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【寫在前面】 明天就中考了,，不少朋友請(qǐng)三山在考前對(duì)即將參加中考的小孩進(jìn)行考前作文指導(dǎo)，說實(shí)話,，真的勉為其難,，一來作文真的沒有臨時(shí)抱佛腳的“靈丹妙藥”，二來由于本人對(duì)初中語文教學(xué),，尤其是中考作文研究很少,，可能文不對(duì)題。但作為家長(zhǎng)的心情是可以理解的,，所以三山也就根據(jù)自己高中語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，談一談?dòng)洈⑽膶懽鞯囊恍┛捶ǎ吘怪锌甲魑母嗟氖怯洈⑽膶懽鲿?huì)更多一些,，有些例文也是當(dāng)年剛上高一時(shí)學(xué)生寫的記敘文,，可能有一定的參考價(jià)值?？傊畠H供參看,，祝廣大中考考生都能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，寫出考場(chǎng)佳作,，進(jìn)入自己夢(mèng)想的高中就讀,。 【應(yīng)試指導(dǎo)】 記敘文寫作是中考作文的“主打”文體，也是我們平時(shí)寫作訓(xùn)練最重要的任務(wù)，而且許多考生也習(xí)慣于寫記敘文,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出初中生應(yīng)“能寫記敘文、簡(jiǎn)單的說明文,、議論文和一般的應(yīng)用文”,，又要求寫作能“合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思”,。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一類文在內(nèi)容上的要求一般表述為“思路通暢,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚”,，“文章切題,，中心明確，感情真實(shí),，內(nèi)容充實(shí)”,。在中考考場(chǎng)要想寫好考場(chǎng)記敘文，我們必須抓住考場(chǎng)高分記敘文寫作的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：題目,、故事,、主旨，從而打造出吸引閱卷老師眼球的得分亮點(diǎn),。 如何讓考生在考場(chǎng)寫出高分記敘文,？我們可以抓住獲得高分記敘文的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行突破。 一,、從題目入手,，化大為小，化虛為實(shí),。 我們知道,，材料作文或命題作文的題目，寫作范圍一般都比較寬泛,，如果僅把題目當(dāng)作一個(gè)僵死的概念,，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體,，籠而統(tǒng)之去演繹故事,，勢(shì)必造成內(nèi)容空泛、文意散漫,。因此,，要善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn),，不及其余”,，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”,，把大題目演繹成一個(gè)小角度(故事),，從一人一事,，一斑一點(diǎn)，一枝一葉,，片言只語落筆,，大題小做(所謂“大題小做”就是找一個(gè)自己有話可說、有思考有感悟的角度作為切入口),，以細(xì)小的局部顯示宏大的整體,，透過平凡的表象挖掘不平凡的本質(zhì)，在敘述描寫中滲透深刻的人生哲理,。 二,、從情節(jié)入手，避“直”就“曲”,，化“直”為“曲”,。 