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標簽：學(xué)習(xí)方法 你好,，我是后圣,，感謝你打開我的文章。 有很多人問我，如何構(gòu)建自己的知識體系,，有沒有一些通用的方法和步驟,？最好不要太復(fù)雜,。 今天我們就來聊聊這個話題,。 本文核心觀點： 1、每個人都需要有兩套知識管理系統(tǒng),； 2,、5個步驟，構(gòu)建自己的知識管理系統(tǒng),。 3,、知識管理的最終目的是形成知識體系。 以下正文,。 1,、兩套知識管理系統(tǒng) 第一套：我們的大腦，負責(zé)分析,、處理,、長時記憶的生成、心理表征的構(gòu)建,。 第二套：我們可以借助的外腦，負責(zé)分類儲存、檢索調(diào)用,。 我們的大腦是負責(zé)思考的,，對特定的知識，將短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶,，并通過刻意練習(xí),、反思等方法，形成各種高質(zhì)量的心理表征,。 外腦,，指的是各種工具，如印象筆記,、有道云筆記,、幕布、思維導(dǎo)圖等,。外腦幫助我們存儲知識,、規(guī)整知識，并供我們在日后有需要時檢索調(diào)用,。 外腦的知識儲存,，是我們進行大量思考的基礎(chǔ)，也是我們記憶或思考結(jié)果的一種呈現(xiàn),。 比如,，拿鴉片戰(zhàn)爭舉例。如下兩個問題：
第一個問題,，可以借助外腦解決,，第二個問題，則需要借助我們的大腦,，通過對各種信息（如世界格局,、清朝政治等）的思考、串聯(lián),、整合,，才可能更好地回答這個問題。 每個人都要有兩套知識管理系統(tǒng),，一套外顯,，一套內(nèi)隱。 2,、5個步驟,，構(gòu)建知識管理系統(tǒng) 前面說過，外腦是大腦進行知識加工的基礎(chǔ)，一個好的外腦系統(tǒng),，能夠幫助我們理清自己的知識結(jié)構(gòu),，幫助我們逐步建立自己的知識體系。 構(gòu)建知識管理系統(tǒng),，從操作角度,，本身并不復(fù)雜，我總結(jié)為5個步驟,，分別是： 選擇工具→設(shè)計分類→填充內(nèi)容→整理優(yōu)化→檢索回顧 第一步,，選擇工具。 市面上這種工具很多,，印象筆記,、有道云筆記、OneNote等等,?；A(chǔ)功能其實都差不多，看個人的喜好,。 第二步,，設(shè)計分類 這個步驟很關(guān)鍵。 大體可以將分類分為兩種：一級分類,、二級分類,。 一級分類，是你整體的筆記架構(gòu),，你可以想象為一個公司的組織架構(gòu),。 一級分類的底層思維是，你如何看待和你有關(guān)的外部世界,、如何和這個世界互動,。 比如，你覺得人生就三件事：工作,、學(xué)習(xí),、生活，那么你的一級分類就可以按此構(gòu)建,。 比如,，你覺得孔夫子的“修身齊家治國平天下”很有道理，那么,，你的一級分類就可以按此構(gòu)建,。 不管哪一種分類，先行動起來,，相信我,，隨著你對這個世界的認知加深,，你的一級分類也會逐漸完善的。 二級分類,，更多的是對某件事物本身的理解,。 比如，修身,。啥叫修身？為什么要修身,？如何修身,？如何行動？ 二級分類中,，我個人推薦的一種分類方式是：是什么,、為什么、怎么做,。 對于大多數(shù)知識,，能從這3個方面去理解、去實踐,、基本夠用了,。 第三步，填充內(nèi)容 這點不復(fù)雜,，平時看到的和某個知識有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,，都可以填充進去。 為了避免龐雜,，你可以在筆記里建一個“收集箱”,，當你覺得一個知識很有用，但暫時又不確定應(yīng)該填充到哪里時,，就可以先暫存到“收集箱”,。 碎片化的學(xué)習(xí)時間，非常適合做“填充”這個動作,。 第四步,，定期整理 定期整理有三件事情：打標簽、分類優(yōu)化,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,。 ①打標簽 每一份筆記都要有關(guān)鍵詞提示，這么做的好處是便于后期通過標簽檢索,，構(gòu)建知識與知識之間的關(guān)聯(lián),。 比如，將和“學(xué)習(xí)”有關(guān)的筆記,，打上“#學(xué)習(xí)方法”的標簽,，下次再檢索時,，只需要檢索“#學(xué)習(xí)方法”，就能檢索出所有相關(guān)的筆記,。 ②分類優(yōu)化 我們需要定期對各個文件夾內(nèi)的筆記內(nèi)容的歸屬類別進行優(yōu)化,，這是一個逐步精細化的過程，隨著我們對知識顆粒度感知越細,，我們的分類標準也一定越精確,。 比如，你可能會有一個叫做“學(xué)習(xí)”的文件夾,，你一開始,，會將所有的筆記規(guī)整到這個文件夾，隨著你對這個領(lǐng)域的知識積累增加,，你可能會將“學(xué)習(xí)”進一步拆分為“腦科學(xué)規(guī)律”,、“學(xué)習(xí)方法”、“學(xué)習(xí)心態(tài)”等等,，并將對應(yīng)的筆記規(guī)整到新的文件夾內(nèi),。 ③結(jié)構(gòu)優(yōu)化 結(jié)構(gòu)優(yōu)化指的是知識與知識之間的關(guān)聯(lián)，往往在我們有了大量的知識積累后,，自然發(fā)生,。這個步驟學(xué)不來，必須靠自己去實踐,、感悟,。 第五步，檢索回顧 好不容易將知識系統(tǒng)搭建起來,，千萬不要束之高閣,，一定要經(jīng)常檢索回顧。這么做3個好處： ①強化記憶,； ②優(yōu)化知識邏輯 ③發(fā)現(xiàn)新線索,，實現(xiàn)新關(guān)聯(lián)，創(chuàng)造新認知 可以定期（如一周一次）,，對自己的知識管理系統(tǒng)進行全盤回顧,，再次思考。 為了對這個步驟有直觀感知,，你可以想象自己是一個園丁,，定期去看自己菜園作物的生長情況，哪里需要除草,、哪里需要補種,、哪里需要施肥、哪里需要澆水…… 3,、知識管理的最終目的,，是為了形成知識體系 知識管理的最終目的,，是為了形成知識體系。 說體系,，太抽象,。你可以想象為一張漁網(wǎng)。 漁網(wǎng)由一根根絲構(gòu)成,，這些絲相互交叉,、相互連接、相互縫合,，才會成為網(wǎng)狀,，才能捕到魚。 昨天網(wǎng)上看到幾張圖片,，非常形象。 （來源：網(wǎng)絡(luò),，侵刪） |
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