一、創(chuàng)設教學情境自然貼切,。符合學生認知需求,，能吸引學生的注意力，激起學生的情感共鳴,，得到學生的認同,。

二、課堂教學方法靈活多樣,。教與學的活動豐富多彩,，花樣多，為學生提供多元化的知識建構(gòu)方式,，努力打造以學習為中心的課堂流程,。

三、講授遵循啟發(fā)性原則,。語速適中,，關(guān)鍵處有停頓，講授時間控制在課堂總時間的一半以內(nèi),。講解時注重引導性的語言,，即講解也是為了促進學生的思考和聯(lián)想。

四,、課堂上的互動頻率高,。教師與學生的互動,，學生與學生的互動，討論與合作結(jié)果的展示,，評價與反饋等等,。

五、恰當運用教學信息技術(shù),。課件中的畫面不多,，突出難點，簡潔有效,。出發(fā)點是信息技術(shù)為教學效果服務,，而不是反過來。

六,、善于開展即時性評價,。反饋及時，小結(jié)到位,，評價語言注意激勵性,，增強學生的學習動機和興趣,。