清代文學(xué)家袁枚在《李覺出身傳評(píng)語》說：“文似看山不喜平。若如井田方石,，有何可觀,？惟壑谷幽深，峰巒起伏,，乃令游者賞心悅目,。或絕崖飛瀑,，動(dòng)魄驚心,。山水既然，文章正爾,?！边@句話的意思是說寫文章要像山一樣起起伏伏，不要平淡無味,，要寫出點(diǎn)波瀾,，有曲折起伏，那才吸引人,。由此而知,，“曲”是文章結(jié)構(gòu)精巧的重要特征之一。如何“曲說故事”,？這就涉及一個(gè)方法與技巧的問題了,。前人創(chuàng)造了許多技法和技巧，都值得我們好好學(xué)習(xí)并加以運(yùn)用,。因此,，作文時(shí)就要精心構(gòu)思,，在“曲”之法上彰顯“機(jī)智”。 “機(jī)智”者,，即王蒙先生所說的“虧他想得出來”,。每年出現(xiàn)的記敘類佳作，都有一兩處吸引人的地方,，閃光的地方,，令閱卷者拍案叫好的地方。中考作文一般只有600字到800左右,，容量有限,，要表現(xiàn)得與眾不同，就要巧意營(yíng)造出文章的波瀾起伏,，學(xué)會(huì)半碗水里造漩渦的本領(lǐng),，想方設(shè)法運(yùn)用“欲揚(yáng)先抑”“設(shè)置懸念”“一波三折”“制造誤會(huì)與巧合”等為“曲”之法演繹故事。 三,、從立意入手,，“平”中求“奇”，點(diǎn)石成金,。 記敘文,，記人或敘事是基礎(chǔ)，但所寫的人或事又必須具有一定的典型性,，作者總得通過文中的人或事傳達(dá)某種情感或思考,，給人以啟迪或教育，這是記敘人或事的典型意義,。在歷年的中考優(yōu)秀記敘文中,，我們不難發(fā)現(xiàn)在這些脫穎而出的考場(chǎng)作文中，有不少佳作在選材問題上并沒有什么過人的地方,，就是由于在演繹故事的時(shí)候選取了不同的,、全新的視角揭示出深刻的、富有積極意義的主旨而使文章大放異彩,，因此,，我們要讓那些傳統(tǒng)的、大眾的,、普遍的題材迸發(fā)出現(xiàn)代的,、個(gè)性的、創(chuàng)新的火花,，就必須在演繹故事時(shí),，對(duì)主旨進(jìn)行藝術(shù)化的處理，將原來可以說是很平凡甚至平庸的材料點(diǎn)石成金,，變得全新,、全活,、全巧，從而挖掘出人與事的典型意義,，揭示出鮮明深刻的主題,。 【溫故知新】 【2016年鹽城市中考真題】 色彩，演繹亮麗的陽光,，點(diǎn)綴明媚的自然,；色彩,，裝飾美好的生活,，扮靚詩意的人生；色彩,，凝聚溫馨的回憶,，輝映燦爛的歷史……那一抹色彩，讓你打開心扉,；那一抹色彩,，讓你駐足留連。 請(qǐng)以“有那樣一抹色彩”為題,，寫一篇文章,。 要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外,，文體不限,；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名,、校名,、地名。 【審題立意】 1．對(duì)“色彩”的理解 “色彩”是中心詞,，命題“提示語”對(duì)“色彩”從三個(gè)維度做了詮釋：①“色彩,，演繹亮麗的陽光，點(diǎn)綴明媚的自然”,，這種解讀從色彩的本義角度說的,。“陽光”由很多種色光組成,，用三菱鏡可以將光發(fā)生光的色散,，分解為“赤、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫”,；“自然”更是五彩繽紛的，因?yàn)椤吧省?，“自然”才更美,。②“色彩，裝飾美好的生活,，扮靚詩意的人生”,，這種解釋是從生活與人生的角度，談“色彩”的作用,。③“色彩,，凝聚溫馨的回憶，輝映燦爛的歷史……”這種解釋,，從回憶與歷史的角度,，談“色彩”給予我們的饋贈(zèng)。對(duì)詞語解讀比較權(quán)威的《現(xiàn)代漢語詞典》是這樣表述的：①顏色,；②比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào),。