注：最近,，參加一些學(xué)校的科研課題討論,，遇到有教科室主任問(wèn)：“教科室主任怎樣發(fā)揮作用？”可能我是比較早擔(dān)任教科室主任的,。1994年,，我在綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，競(jìng)聘當(dāng)了教科室主任,，感恩祝啟程校長(zhǎng)的信任,，我以為這是自己專業(yè)成長(zhǎng)最為有效和快速的一段經(jīng)歷,。因?yàn)榻炭剖抑魅蔚呐瓦M(jìn)步，被綿陽(yáng)市涪城區(qū)教師進(jìn)修校張仁誠(chéng)校長(zhǎng)看重,，1997年11月,，我調(diào)入綿陽(yáng)市涪城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校擔(dān)任副校長(zhǎng)，開(kāi)始了以后幾十年的教師教育工作,。記得一方面是自己想做一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，一方面是對(duì)區(qū)域科研骨干做培訓(xùn)。寫(xiě)了一篇《學(xué)校教科室要發(fā)揮好四種作用》,，投寄《中小學(xué)管理》,，沒(méi)有想到在1998年第10期刊發(fā)了，這是自己第一次在《中小學(xué)管理》發(fā)表文章,。特別謝謝安寶娣老師,。

      把文章翻出來(lái)，現(xiàn)在看來(lái),，過(guò)去二十多年,，似乎也不算落后，就還是這樣一些意見(jiàn),。總體來(lái)說(shuō),，要發(fā)揮對(duì)學(xué)校發(fā)展的咨詢參謀作用,、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的教師培訓(xùn)作用、教育科研的組織管理作用,，自身教育科研的示范帶頭作用,。這四個(gè)方面可能會(huì)有不同的具體工作，不過(guò)大致而言,，可能也差不多,。

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鏈接：教育科研的“返魅”和“祛魅”
      教育科研|教師“穿什么衣服”