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大家好，我是利亞老師,，上外高翻在讀,。 進(jìn)入本科前，我壓根不知道“精讀”這回事兒,，只會背背生詞,、記記表達(dá)。相信大部分精讀不得其奧義的同學(xué)也是如此,。 上外本科四年,，我對英語學(xué)習(xí)認(rèn)識更加深入，也向不同的師長取經(jīng),，開始正視英語精讀,，逐漸摸索出一套精讀方法論。我也把它運(yùn)用至我自己的考研學(xué)習(xí),，最終如愿考上上外高翻,。  今天，我愿意將這套方法論和你分享！ 我把它總結(jié)為五句話： 文章讀四遍 一遍記筆記 一遍畫導(dǎo)圖 一遍配泛讀 一遍來輸出 這是個循序漸進(jìn)的過程,，從字詞層面的理解,，到文章結(jié)構(gòu)的梳理，再到同一主題的泛讀,，最后從輸入走向輸出,，真正把英語“用”出來！ 看似容易理解,，實(shí)則操作困難,。 我對數(shù)百位同學(xué)進(jìn)行過精讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)過數(shù)千名同學(xué)進(jìn)行英語學(xué)習(xí),，也見識過花樣百出的精讀打卡,，發(fā)現(xiàn)目前大家的英語精讀進(jìn)入了兩個誤區(qū)： 1. 以為“聽課=學(xué)習(xí)”。可能有同學(xué)“每天15分鐘,，和大神一起讀外刊”,。但你知道嗎？聽課屬于被動學(xué)習(xí),，知識的留存率只占5%,。快餐式的學(xué)習(xí),，只能收獲快餐式的營養(yǎng),。 2. 以為“學(xué)了=能用出”。把別人分享的筆記保存下來,，以為就成了自己的東西,。讀了幾十天外刊，打卡的成就感有了,，精讀方法卻沒學(xué)到,。一直停留在被動輸入，永遠(yuǎn)沒有開始主動輸出,。 今天,，我?guī)е@門課程，走到了你面前,。課程的設(shè)計(jì)理念便是幫助你走出誤區(qū),，傳授正確的精讀方法論 并且！ 帶你上手操作,。 方法論或多或少大家都了解過,，但是踏踏實(shí)實(shí)有節(jié)奏地實(shí)踐，做到刻意練習(xí),、及時(shí)獲得反饋,，真的難度不小,。而在我們的精讀課，你或許可以完成這次逆襲,。  課程目標(biāo)  課程安排 課程費(fèi)用 本次精讀課限招20人，拼手速的時(shí)候到啦,！ |
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