上學(xué)期,，我因?yàn)閾?dān)心小朋友視力,，根本沒(méi)讓他好好練字，只是隔三岔五在家里寫一寫,，一周最多能寫一兩次,？
到了期末前后，他的字嘛,，如果有田字格束縛,，尚能保持整潔；沒(méi)有田字格的話,，各種放飛,。連高年級(jí)家長(zhǎng)都語(yǔ)重心長(zhǎng)告訴我：“果果的字要練……”
我當(dāng)然能聽(tīng)懂這是什么意思……截至寒假前，果果眼軸略有縮短,，那說(shuō)明現(xiàn)在的戶外時(shí)間,、防控措施、學(xué)習(xí)節(jié)奏,，他都適應(yīng)得挺好,，可以適當(dāng)多學(xué)點(diǎn)啦 話說(shuō)我有幾次溜娃時(shí)，都碰到了來(lái)自于西城某著名且神秘小學(xué)的家長(zhǎng),。那所小學(xué),，光靠面試or影棚拍視頻，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠……我很好奇,，不知道在這種學(xué)校上學(xué),，能有什么不一樣的體驗(yàn),。熱心的家長(zhǎng)提及了好幾點(diǎn)：
每個(gè)課間都能去院子里戶外活動(dòng)；二類字全部比照一類字要求,，都得會(huì)寫,、會(huì)組詞、會(huì)造句,，且未受雙減影響,；數(shù)學(xué)拓展類教學(xué)內(nèi)容較多，但現(xiàn)在快沒(méi)了…… 這說(shuō)明什么,？漢字基礎(chǔ)很重要?。”葦?shù)學(xué)拓展更重要,。對(duì)于大部分小學(xué)低年級(jí)娃來(lái)說(shuō),，前額葉還沒(méi)發(fā)育好，超綱的數(shù)學(xué)很難搞懂,。雖然寫字也需要小肌肉群發(fā)育,，但經(jīng)常練一練，總會(huì)有效果,。大家都說(shuō)有“三年級(jí)現(xiàn)象”,，其中一大現(xiàn)象就是，不能用鉛筆了,，沒(méi)有田字格了,；要經(jīng)常寫小作文了，還不能用拼音代替,。如果低年級(jí)沒(méi)多練練,，怕娃讀高年級(jí)時(shí)，卷面秒變這樣 哪怕全對(duì),，老師都恨不得打個(gè)零分,。所以，我們家這學(xué)期重要的小目標(biāo)之一就是寫字,、練字,，每次5個(gè)字，一周至少練4~5天,。這樣算下來(lái),，一學(xué)期起碼能學(xué)會(huì)寫500個(gè)漢字了。雖然還比不上那所高大上且神秘的小學(xué)的學(xué)生,，但也接近了不是,？果果都是拿著和部編版教材同步的字帖練字,。大人不陪著的話,，自己用象辭AI智能筆寫,；大人陪著,，就用親媽牌自制字帖（公號(hào)后臺(tái)回復(fù)“字帖”就可得到資源哦）,。每次練5個(gè)字左右。現(xiàn)在,，果果手部肌肉力量比較差,，寫字速度非常慢，寫好5個(gè)字,，就至少需要半個(gè)多小時(shí)了,。如果不練，三年級(jí)作業(yè)量上來(lái),，肯定跟不上,。小學(xué)1~6年級(jí)，教學(xué)大綱上要求必認(rèn)3000字,，必寫2500字,。那按照這個(gè)節(jié)奏，豈不是兩三年就能全學(xué)會(huì)了,，提前完成KPI……未免有點(diǎn)美好……當(dāng)然是寫正確,，筆順得對(duì)，能聽(tīng)寫,，能默寫,，能組詞，能造句,；但最開(kāi)始不對(duì)速度提出太高要求,。不過(guò)低年級(jí)娃還處于積累階段，組詞和造句難度有點(diǎn)大,。果果目前回家就是練字而已,，暫時(shí)沒(méi)有做《53天天練》等同步教輔。原因很簡(jiǎn)單,，學(xué)校也在學(xué),，有點(diǎn)重復(fù)，而且沒(méi)有時(shí)間 不過(guò),，光練字也是不夠的,。我們還會(huì)用繪本課堂的統(tǒng)編語(yǔ)文教材《字詞句手冊(cè)》，每練5個(gè)字左右,，就對(duì)照著這本字典,，把對(duì)應(yīng)漢字的含義、組詞,、造句都學(xué)一遍,。語(yǔ)文基礎(chǔ),，就是得這樣一點(diǎn)點(diǎn)積累。目前的效果嘛,，就是果果理解了漢字及詞語(yǔ)含義后,，在學(xué)校做“看拼音寫詞語(yǔ)”練習(xí)時(shí)，正確率很高,。日積月累后,，相信他的詞匯量水平也能提高。