“我教她逆天,，她教我認(rèn)命,。”

面對(duì)鏡頭,，丁延慶無奈地說出了這句話,。

作為北京大學(xué)副教授和博士生導(dǎo)師的他,，在自己的女兒身上栽了一個(gè)前所未有的大跟頭,。

任誰(shuí)都沒有想到，一對(duì)雙雙畢業(yè)于北京大學(xué)的夫婦,，居然會(huì)生出一個(gè)考倒數(shù)第一的女兒,。

面對(duì)這種窘境，丁延慶努力過,、改變過,、抗?fàn)庍^，但最后他還是選擇了接受現(xiàn)實(shí),。

“中國(guó)的大部分父母,，都喜歡寄希望于孩子?？晌覀円脖仨毘姓J(rèn),，天才的出現(xiàn)和成長(zhǎng)是一種微乎其微的概率事件?！?/span>

在收效甚微的抗?fàn)庍^后,，丁延慶與女兒回到了以前的那種相處模式。

具有資深教育經(jīng)驗(yàn)的他,，在接受女兒平庸的這條路上漸漸放平了心態(tài),。

與此同時(shí)，他對(duì)女兒的教育方式也在網(wǎng)絡(luò)世界掀起熱議。

父慈女孝和雞飛狗跳的瞬間轉(zhuǎn)變

從2020年10月中旬開始,，北京大學(xué)里一棟辦公樓的三樓,，每天都能傳出一陣陣氣急敗壞的呵斥聲和激烈反抗的嚎啕聲。

而來來往往的教師和學(xué)生,，都對(duì)這種聲音習(xí)以為常了,。不出意外的話，那肯定是丁延慶在輔導(dǎo)女兒寫作業(yè),。

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),，孩子的作業(yè)不僅僅是孩子一個(gè)人的任務(wù)，就連家長(zhǎng)也需要全身心投入進(jìn)去,。

而輔導(dǎo)子女寫作業(yè),，就成了家長(zhǎng)們最為頭疼的事情之一。

“平時(shí)我跟閨女也是父慈女孝,，但一到輔導(dǎo)作業(yè)就是雞飛狗跳,。”

剛上一年級(jí)的女兒,，無法適應(yīng)北大附小的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，更無法靜下心來好好完成作業(yè)。

在兩個(gè)小時(shí)的課后輔導(dǎo)時(shí)間里,，丁延慶必須寸步不離地盯著她,。但盡管如此，女兒還是會(huì)時(shí)不時(shí)地開小差,。

這種無力感和挫敗感,，讓丁延慶陷入了深深的懷疑和絕望中。

如果,，女兒能像他們夫妻倆那樣天生高智商也就算了,。可現(xiàn)實(shí)卻是她不僅智商平平,，還無法做到注意力集中,，這樣下去又怎么能跟得上學(xué)校進(jìn)度呢？

于是,，丁延慶陷入了日復(fù)一日的循環(huán)往復(fù)中,。

在寒風(fēng)凜冽的北京，他每天早上騎著自行車載女兒去上學(xué),。一邊騎,，一邊幫助女兒復(fù)習(xí)詩(shī)詞課文和英語(yǔ)單詞。

當(dāng)下午四點(diǎn)多鐘學(xué)校放學(xué)后,，就到了父女倆都倍感痛苦的課后輔導(dǎo)時(shí)間,。

往往這個(gè)時(shí)候,，丁延慶采用的都是“暴力鎮(zhèn)壓”的方式。反正不管女兒如何哭鬧,，該完成的作業(yè)還是得完成,。

而一個(gè)副教授的辦公室，也逐漸演變成了一個(gè)課后輔導(dǎo)中心,。書架上擺滿了密密麻麻的學(xué)生讀物,，兒童座椅和各類文具也一應(yīng)俱全。

丁延慶企圖用這種奮起直追的方式,，去填補(bǔ)女兒學(xué)習(xí)上的漏洞,。畢竟，臨陣磨槍不亮也光,。

兩個(gè)多月后,，一年級(jí)的小學(xué)生迎來了人生中的第一次期末大考。

最終的考試成績(jī),，證明了丁延慶兩個(gè)多月以來的努力沒有付諸東流,。女兒的排名雖然算不上多好，但起碼不是最后一名了,。

這樣的結(jié)果,，讓丁延慶暫時(shí)忘記了那些雞飛狗跳的煩惱。他制定了一個(gè)更遠(yuǎn)大的計(jì)劃,，要利用寒假期間讓女兒實(shí)現(xiàn)彎道超車,。