因此，在寫作時(shí),，“色彩”可以是寫實(shí)的,，可以具體某種色彩；也可以是寫意的,，“人的某種思想傾向”,，或者，“物的某種情調(diào)”,。 2．對(duì)“那樣一抹”的理解 “那樣”,，即“那個(gè)樣子”，指代事物所具有的性質(zhì),、方式,、狀態(tài)等。有時(shí)也用于表示程度較深,。因此“那樣色彩”,，我們?cè)趯懽鲿r(shí)一定要突出所寫“色彩”的“性質(zhì)、方式,、狀態(tài)等”,，或者，表述為某種“色彩”對(duì)自我影響的程度較深,?！耙荒ā笔菑臄?shù)量上限制“色彩”的個(gè)數(shù)，不可雜寫種種“色彩”,?！澳且荒ㄉ省?，一定是傳遞正能量的東西，“它讓你打開心扉,，讓你駐足留連”,。 3．對(duì)“有那樣一抹色彩”的理解 這是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的命題， “有”,，表明存在,，至少曾經(jīng)存在過，“那樣一抹色彩”,，可以是某個(gè)具體的“顏色”,， 比如，描寫自然之景,，因?yàn)椤叭酥^于天地,、山川、草木,、蟲魚、鳥獸,，往往有得”,；也可以是某個(gè)抽象的“喻意”，可以落實(shí)在人物的描寫上,，譬如親人,、社會(huì)各行各業(yè)的平凡人、歷史人物,，寫他們的思想傾向,，比如奉獻(xiàn)、敬業(yè),、友愛,、誠(chéng)實(shí)……也可以落實(shí)在人文、藝術(shù)的描寫上,，譬如名勝古跡,、民俗風(fēng)情、繪畫,、音樂,、建筑、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)…… “有那樣一抹色彩”這個(gè)文題,，明顯傾向于寫作記敘類文章,。 【范文引路】 1、有那樣一抹色彩 有那樣一抹色彩,，時(shí)隔多年,，我依然懷念,。 那是奶奶住進(jìn)城里的第一年，帶來了田里一年的收成,，也帶來了鍋碗瓢盆一系列家當(dāng),。奶奶最喜歡那口綠瓷盆，天漸熱的時(shí)候,，她便會(huì)燒上一整壺的開水來泡茶,。茶水本是淺淺的黃綠色，但裝在墨綠的瓷盆里,，總覺得那綠鮮艷而又飽滿,，似乎要溢出來一樣。這時(shí)候,，奶奶便會(huì)招呼我們姐妹二人：“走,，咱賣茶去！” 那時(shí)滿大街都是“鳳凰”牌自行車,，層層密密的樹陰也擋不住毒辣的陽光,，額頭上的汗水則被曬成鹽漬。這時(shí)奶奶的茶水總是最誘人,，那清澄的綠不等人吆喝,，就吸引來行路的客人。 “大媽,，這涼茶……” 媽媽總是不等人問完就接話：“自己家煮的,，兩毛錢一碗?！?/span> 從來不見有人還價(jià),，每每都是舉起一碗咕嘟咕嘟咽下，頗有幾分水滸英雄的豪氣,，然后掏出兩枚細(xì)硬幣,，道一聲謝，消失在人群中,。偶爾也有渴極了的人,，一連灌下三大碗，奶奶也只收取5角錢,，也許她深諳做生意講求回頭客的道理,，抑或是她的本性就只是為了方便他人。 瓷盆里的水漸漸淺了,，奶奶便使喚我們?nèi)巧习蚜罌龅牧硪慌枘孟聛?。同樣的綠，同樣的清，在這樣的午日,，散發(fā)沁人的茶香,，讓人分不清這綠是茶葉的綠，是瓷盆的綠,，或者是生活本身的顏色,。 孩子的耐心總是有限的，當(dāng)我們叼著冰棍一蹦一跳回來時(shí),，奶奶正在招呼一公車的客人,。那時(shí)的公車是隨停的，窗口伸出許多瓶子,，奶奶便樂呵呵地把它們一一灌滿,，象征性地收取一些錢，那淺綠色的瓶子就注入了些許夏日的清涼,，也注入了奶奶淳樸的熱情,。 最后的收入是有限的，去掉那些茶葉錢所剩無幾,，可我們卻樂在其中,。 很多年后的現(xiàn)在，我只是望著馬路上無數(shù)輛汽車揚(yáng)起的灰塵,，看著瓶瓶罐罐花花綠綠的飲料,，看著奶奶慈祥的照片，懷念記憶中的那樣一抹色彩——綠色,。 