——增城區(qū)九年級道德與法治“雙減”背景下知識專題復(fù)習策略課例研討活動側(cè)記

千帆競發(fā),，奮進者勝,。2022年3月10日，廣州市增城區(qū)九年級道德與法治“雙減”背景下知識專題復(fù)習策略課例研討活動在線上如期召開,。增城區(qū)初中道德與法治學科教研員王海濱老師,、各教育指導(dǎo)中心初中道法學科教研業(yè)務(wù)員、區(qū)初中道德與法治學科九年級中心組成員以及全區(qū)九年級道德與法治教師參加了活動,。本次活動由區(qū)學科九年級中心組組長,、小樓中學的陳春玲老師主持。

環(huán)節(jié)一  優(yōu)課展示  深耕課堂

深耕課堂,，提質(zhì)增效,。區(qū)中心組成員、廣外增城實驗學校秦錦和老師的《建設(shè)法治中國崇尚法治精神》專題復(fù)習課以“家庭教育促進法宣傳片”視頻導(dǎo)入,，圍繞《中華人民共和國家庭教育促進法》的素材設(shè)計三個教學環(huán)節(jié)：初探家教法,，鏈接法治考點；合作探究，深入家教法,；變式訓(xùn)練,，運用家教法。在進行法治教育的同時滲透學科思維品質(zhì)培養(yǎng)和解題思路的指導(dǎo),。

  課例展示完畢,，秦錦和老師進行簡單的自評。隨后,，主持人陳春玲老師隨機邀請線上參會的老師進行課例點評,。來自廣大附中增城實驗中學的鄧鳳萍、官湖學校的劉雪慧老師分別對課例進行點評,。

鄧鳳萍老師認為秦老師以“家庭教育促進法”的時政素材導(dǎo)入,，激趣設(shè)疑的同時滲透時政教育。以小組合作探究的形式來引導(dǎo)學生進行觀點分析,，既培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力，又有利于提高學生的學科核心素養(yǎng),。此外,，秦老師動態(tài)構(gòu)建思維導(dǎo)圖的形式，務(wù)實高效,。

劉雪慧老師認為秦老師時政敏感度高,，對“家庭教育促進法”相關(guān)素材理解準確、分析到位,。秦老師的審題思路,，有利于提高學生分析問題、解決問題的能力,。課堂三個環(huán)節(jié)的活動探究,，能夠提高學生觀察、思考,、語言表達等能力,，值得推廣學習。

區(qū)學科活動組副組長,、永新中學的陽太軍主任代表中心組作了總結(jié)性點評,。陽主任認為，以“家庭教育促進法”時政素材貫穿整節(jié)課,，層層遞進,，結(jié)構(gòu)嚴謹，培養(yǎng)學生多角度分析,、解決問題的能力,。思維導(dǎo)圖的構(gòu)建,，融合學科大概念,。教師注重講練結(jié)合,，引導(dǎo)學生解題并對學生點撥很到位，課堂氛圍融洽,。秦錦和老師的課是一節(jié)高效的專題復(fù)習課,。

環(huán)節(jié)二 主題發(fā)言  鼓足干勁

活動的第二個環(huán)節(jié)，由正果中學的馬雪俠,、荔城二中的劉慧芳,、香江中學的謝秋榮和英華學校的廖美鳳等四位老師就“雙減”背景下本校知識專題復(fù)習策略進行主題發(fā)言。

區(qū)學科教研培訓(xùn)組副組長,、正果中學的馬雪俠老師認為在知識專題復(fù)習中,，首先要樹立目標意識，制定任務(wù)清單,，讓學生明確要做什么,、如何做、做到什么程度,。其次,，要結(jié)合學生學情，抓大放小,，對復(fù)習資料進行二次加工,。最后，要重視情感引導(dǎo),，調(diào)整師生狀態(tài),，相信學生、相信教師,。

荔城二中的劉慧芳老師以《凝心聚力砥礪前行》為主題,，分享了本校的知識專題復(fù)習策略。劉老師提出要明確不同階段的復(fù)習目標：第一階段要構(gòu)建知識體系,，夯實基礎(chǔ)知識,；第二階段要拓展提升，提高解題能力,；第三階段要通過模擬訓(xùn)練,，為中考做好準備。此外,，劉老師認為還要關(guān)注中考信息,，加強校內(nèi)、校外的交流,、合作,。

