(xué)生正處于自我意識(shí)發(fā)展最快的階段,，也是他們世界觀和價(jià)值觀形成的重要階段,。在這個(gè)階段，學(xué)生的精神成長(zhǎng)不僅需要獨(dú)立思考,，更需要在群體中分享交流,。沒(méi)有交流的思考，很可能會(huì)陷入思維偏差,，造成“一意孤行”,；而沒(méi)有思考的交流則會(huì)流于形式，不利于大學(xué)生提高自身的素養(yǎng)和內(nèi)涵,。讀書(shū)沙龍活動(dòng)將閱讀和交流相結(jié)合：閱讀是學(xué)生獨(dú)立思考的過(guò)程,，交流則是在群體中分享交換自己的想法并聽(tīng)取他人的意見(jiàn)的過(guò)程。因此,，讀書(shū)沙龍活動(dòng)可以有效拓寬大學(xué)生的思路,，同時(shí)滿足他們閱讀和交流的多重需求，有利于大學(xué)生精神健康成長(zhǎng)。

      讀書(shū)沙龍有利于大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。所謂“個(gè)性”，個(gè)性可界定為個(gè)體思想,、情緒,、價(jià)值觀、信念,、感知,、行為與態(tài)度的總稱，是個(gè)體區(qū)別于他人的,、獨(dú)有的,、穩(wěn)定的心理特征的有機(jī)結(jié)合。個(gè)性是個(gè)體創(chuàng)造性的源泉,，讀書(shū)沙龍活動(dòng)有利于大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。首先,，學(xué)生們往往傾向于選擇自己感興趣的讀書(shū)沙龍活動(dòng),，通過(guò)參加這些活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),，增強(qiáng)自信心,，形成獨(dú)特的個(gè)性；其次,，讀書(shū)沙龍的交流分享可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己,，彌補(bǔ)自我認(rèn)識(shí)不足的缺點(diǎn)，形成較為客觀公正的認(rèn)知評(píng)價(jià),。同時(shí),，交流又是一個(gè)互相補(bǔ)充和啟發(fā)的過(guò)程，大學(xué)生們通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,，完善健全人格,；最后，讀書(shū)沙龍的參與對(duì)象多是同齡人,，更容易讓人敞開(kāi)心扉,，拓寬大學(xué)生們的交際圈，幫助我們找到志同道合的書(shū)友,，獲得友情,、尊重等心理資源，有利于我們形成穩(wěn)定的心理狀態(tài),、保持心理健康,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)性的發(fā)展和完善,。

      讀書(shū)沙龍可以幫助大學(xué)生找到歸屬感和認(rèn)同感,。大學(xué)生活遠(yuǎn)離父母,，遠(yuǎn)離自己生活了十幾年的家鄉(xiāng)。大學(xué)的學(xué)習(xí),、生活的改變很容易使大學(xué)生的心理產(chǎn)生孤獨(dú)和對(duì)獨(dú)立的不適應(yīng),，需要尋求心理的保護(hù)和溝通理解。讀書(shū)沙龍活動(dòng)將有相同興趣愛(ài)好,、三觀相合的同學(xué)聚集到一起,，閱讀、思考,、交流,、互補(bǔ)，給學(xué)生們提供了一個(gè)自我心理調(diào)節(jié)的平臺(tái),。閱讀書(shū)籍可以讓人迅速放松心情,，沉靜下來(lái)，能讓人安靜的思考,。同時(shí),，學(xué)生們通過(guò)讀書(shū)沙龍表達(dá)自我內(nèi)心觀點(diǎn)和情感并能獲得他人的肯定，聽(tīng)取他人意見(jiàn)進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，減緩壓力，提高自我的歸屬感和認(rèn)同感,。

      總之,，大學(xué)生參加讀書(shū)沙龍具有“活化閱讀”的收獲。首先是交流互動(dòng),，古今中外都注重共讀共享知識(shí)見(jiàn)解,；其次是精神成長(zhǎng)，閱讀思考和交流分享促進(jìn)思想進(jìn)化,；再次是個(gè)性發(fā)展,，選書(shū)、論辯和私交凸顯個(gè)體獨(dú)特性,；最后是認(rèn)同歸屬,，閱讀、交流和交友滿足集體歸屬感,。讀書(shū)沙龍作為一種開(kāi)放式的交流平臺(tái),，可以滿足大學(xué)生的精神成長(zhǎng)需求、個(gè)性發(fā)展需要,、歸屬和認(rèn)同需要,，只要不斷探索,，它必將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。