【簡(jiǎn)評(píng)】 作者通過懷念奶奶當(dāng)年用綠瓷盆、茶碗等工具在路邊賣茶這一故事,，表達(dá)了自己對(duì)“那樣一抹色彩——綠色”的詮釋：真實(shí)的,、淳樸的、自然的,、環(huán)保的生活,。 2、有那樣一抹色彩 縣?？歼^后,，難得一個(gè)晚上不必到校。信步走到古城前的市民廣場(chǎng),。華燈初上,，流光溢彩，人頭攢動(dòng),，一片歡樂海洋,。射燈將花草樹木打扮得花枝招展，綠油油一片。 可,，總覺得少些什么,。 或許是考前的心理煩躁吧，我安慰自己說,。 瞥見廣場(chǎng)西北角有一條通向深處的小巷,，我朝里走去。 腳下的路不再平坦,，有些硌腳,。借著朦朧的月光，我看到腳下那一塊塊長(zhǎng)方形的石塊,，泛著幽幽的光,。或許,，這就是大人口中所提到的城市里最后一條石板街吧,。 懷著虔誠(chéng)的心，我放慢腳步,，生怕踩疼了這條古巷,。 淡淡的月光傾瀉下來，氤氳出一派祥和,。寂寥無聲,，且聽蟲鳴。兩邊低矮的平房就那樣安靜地立著,，墻磚之間已滋生了綿軟潮濕的青苔,。我看見歲月在墻上一點(diǎn)點(diǎn)剝落、侵蝕,。木制的大門深鎖著,，鎖住了那青蔥的時(shí)代，鎖住了老一輩曾經(jīng)激揚(yáng)的夢(mèng),。晚風(fēng)拂面,，門環(huán)輕叩，卻遲遲不見應(yīng)門人,。這里,，沒有外面世界的五光十色，沒有塵世的無邊喧囂和物欲橫流,，只有那樣一抹色彩——寧靜安詳,。 我的心濡潤(rùn)了，如花蕊中的一滴露,，也被染上了一點(diǎn),。 繼續(xù)往前走，無意間看見一戶人家的大門半開半掩著，幾個(gè)老人坐在院子里談話,。借著堂屋里燈發(fā)出的微弱的光,，我看見了那似曾相識(shí)的板凳，高高的門檻兒,，矮小的竹椅,。 我享受著這片古色古香空間帶來的心靈撫慰，又那樣的心痛：斑駁的墻上,，那一個(gè)個(gè)醒目的“拆”字,，讓人驚心！ 我渴望,，那寧靜安詳,、早已融入人文歷史氣息的一抹色彩，能永遠(yuǎn)給我們不安的心靈一絲慰藉…… 【簡(jiǎn)評(píng)】 城市最后一條石板街安靜而溫柔地棲居著月光,、竹椅,、青苔、老人……它們和流逝的舊時(shí)光一起共同勾勒出人們對(duì)溫情脈脈的田原牧歌生活的向往,，小城也因?yàn)橛心菢右荒ㄉ?，而變得寧靜安詳。 【2017中考作文預(yù)測(cè)訓(xùn)練題】 “回聲”原是一個(gè)物理名詞,，指聲波遇到障礙物反射回來再度被聽到的聲音,。其實(shí)我們生活中不凡“回聲”現(xiàn)象，有對(duì)生命的思考,，有對(duì)生活的感悟,，關(guān)鍵是我們要有一顆靜聽的心靈。 請(qǐng)以“靜聽回聲”為題寫一篇文章,。 要求：（1）立意自定,；（2）除詩歌外，文體不限,；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名,、校名,、地名。 【寫作指導(dǎo)】 題目中“回聲”是寫作的中心,，關(guān)鍵是對(duì)回聲內(nèi)容的選材和定位,，場(chǎng)景、情境不一定要大,，但一定是比較典型的,，它是進(jìn)入對(duì)生命思考或者對(duì)生活感悟的切入點(diǎn)。依靠它，可以進(jìn)入到對(duì)往事或者生活經(jīng)歷的敘述中,，而且,，這個(gè)具體的事物或場(chǎng)景最好是與寫作者有些關(guān)聯(lián)的，是包含了作者的情感記憶的,，這樣寫出來才有感染力,，才能引發(fā)人情感上的共鳴。 “靜聽”強(qiáng)調(diào)的是心靈的顫動(dòng)和共鳴,，也就是說所寫的事必需是自己心底那份醇厚彌久的情感記憶,，慢慢回味，歷久彌香,。 【范文引路】 靜聽回聲 這里面裝的到底是什么呢,？為什么外婆總在每天的傍晚拿著它在老街上獨(dú)自散步呢？難不成那里面有什么看不見的寶貝,？