香江中學的謝秋榮老師圍繞“復(fù)什么,、怎么復(fù)”兩大問題進行了策略分享。首先,，在“復(fù)什么”的問題上,，謝老師認為教師要備考點、考綱,；備復(fù)習內(nèi)容,；備學法、備教法,。接著,，在“怎么復(fù)”的問題上，謝老師認為備課組要凝心聚力,，落實好集體備課的要求,；要通過多種形式讓學生夯實基礎(chǔ)；通過數(shù)據(jù)分析,，提高指導(dǎo)的有效性和針對性,。

區(qū)學科中心組成員、英華學校的廖美鳳老師以《有效備考 精準發(fā)力》為主題,，從五個方面分享了本校的專題知識復(fù)習策略,。重視基礎(chǔ)，回歸教材,，在一輪復(fù)習階段講清講透重難點,，準確把握內(nèi)在聯(lián)系，運用多種方式構(gòu)建知識立交橋,；以熱點帶知識點,，保持學生學習熱情；進行開放性題型的訓(xùn)練,，尊重學生的獨特思維,；注重精講精練、限時訓(xùn)練,，引導(dǎo)學生融會貫通,。

環(huán)節(jié)三 專家引領(lǐng)  助力中考

專家引領(lǐng)助力備考，精準施策沖刺中考,。區(qū)九年級中心組組長,、廣州市特約教研員、廣州市名教師工作室成員,、應(yīng)元學校團委書記黃忠老師對本次全區(qū)教研活動進行總結(jié)指導(dǎo),。黃忠老師認為，秦老師的這節(jié)復(fù)習課緊密結(jié)合中考要求,，充分調(diào)動學生的自主學習能力,，注重培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)和思辨能力,，是一節(jié)有自助、有互助,、師生共同提升的有深度的課堂,。接著，黃老師結(jié)合我區(qū)教學實際,，對全區(qū)九年級道法學科教師提出教學與專題復(fù)習備考策略的相關(guān)建議,。黃老師建議老師們要結(jié)合學情與教情,，精心二次備課,；在復(fù)習過程中要敢于取舍，多研究真題,、教參和課標,；注重培養(yǎng)學生的答題思維和辯證思維等等。

環(huán)節(jié)四 高位導(dǎo)航  劍指輝煌

響鼓重錘,，劍指輝煌,。區(qū)初中道德與法治學科教研員、廣州市名教師工作室主持人,、區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)引進人才王海濱老師為大家就知識專題復(fù)習開展專題講座,，為中考備考作出深度指導(dǎo)。

王海濱老師首先高度評價了秦錦和老師的公開課例,，是一節(jié)以標導(dǎo)學,、以圖帶學、強化多元互動,、推進能力進階的議題式的思辨課堂,。這節(jié)課例通過“初探家庭教育促進法-互探家庭教育促進法-落實家庭教育促進法”三個邏輯過程推進學生思維能力的進階發(fā)展，較好地呈現(xiàn)出議題式教學的指征與風格,。王老師建議要完善和優(yōu)化多維度的評價方式,，明確以評導(dǎo)教、以評促學,，進一步推動教學評的一致性,。接著，王海濱老師高屋建瓴,，對全區(qū)初中九年級道法學科教師進行專業(yè)指導(dǎo),。王老師提出六個方面的建議供老師們思考與實踐。第一,，增強集體備課的精準度,，把握主干知識與學科大概念；第二,，推動課堂教學方式改革,，在守正創(chuàng)新中提高課堂教學效率,；第三，提高學法指導(dǎo)的有效性和適切度,，在后階段復(fù)習備考中做到因材施教,；第四，優(yōu)化試題命制,，精簡選題,，有效組卷；第五,，加強分類輔導(dǎo)的針對性和動態(tài)調(diào)整研究,，落實“學科導(dǎo)師互助制”；第六,，深化,、精化教學與備課資源，優(yōu)化各級資源庫,。最后,，王海濱老師再一次明確落實“學科導(dǎo)師互助制”、“每周任務(wù)清單制”等具體要求,。

中考沖刺階段,，響鼓還需重槌敲。王老師的高位導(dǎo)航,，精準把脈,，劍指輝煌！

行百里路半九十,，難走的是后半程,。本次九年級全區(qū)教研活動，吹響了2022中考的“戰(zhàn)斗”號角,。我們相信全區(qū)九年級道德與法治教師在區(qū)學科和中心組的帶領(lǐng)下,，凝心聚力、科學備考,，響鼓重槌新發(fā)力,，鼓足干勁再沖刺，定能打開2022中考的新局面,！

撰稿：毛綺珊 沈娉婷 廖美鳳 鐘秀娟

審稿：王海濱

編輯：高 駿