試想他一個(gè)博士生導(dǎo)師，怎么可能連自己的女兒都輔導(dǎo)不好呢,？

但還沒等他開始實(shí)施,，這個(gè)計(jì)劃就被妻子緊急叫停了。

丁延慶的妻子,，碩士畢業(yè)于北京大學(xué)，后來就職于云南的一家政府機(jī)構(gòu),。

而當(dāng)她趁著寒假時(shí)間趕回北京時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)女兒的狀態(tài)明顯不對(duì)。

“這幾個(gè)月你都是怎么照顧她的,？我看她的個(gè)子一點(diǎn)沒長(zhǎng),，性格也沒有以前那么活潑開朗了?！?/p>

“她還這么小,，你不要給她太大的壓力。別到時(shí)候?qū)W習(xí)沒搞上去,，心理反倒出現(xiàn)問題了,?！?/p>

被妻子這么一說，丁延慶瞬間覺得自己的行為有點(diǎn)激進(jìn)了,。而且這幾個(gè)月以來,，女兒也的確不像以前那樣愛笑愛鬧了。

為了防止孩子的心理出現(xiàn)問題,，丁延慶決定和女兒好好聊一聊,。但這一聊，就讓他深刻體會(huì)到了強(qiáng)制學(xué)習(xí)所帶來的弊端,。

小小年紀(jì)的女兒,，已經(jīng)有了厭學(xué)的初步癥狀。一向自由慣了的她,，感覺自己就像一只被關(guān)進(jìn)籠子里的小鳥,。

而且她的潛意識(shí)里產(chǎn)生了一種想法，只要自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去,，那爸爸媽媽就不會(huì)再愛她了,。

甚至于在面對(duì)自己的父親的時(shí)候，她對(duì)前者產(chǎn)生了一種莫名的恐懼和疏遠(yuǎn),。

這一切一切的變化,，都令丁延慶后悔不已。他開始反思自己的做法,，除了學(xué)習(xí)成績(jī)以外,，他還給女兒帶來了什么？

是強(qiáng)制,，是壓迫,，還是讓人窒息的愛？

其實(shí)在女兒上小學(xué)以前,，丁延慶夫婦倆從來不在孩子面前提及學(xué)習(xí)問題,。

“自從有了孩子以后，我們家的教育理念就是放養(yǎng),。我們不干涉她的興趣愛好,，也不強(qiáng)迫她做這做那?！?/span>

因此,，女兒在這種寬松的家庭氛圍中度過了幼兒園時(shí)期?？僧?dāng)她來到北大附小后,，身邊所有的一切都變了。

英語(yǔ)零基礎(chǔ)和考試倒數(shù)第一這兩件事,，導(dǎo)致丁延慶的教育方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。

以前沒上過輔導(dǎo)班,，以后也不會(huì)上

2015年3月，妻子帶著剛剛出生8個(gè)月的女兒前往云南,。從那天起,，丁延慶就開始了奔波兩地的生活。

由于妻子工作繁忙,，而岳母的身體又不怎么好,，所以女兒在那幾年時(shí)間里就是玩著長(zhǎng)大的。

當(dāng)別人家的父母對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的啟蒙時(shí),，丁延慶只會(huì)偶爾抽空教教女兒英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字,。

等她和同齡的小孩一樣踏進(jìn)幼兒園后，班級(jí)“內(nèi)卷”由此開始,。不少家長(zhǎng)都給自己的子女報(bào)了課外輔導(dǎo)班,，最多的一個(gè)孩子甚至要上十種課。

看著同學(xué)們每天忙忙碌碌的,，尚不懂事的女兒居然覺得很羨慕,。于是，她主動(dòng)請(qǐng)求父母去幫她報(bào)一個(gè)班,。

思來想去,，丁延慶和妻子最終選了一個(gè)樂高班。這種課程說到底也是偏向娛樂,，但對(duì)于開發(fā)智力有著一定的正向作用,。

而多了一種玩耍的方式，女兒也是欣然接受,?？蛇@一次報(bào)班的經(jīng)歷可以說是虎頭蛇尾，因?yàn)榕畠嚎偣仓簧狭巳握n,。

受疫情影響,，很多課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)紛紛倒閉，樂高班的負(fù)責(zé)人也不見了蹤影,。