……我百思不得其解,，伏在桌上盯著那個(gè)瓶子，一個(gè)很普通的醫(yī)用鹽水瓶癡癡地發(fā)呆,，好奇心驅(qū)使我決定當(dāng)一回“偵探”,。 終于熬到了傍晚，外婆像往常一樣,，拿著那個(gè)引發(fā)我無限猜想的瓶子出發(fā),，去了老街。好奇的我決定“跟蹤”外婆,，于是躡手躡腳地跟在她后面,。我暗喜，這次肯定能解開謎團(tuán)了,，我倒要看看那個(gè)瓶子里會(huì)變出什么來,！可是，時(shí)間一分一秒地過去,，我的偵探行動(dòng)始終沒有什么新進(jìn)展,。外婆只是拿著那個(gè)瓶子步履蹣跚地走著，但神情卻宛若一個(gè)虔誠(chéng)的信徒,。我想,，再等等，不急,，馬上肯定會(huì)有神奇的事情發(fā)生的,，我瞪大眼睛，期待奇跡的發(fā)生,，連眨一下眼,，都生怕錯(cuò)過絲毫,。可是,，偵探行動(dòng)最終以失敗告終,，外婆什么都沒有做，只是散了一會(huì)步就回家了,。我就更加不明白了,，這是為什么呢？疑問在我的腦袋中左突右撞,，我終于忍不住了,，急切地跑去詢問外婆。外婆的嘴唇微微地嚅動(dòng)了兩下,，還未開口眼圈就紅了,，眼睛仿若籠罩了一層薄薄的輕紗?？此@樣,，我的心里滿是擔(dān)心，突然涌出一股想要保護(hù)外婆的沖動(dòng),。外婆略微平靜了一下,，意味深長(zhǎng)地給我講起了那個(gè)“魔瓶”的故事。 “那個(gè)時(shí)候,，還沒有你,，你外公患了一種治不好的病，住在醫(yī)院里每天靠打點(diǎn)滴維持生命,?？墒牵菚r(shí)候條件沒有現(xiàn)在這么好,，很多病是根本治不好的,。你外公……”說著說著，外婆哽咽了,。我看到她的眼里藏滿淚水,，欲奪眶而出?！巴馄?，那后來呢？后來外公怎么樣了,？”我急切地追問?！昂髞?，你外公真的不行了,，有一天，他……”我知道外婆此時(shí)的心很痛很痛,，自從我有記憶開始就沒見過她這樣,。我擔(dān)心不已，不由自主地?fù)渖先ケе馄?，希望能盡我最大可能給她力量,。外婆感動(dòng)的說：“真是我的乖孩子，外婆沒事,！”她繼續(xù)給我講外公的故事,。 “你外公可能知道自己時(shí)日不多了，一天,，他把我叫到床邊,，斷斷續(xù)續(xù)地說：'老婆子……我們好歹也做了這么多年的夫妻……可……可如今我要丟下你先走一步了……哎！如果能繼續(xù)照顧你該多好??！’我知道這幾句卻是他最真心的臨別話。然后,，他吃力地指著還未掛完的鹽水瓶,，對(duì)護(hù)士說，'這個(gè)鹽水瓶用完,，就給我吧,。’護(hù)士先是一愣,，不過還是很爽快地答應(yīng)了他,。要了一個(gè)鹽水瓶，誰也不知道他要干什么,。就在他走之前的那個(gè)下午,，他把那個(gè)鹽水瓶拿出來對(duì)我說'老婆子……以后我也不能陪在你身邊了，本來……本來想錄兩句話給你做個(gè)念想的,，可是咱家的條件你也知道,。我就把我的話都留在這個(gè)瓶子里，你留著吧,，就當(dāng)……就當(dāng)我還在陪著你,。你要好好的，我在那邊就放心了,?！闭f到這兒，外婆已泣不成聲了,。我抱著外婆,，摟得更緊了,，緊得仿佛我們已融為一體。我默默在心里發(fā)誓,，我要照顧好外婆,，不讓天堂的外公擔(dān)心！我更體會(huì)到外婆是幸福的,，她的眼里滿是柔情,，就好像外公還在她的身邊陪著她一樣。 我終于知道了那個(gè)“魔瓶”的秘密,，知道了外公與外婆至死不渝的愛,，原來愛是不用言語的。 瓶子依舊靜靜地立在桌上,，傍晚,，外婆依舊帶著它在夕陽里來到老街散步，不同的是,，我已不再覺得它是空的,，里面仿佛有外公對(duì)外婆的呵護(hù)與叮嚀。靜靜地聆聽這溢滿愛的回聲,，我感覺幸福的暖流涌遍全身,，原來外公從未離開…… 【點(diǎn)評(píng)】：習(xí)作全文以一個(gè)鹽水瓶為載體，巧妙地?cái)⑹隽烁腥酥辽畹膼鄣墓适?。