《繪本課堂》整套書內(nèi)容太多,，萬(wàn)一沒(méi)時(shí)間做,，全套買回來(lái)有可能落灰。但是這本《字詞句手冊(cè)》卻相當(dāng)實(shí)用,，強(qiáng)烈推薦,，必入，一本可以用整六年的時(shí)間,。市面上也很少有這種按課文順序編排的字典,，還有彩圖，學(xué)一課,，積累一課字詞句,，省得查字典浪費(fèi)時(shí)間了！比如,，學(xué)了《雪地里的小畫家》這一課,，學(xué)了“群”字，順便學(xué)會(huì)了“一群”,、“人群”,、“羊群”、“樓群”,、“成群結(jié)隊(duì)”,、“群鳥(niǎo)”、“群山”,、“群居”,、“博覽群書”、“群眾”,、“群策群力”一堆詞語(yǔ)……以后根本不用發(fā)愁各式各樣的語(yǔ)文基礎(chǔ)題,。一般都沒(méi)有單本的賣，我把入口放這里,，有需要的可以看看,。一本書，用六年。練習(xí)多的娃,，一年級(jí)就能有如下水平，我也是驚訝了,！咱們不能低估小朋友的潛力,，當(dāng)然更不能期待一兩周或一兩個(gè)月就能產(chǎn)生效果。寫字這件事情是個(gè)慢功夫,，太著急沒(méi)有用,，反而破壞親子關(guān)系,。所以有些人干脆就報(bào)線下寫字班,，也有的上線上寫字課。但,，上課時(shí)間總是有限,，最后想要寫得好，還是得自己多加練習(xí),。字寫得好看,，關(guān)鍵在于間架結(jié)構(gòu)。但小朋友往往不會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),，這就需要我們做家長(zhǎng)的教他們,。如果大家對(duì)此缺乏信心，也有些免費(fèi)的資源,。果媽就發(fā)掘了一個(gè)免費(fèi)資源,，非常贊。大家平時(shí)在家練習(xí)的話,，也可以給孩子看,。大家可以在B站上搜索“寫字王老師”，里面有和部編版教材同步的寫字指導(dǎo),，一課一個(gè)小視頻,。
有些寫字課的老師，自己寫得都差強(qiáng)人意,，我就不提哪個(gè)課了,。但這個(gè)王老師，不但做了和教材同步的全套免費(fèi)視頻,，講解細(xì)致,，關(guān)鍵是寫得真的挺不錯(cuò)的。小朋友可以好好學(xué)習(xí)下,。家長(zhǎng)也可以自己學(xué)習(xí),，然后教小朋友。放一個(gè)一年級(jí)下第一課的視頻,，僅作為展示之用,。雖然我家練字時(shí)間不長(zhǎng),，但我發(fā)現(xiàn)練字這件事兒還是有講究的。
時(shí)間要固定,，不宜過(guò)長(zhǎng),。一次半小時(shí)足矣，時(shí)間太長(zhǎng),，孩子手會(huì)很累很酸,，完全變成了一項(xiàng)苦差事。他們初學(xué)寫字的感覺(jué),，大概和我們成年人用左手寫字類似吧,。多鼓勵(lì)，少批評(píng),。我家娃不太愿意聽(tīng)我批評(píng)他寫得不好,。想想也是，我自己的字也不咋樣 ,，而且他畢竟才剛開(kāi)始,。多給正反饋，孩子才能堅(jiān)持和進(jìn)步,。
可以弄點(diǎn)儀式感,。獎(jiǎng)勵(lì)印章也好，打卡記錄表也行,。讓孩子看到自己的進(jìn)步,。循環(huán)復(fù)習(xí)。我自己天天打字不寫字,，好多字都快不會(huì)寫了,。對(duì)于小朋友更是一樣，學(xué)過(guò)不復(fù)習(xí)，很快就會(huì)忘光光了,。所以我們必須30或者50個(gè)字一組,，時(shí)常聽(tīng)寫一下。每個(gè)生字,，視具體情況,，至少要聽(tīng)寫2~3輪。哪怕第一輪沒(méi)有犯錯(cuò)的字,，也需要再次聽(tīng)寫,。否則，回頭期末考試時(shí),，有可能出錯(cuò)的點(diǎn)就變了……當(dāng)然,，如果大家有其他配套教輔書，有字詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),，或者學(xué)校也抓得很緊,，就可以酌情減量了。去年果果對(duì)寫字很感興趣,、天天在家里亂畫時(shí)，我還買了一款長(zhǎng)桿海綿筆,。我會(huì)偶爾帶著他去戶外空地上,，就和公園老大爺似的“練書法”……通過(guò)這種方式，他也學(xué)會(huì)了上百個(gè)字吧,！
好了,，今天就到這里吧！大家如果覺(jué)得有所幫助,，別忘了點(diǎn)在看,、轉(zhuǎn)發(fā)哦~
|