自那以后,，丁延慶就再也沒有給女兒報(bào)過什么班。

2020年9月,，他將女兒從云南接回了北京。就讀北大附小后,，丁延慶對(duì)女兒所采取的仍然是“放養(yǎng)”模式,。

但一個(gè)月之后，班主任就找到了他,。在班級(jí)組織的數(shù)學(xué)測(cè)試中,，女兒不僅成績(jī)墊底,，還遲遲沒能夠到達(dá)標(biāo)線。

最后還是老師放了水,，提前把測(cè)試范圍告訴了丁延慶,。在一通死記硬背下，女兒馬馬虎虎過了關(guān),。

其實(shí)那次測(cè)試的也只不過是十以內(nèi)的加減法,，老師認(rèn)為像這么基礎(chǔ)的題目應(yīng)該是沒什么難度的。

而丁延慶也知道問題是出在自己女兒身上,，幼兒園老師曾經(jīng)教過這種知識(shí)點(diǎn),，可坐不住的女兒從來不會(huì)好好聽講。

以前他也沒覺得這有什么不妥,，可現(xiàn)在看起來,，女兒的確是落后別人一截。

沒過幾天,，班主任又發(fā)來了一段視頻,，那是英語(yǔ)老師正在講課的視頻。

與其他專心聽講的同學(xué)比起來,，丁延慶發(fā)現(xiàn)自家閨女又在神游天外,，還時(shí)不時(shí)地做出點(diǎn)小動(dòng)作。

“放學(xué)之后我就問她,，上課的時(shí)候干嘛不好好聽講,。誰(shuí)知道她就回了我一句話，她說自己聽不懂,，從頭到尾都聽不懂,。”

原來英語(yǔ)老師全程講的都是英文,，這對(duì)于女兒來說就像是天書,。縱然她有一顆想好好學(xué)習(xí)的心,，可實(shí)際能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)標(biāo),。

而另一方面，丁延慶也對(duì)這樣的授課方式產(chǎn)生了質(zhì)疑,。在一年級(jí)的課堂上就用純英文授課,，學(xué)生真的能跟得上嗎？

但在10月7日的一次班級(jí)活動(dòng)中,，他的這種質(zhì)疑很快就被推翻了,。

當(dāng)所有家長(zhǎng)都在熱切地交流自家孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，丁延慶無意間得知了一個(gè)頗感震驚的事實(shí),。

一群才7,、8歲的小孩子,，他們所掌握的詞匯量已經(jīng)高達(dá)上千個(gè)了。

這是什么水平呢,？通常來講,，一個(gè)初中生要是能有這種水平就已經(jīng)很厲害了。

但沒想到,，海淀區(qū)小學(xué)生們的“內(nèi)卷”程度已然達(dá)到了這個(gè)地步,。

“所以網(wǎng)上經(jīng)常流傳著一個(gè)段子，1500個(gè)單詞在紐約或許夠用了,，但在海淀區(qū)是不夠的,。以我的親身經(jīng)歷來講，我覺得這句話并沒有夸大,?！?/span>

再聯(lián)想到英語(yǔ)詞匯量極度匱乏的女兒，丁延慶的心里突然間涌起了恐慌和不安,。

晚上他給妻子打去了一通電話,，而這也是夫妻二人第一次直面女兒的教育問題。

既然聽不懂課程的關(guān)鍵是在于詞匯量不夠,，那么就開始記憶詞匯吧,。

而在教育孩子背誦記憶英語(yǔ)單詞的同時(shí)，丁延慶發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更致命的問題,。

自家閨女記憶力不集中的這個(gè)老毛病還是沒改,，不管寫哪門作業(yè)都是三分鐘熱度。

一氣之下,，向來好脾氣的丁延慶也不由地嚴(yán)厲了起來,。于是他開始采取全方位的補(bǔ)課模式，早上背書,、下午寫作業(yè),。

最后女兒在期末考試中取得了一定的進(jìn)步，但那是以厭學(xué)情緒和身心束縛為代價(jià)換來的,。

在反思過后,，丁延慶決定放棄這種類似于“揠苗助長(zhǎng)”的做法。而隨著國(guó)家“雙減”政策的實(shí)施,，他也更加堅(jiān)定了不給孩子報(bào)班的想法,。