開篇設(shè)問,，懸念設(shè)疑，激發(fā)讀者閱讀興趣,，心理描寫很生動(dòng)細(xì)膩,，中間滿溢一個(gè)“情”字，感人肺腑,，令人眼眶欲濕,，結(jié)尾點(diǎn)題，升華主旨,，“回聲”讓人溫暖,，讓人明白“愛是不用言語的”。 【三山升格示例】 1,、原文 靜聽回聲 丁晨星 靜聽回聲,，讓你領(lǐng)略大自然的美麗；靜聽回聲,，讓你想起美好的回憶,；靜聽回聲，讓你感悟到不一樣的母愛,。（開頭直抒胸臆,，有點(diǎn)直白,，可以刪去） 一道明晃晃的閃電猶如一把利劍劃破天空，緊接著一聲霹靂,，響徹大地，震耳欲聾,。豆大的雨點(diǎn),，瞬間從空中滴落，在地面上濺起一朵朵浪花······（“滴落”一詞可改為“傾瀉而下”,，更準(zhǔn)確生動(dòng),；“浪花”宜改成“水花”） 這場(chǎng)突如其來的大雨阻止了我回家的腳步，因?yàn)闆]帶傘,，所以我和其他有相同遭遇的學(xué)生一樣只好站在校門口等待著家長(zhǎng),。看著門前擁擠的人群,，我百無聊賴地哼著流行音樂,，隨意地四處望著，因?yàn)槲蚁嘈艐寢屢欢〞?huì)先找到我,。（這一部分應(yīng)該增加一些同學(xué)等候時(shí)反應(yīng)的描寫,，以突出情境意識(shí)，音樂可以具體為歌曲《雨一直下》,，為下文埋下伏筆,。） “接子熱潮”很快退了下去（可以描寫一些別的家長(zhǎng)來接送的情景從而和我的心理形成巨大反差），校門口還有沒幾個(gè)同學(xué),，雨還在下,，媽媽還沒有來，我有些小著急,，但我想,，沒事，她一定會(huì)來的,。于是,，和身邊的“難友們”東扯西扯著打發(fā)時(shí)間······最終，只剩下我一個(gè)人了,，一陣風(fēng)吹來,，我不禁地打了個(gè)寒顫，微縮著身子,，焦急的向四周張望著······ 天漸漸地暗了下來,，雨還在嘩啦啦地下著，我望著路上稀落的行人,，還見不到媽媽的身影,。不能再等了,，我裹了下衣服，一咬牙,，沖進(jìn)雨中,，雨水擊落在我的臉上，身上,，冰涼冰涼,，和我的心一樣······ 我落湯雞似得跑回家，顧不得渾身的濕透,，大聲地對(duì)媽媽孔道：“為什么不來接我,？”，媽媽臉上似乎沒有一絲歉意,，還悠閑地坐在沙發(fā)上看電視,，淡淡地回了句：“忘記了?！薄巴浟恕?，這三個(gè)字徹底地摧毀了我心中最后的一絲美好?！巴浟?，就是可以把我一個(gè)人丟在那里沒人接？忘記了,，就是見我這么晚沒回家也不擔(dān)心,？忘記了，就是見我渾身濕透也不關(guān)心,？”我大聲地質(zhì)問著,，壓抑了許久的淚水奪眶而出，狠狠地摔上了房門······（“忘記了”改為“忘了”更簡(jiǎn)潔,，更符合生活真實(shí),，另外這里可以插入一句“雨一直在下”并單獨(dú)成段，既照應(yīng)開頭我所聽的“歌曲”,，又巧妙地表現(xiàn)人物此時(shí)的心理） “你以為我真那么忍心,，可咱們不能照顧他一輩子啊,！······”半夜我從門隙中聽到了爸媽的談話,，那一刻，我的心像被閃電擊了一下······原來媽媽是想讓我明白：真正的愛,，不是喂孩子吃飯,，而是讓孩子學(xué)會(huì)自己吃飯；真正的愛，不是在下雨天給孩子送傘,，而是讓孩子學(xué)會(huì)防患于未然,；真正的愛，不是為孩子包辦一切,，而是讓孩子學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的人生······ 夜已深,，雨已停，我卻無法入眠,，推開窗戶,，撲面而來的是雨后的濕潤(rùn)清香。天空還不時(shí)地出現(xiàn)耀眼的閃電,，傳出陣陣?yán)茁暎艺驹诖扒办o靜地聆聽著它的回聲,，慢慢地體味著這不一樣的偉大的母愛······ 【原文點(diǎn)評(píng)】習(xí)作整體敘事的框架結(jié)構(gòu)還是不錯(cuò)的,，通過敘寫一次放學(xué)接送情節(jié)，巧妙地表達(dá)了對(duì)“母愛”的理解,，借靜聽“雷聲”,，明白愛的真正內(nèi)涵。不足就是人物心理描寫和情景再現(xiàn)還要加強(qiáng),，以增強(qiáng)感染力,。另外個(gè)別詞句不夠穩(wěn)妥貼切，需錘煉,，還有省略號(hào)運(yùn)用太多,，應(yīng)適可而止。 2,、升格文 靜聽回聲 丁晨星 一道明晃晃的閃電猶如一把利劍劃破天空,，接著一聲霹靂，響徹大地,，震耳欲聾,。豆大的雨點(diǎn)，瞬間從空中傾瀉而下,，地面上濺起層層水花,。 一場(chǎng)突如其來的大雨阻止了我回家的腳步，因?yàn)闆]帶雨具,，我和其他同學(xué)一樣不得不站在校門口門堂下等待著家長(zhǎng)的到來,。大家七嘴八舌地抱怨著這鬼天氣，“什么時(shí)候不能下,，偏偏要在這時(shí)候”,，“是呀，我媽今天不知道能不能給我送傘來”，“唉,，我家沒人,，只有等雨小一點(diǎn)自己回家了”，“頂多一個(gè)落湯雞”,，而我百無聊賴地聽著張宇的《雨一直下》,，隨意地四處望著，因?yàn)槲蚁嘈艐寢屢欢〞?huì)先找到我,，因?yàn)橐郧八际沁@么做的,。 很快，有開著轎車來接的,，有騎著電瓶車送雨具來接的,，望著一波一波“接子熱潮”，我的心開始忐忑起來,，雨還在下,，媽媽怎么還沒有來，但我轉(zhuǎn)而一想,，沒事,，她一定會(huì)來的，我自信滿滿地朝迷惘的煙雨中張望,。漸漸的,，身邊的“難友們”一個(gè)個(gè)被接走……最終，只剩下我一人,，一陣風(fēng)吹來,，我不禁地打了個(gè)寒顫，微縮著身子,，焦急的向四周尋覓著…… 天也漸漸地暗了下來,，雨還在嘩啦啦地下個(gè)不停，我望著路上稀落的行人,，還見不到媽媽熟悉的身影,。不能再等了，我絕望地裹了下衣服,，一咬牙,，沖進(jìn)雨中，雨水擊落在我的臉上,，身上,，冰涼，冰涼…… 我落湯雞似地跑回家,，顧不得渾身的濕透,，大聲地對(duì)媽媽吼道：“為什么不來接我,？”媽媽臉上似乎沒有一絲歉意，還悠閑地坐在沙發(fā)上看電視,，淡淡地回了句：“忘了,。”“忘了”,，這兩個(gè)字徹底地摧毀了我心中最后的一絲美好,。“忘了,，就是可以把我一個(gè)人丟在那里沒人接,？忘了，就是見我這么晚沒回家也不擔(dān)心,？忘了,，就是見我渾身濕透也不關(guān)心？”我大聲地質(zhì)問著,，壓抑了許久的淚水奪眶而出,，狠狠地摔上了房門。 雨一直在下,。 “你以為我真那么忍心嗎？可咱們不能跟他一輩子??！”半夜，我聽到爸媽的爭(zhēng)吵聲,，那一刻,，我的心像被閃電擊了一下，原來媽媽是想讓我明白：真正的愛,，不是喂孩子吃飯,，而是讓孩子學(xué)會(huì)自己吃飯；真正的愛,，不是在下雨天給孩子送傘,，而是讓孩子學(xué)會(huì)防患于未然；真正的愛,，不是為孩子包辦一切,，而是讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)自己的人生風(fēng)雨。 夜已深,，雨也漸漸地停了,，我卻無法入眠，推開窗戶,，撲面而來的是雨后的濕潤(rùn)清香,。天空還不時(shí)地出現(xiàn)耀眼的閃電，傳來陣陣?yán)茁暎艺驹诖扒办o靜地聆聽著它的回聲,，慢慢地回味著這不一樣的愛,。 【升格點(diǎn)評(píng)】升格后習(xí)作描寫形象生動(dòng)，場(chǎng)景再現(xiàn)栩栩如生,，前后心理的對(duì)比尤其突出,，從百般自信，到后來“冰涼”,，反差巨大,，為下文矛盾沖突的展開和結(jié)尾的頓悟作了很好的鋪墊。另外作者別具匠心地把這一情節(jié)放在特定的雷雨情景之中,，首尾呼應(yīng),，結(jié)構(gòu)完整，卒章顯志,。
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