“我自己就是搞教育的，我從一開始,、或者說我們這個(gè)圈子里的大部分人,，都對(duì)課外輔導(dǎo)不那么熱衷、甚至有點(diǎn)排斥,?！?/p>

“我女兒以前沒上過正兒八經(jīng)的輔導(dǎo)班，以后也不會(huì)上,?！?/p>

因此在整個(gè)班級(jí)里，丁延慶一家就成了“異類”,，因?yàn)橹挥兴业暮⒆記]有上過什么輔導(dǎo)班或補(bǔ)習(xí)班,。

“天道”之下的妥協(xié)：我接受女兒的現(xiàn)狀

在一年級(jí)第一學(xué)期結(jié)束后的寒假里，丁延慶夫婦重新開始了放養(yǎng)模式,。

但“放養(yǎng)”并不等于“躺平”,，而是丁延慶漸漸接受了女兒不如自己的事實(shí)。

除了那些必須要完成的,、最基礎(chǔ)的作業(yè)以外,，他不再?gòu)?qiáng)迫女兒進(jìn)行任何額外的補(bǔ)習(xí)。

或許在很多人看來,，這種教育方式是錯(cuò)誤的,。身為北大教授的女兒，她日后應(yīng)該要比自己的父親更優(yōu)秀才對(duì),。

而這一定律也適用于每個(gè)孩子,，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

理想總是美好的,，但現(xiàn)實(shí)情況中又有多少人能做到呢,？

如果將農(nóng)民兒子和教授女兒放在一起比較的話，那么農(nóng)民兒子以后所取得的成就,，大概率會(huì)比自己的父親優(yōu)秀,。

可教授女兒能超越父親的概率很低，因?yàn)闆]有哪項(xiàng)研究表明,，一對(duì)高智商夫婦所生出的孩子就一定是高智商,、甚至是天才。

他們的孩子也有可能是普通人,，注意力不集中,、成績(jī)不拔尖。

而經(jīng)歷過一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”的丁延慶,，已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了這個(gè)現(xiàn)狀,。自家閨女不是笨小孩，但也算不上有天賦,。

他將這種現(xiàn)狀比喻為“天道”,，客觀存在且不隨主觀意念而改變。

其實(shí)在女兒剛出生的時(shí)候，他也跟普羅大眾一樣幻想過：孩子以后的成就會(huì)比他更優(yōu)秀,，社會(huì)地位會(huì)比他更崇高,。

不過更多的時(shí)候，他也只希望女兒能成為跟自己差不多的人,。因?yàn)樵俪绞且患芾щy的事,，天才可不是遍地都有的白菜蘿卜。

但隨著女兒慢慢長(zhǎng)大,，丁延慶逐漸發(fā)現(xiàn)女兒不如自己,，并且差距很大。

“我小時(shí)候就是別人口中的神童,，6歲就能背下《新華字典》,。盡管上課也不認(rèn)真，但天賦擺在那里,，從小到大一直是拔尖的那批人,。”

出生于吉林農(nóng)村的丁延慶,，家中沒有出過高知識(shí)分子,，他是整個(gè)家族里實(shí)現(xiàn)階層跨越的第一人。

從破破爛爛的小學(xué)到破破爛爛的初中,、再到縣重點(diǎn)高中,、最后到考上北京大學(xué)，他的人生一直過得很順風(fēng)順?biāo)?/p>

后來他還前往哥倫比亞大學(xué)深造,，學(xué)成歸國(guó)后以教師的身份回到了北京大學(xué),。

丁延慶，就是一個(gè)“農(nóng)民兒子”逆襲人生的經(jīng)典范例,。

同樣的,，他的妻子也屬于早慧那一類人。父母從不操心她的學(xué)習(xí),，但她自己一步一步走到了全中國(guó)的最高學(xué)府,。

這么兩個(gè)高智商人才的結(jié)合，那么他們的后代也一定會(huì)更優(yōu)秀,，可現(xiàn)實(shí)告訴大家并不是這樣的,。

而就在旁人都對(duì)此感到無比惋惜的時(shí)候，丁延慶和妻子卻早早看開了,。

后來所進(jìn)行的一系列補(bǔ)救措施,，也不是為了讓女兒有多出類拔萃，而是不想她因成績(jī)差被貼上標(biāo)簽,。

“我曾經(jīng)深入觀察過,，很多成績(jī)不好的學(xué)生都會(huì)或多或少的受到歧視，這對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)肯定有負(fù)面影響?！?/span>

所以丁延慶不想讓自家閨女受到這種影響,，他就只能盡力去提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但沒想到方式有點(diǎn)過激了,。

后來他發(fā)現(xiàn),，只要女兒保持基礎(chǔ)進(jìn)度就不會(huì)被拉開太多。而且她的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都有很明顯的進(jìn)步,，綜合成績(jī)?cè)诎嗌弦呀?jīng)不是墊底的了。

對(duì)于這個(gè)結(jié)果,，丁延慶和妻子都十分滿意,。于是在第二學(xué)期結(jié)束后的暑假里，女兒干脆連暑假作業(yè)都不做了,。

此時(shí)的丁延慶,，心中已經(jīng)有了另一個(gè)想法：與其盲目地死抓成績(jī)，倒不如教育女兒成為一個(gè)豐富全面的人,。

他重新和女兒建立了愉快的親子關(guān)系,，并以不同角度去挖掘女兒的長(zhǎng)處和興趣所在。

在閑暇之余,，他會(huì)帶著女兒參加北大的各種藝術(shù)活動(dòng),。在學(xué)識(shí)廣博的同時(shí)，增進(jìn)孩童之間的社交關(guān)系,。

而通過這些努力,，女兒已經(jīng)重新恢復(fù)了以前那般活潑開朗的模樣。并且伴隨著年紀(jì)的增長(zhǎng),，她自己也意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,。

成績(jī)可以不拔尖，但前提是自己已經(jīng)盡力了,。與此同時(shí),，德智體美勞都應(yīng)該全面發(fā)展。

其實(shí)經(jīng)歷這一事,，丁延慶也更加認(rèn)識(shí)到了教育研究學(xué)的真諦所在,。

對(duì)孩子的教育不應(yīng)該只僅僅局限于成績(jī)這一方面，因?yàn)槌煽?jī)無法代表人品,、能力和未來,。

如何教育孩子成為一個(gè)“合格”的人，這才是全社會(huì)應(yīng)該深入思考的問題,。

但是談到這里,，或許有很多人會(huì)持有反對(duì)意見

因?yàn)槎⊙討c身為北大教授，他的女兒從出生起就贏在了起跑線上?？善胀ǖ暮⒆記]那么多選擇,，他們唯有拼成績(jī)。

但丁延慶的初衷也并非是躺平放任,、對(duì)成績(jī)不管不顧,，而是需要把握一個(gè)度。

不管父母處于哪個(gè)階層,，都不應(yīng)該過多干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)問題,。捫心自問一下，靠逼所得來的成績(jī)真的會(huì)讓所有人都感到開心滿意嗎,？

當(dāng)孩子無法反抗的時(shí)候,，他就會(huì)假裝學(xué)習(xí)。明面上是付出努力了,，但實(shí)則停滯不前,。

而當(dāng)下一次考試成績(jī)出爐的時(shí)候，父母和子女之間就會(huì)再度陷入惡性循環(huán),。

所以選擇“認(rèn)命”的丁延慶不是出于無奈,，而是他找到了和女兒相處的那個(gè)度。

與其說他是接受了女兒的平庸,，倒不如說他是在找尋女兒身上的其他閃光點(diǎn),。

升入二年級(jí)后，女兒對(duì)野生動(dòng)物學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣,。對(duì)于這個(gè)興趣愛好,，丁延慶夫婦選擇全力支持。

當(dāng)女兒捧起那一本本專業(yè)難懂的書籍時(shí),，她學(xué)會(huì)了自我思考,、自我總結(jié)。

為了跟上孩子的腳步,，丁延慶還得惡補(bǔ)這方面的知識(shí),。但沒想到，女兒在這方面的天賦遠(yuǎn)超于他,。

所以說每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),，平庸只是外人賦予他們的標(biāo)簽。

但是,，沒有任何一個(gè)孩子希望自己變成平庸的人,。

后記

其實(shí)不管是高知父母還是普通父母，都面臨著教育孩子的重任,。但在教育過程中,，考試成績(jī)絕對(duì)不是最重要的,。

在對(duì)女兒的吐槽視頻中，丁延慶信誓旦旦地表示：女兒以后考上清北的概率幾近于沒有,，將來也不見得會(huì)有什么學(xué)術(shù)成就,。

可是做不到以上兩點(diǎn)，她就無法存活于這個(gè)社會(huì)了嗎,？

不,，不是這樣的。

對(duì)于學(xué)生而言,，和機(jī)械式的學(xué)習(xí)比起來,，他們更應(yīng)該做到有思考的接納、有創(chuàng)造的學(xué)習(xí),。

而對(duì)于成年人而言,，他們需要擁有合法的行為規(guī)范和優(yōu)秀的人格素質(zhì)，這才是一個(gè)人的立足根本,。

要嘗試接受孩子的平凡和平庸，要學(xué)會(huì)多維度地去鼓勵(lì)孩子,。既要竭盡全力,，也不能操之過急。

夢(mèng)想是一定要有的,，但不求與人相比,，只求超越自己。