前言

多年前的一天,，我接待了好幾個抑郁癥患者，都是青少年,。他們還是中學生,，沒錢。我只能簡明扼要地給他們做心理咨詢,。他們無一例外地想求證：自己到底是不是抑郁癥,？是不是瘋子？

結(jié)果發(fā)現(xiàn)：這些所謂的抑郁癥患者無非是思維超前,，不拘一格,；喜歡有自己的主張和看法，經(jīng)常和家長意見不同,，最后因為無法說服家長,，只能自己認栽，默不作聲,，郁郁寡歡,。孩子被家長認為是抑郁癥而送進了精神病院。

孩子在精神病院備受折磨,，強制服藥,、身上捆著繩索，不能隨便動彈,。孩子的身心靈嚴重受傷,，而背后的罪魁禍首就是無知的家長。雖然，過去多年,，我依然感到可怕,。

青少年心理特征和成年人是不同的。家長切不可隨便給孩子貼抑郁癥的標簽

1,、青少年情緒不穩(wěn)定,，甚至是非常不穩(wěn)定！昨天還很開心,，今天卻因為小貓,、小狗的意外去世而傷心很多天；因為戀愛而魂不守舍,；別人說的某句話或者家長的某個做法會讓孩子十分不舒服而大吵大鬧,，情緒失控。有時候,，在家長看來很小的一件事情就會導致青少年孩子好幾天不說話,，也不想吃飯，而家長誤認為孩子得了抑郁癥,。殊不知,，這是青少年孩子情緒不穩(wěn)定的正常現(xiàn)象,。

2,、身體的成長超前和心理成長滯后的矛盾。青少年身體成長得快,，看著像個大人,，而心理成長滯后，心理年齡可能只有7,、8歲,。所以，青少年展現(xiàn)出來的心理不成熟在家長看來難以理解,。而孩子還誤認為自己很成熟,，自己已經(jīng)長大了，都十八歲了,。尤其是當孩子做出明顯和自己年齡不符的所謂的大事情之后,，家長更是十分恐慌，誤認為孩子成了問題青少年,。

3,、青春期叛逆期。很多家長對青少年孩子的青春期叛逆期根本不了解,，誤認為孩子是不孝,，是腦子出了問題了。比如，小張為了顯示自己是大人了,，專門約了幾個不錯的同學去外村打了一個所謂的村霸，以此告訴家長：我長大了,！我要為大家伸張正義,！結(jié)果，因為打架被送進了派出所,。從派出所出來后長時間抑郁,，家長就給小張貼上了抑郁癥的標簽，強制小張服藥,、住院,，給他捆上了繩子，生怕他在惹是生非,。其實,，雖然，小張的行為是不對的,，他的心理現(xiàn)象卻是可以理解的,。

4、隱私,、交友,、敏感等問題。青少年開始十分注意保護自己的隱私,。一些隱私的事情不想讓家長和別人知道,。只會和自己特別好的朋友講。而萬一特別好的朋友泄密,，就會導致孩子出現(xiàn)各種問題,；青少年交友也是缺乏判斷力，往往會交一些不三不四的朋友,。青少年還特別喜歡學習,、模仿別人，很快就會學壞,。

另外,，女孩子會變得十分敏感，即使是男孩子也十分注意自己的衣著,、相貌,、舉手投足，很在意別人怎么看待自己等等,?？赡軙驗閯e人，尤其是自己很在乎的異性對自己的某一句不好的評價而導致心情大受影響，而家長就給孩子貼上了抑郁癥的標簽,。

學校的教育就是放羊,，雖然學校有心理咨詢的老師，基本都是擺設

當年,，我參加河北省心理學年會的時候,，我們的會長樂國安教授給全國人大提議案。建議小學高年級就要開設心理課,，而且是必修課,。中學、大學必設心理課,，而且是必修課,。當然，他的建議沒被采納,。

我們大部分人都認為：所謂各種想不開,、煩惱、抑郁癥都是吃飽了撐的,，就是閑得的,。其實，這是中國教育最失敗的地方,！

抑郁癥和其他心理問題就是社會高度發(fā)達后必然存在的問題,，就是需要大量的心理咨詢師來做心理咨詢的，就是需要我們好好去學習,、踐行心理學的,，就是需要我們不斷提升我們的心態(tài)和心理素質(zhì)的！

我們學校的教育還是過去舊有的模式,，就是放羊,，沒有誰會一對一地關(guān)心到孩子的心理、心態(tài),，個人成長問題,。這是中國教育的失敗,！現(xiàn)在,，全國的職業(yè)心理師的考試都被取消好多年了。職業(yè)心理師成了罕見的職業(yè)了,，這太可怕了,！

如果我們現(xiàn)代人穿越到50年前的1960年左右。我們告訴那些人：不能吃肉了,！都胖成了球了,！因為肥胖,，自己都三高了！一定要減肥,！晚飯不能吃了,！他們會非常不理解。因為1960年那幾年,，我們國家正在經(jīng)歷三年自然災害,，別說吃肉，就是野菜也吃不飽,。哪里有肥胖的人呢？不挨餓的人都極少,！他們理解不了一個人經(jīng)常吃肉而導致三高,，還要去醫(yī)院看病。天哪,！不可思議,！

現(xiàn)在也是如此。生活條件好了,，青少年大部分都是獨生子女,。很多是和爺爺奶奶、外公外婆長大的,，也就是留守兒童,，這些人自然是存在各種心理問題。如果哪位青少年同學心理十分健康,，沒有心理問題,，那就見鬼了！你看現(xiàn)在肥胖的人有多多,，有心理問題的人就有多多,。

現(xiàn)在的學校，見了抑郁癥的學生除了建議休學就沒別的了,。甚至還有的學校執(zhí)意讓正在服藥的抑郁癥同學退學,。而根本不去詳細和孩子深入交流，看看孩子到底是真正的抑郁癥呢,？還是普通的心理問題,，還是青少年時期常見的叛逆期。

其實,，很多只是孩子暫時想不開而已,！卻被學校貼上抑郁癥的標簽勸退了，家長也是誠惶誠恐,，根本不知道找心理咨詢師詳細,、深入地交流,，而是直接把孩子送到醫(yī)院精神科。只知道有問題找醫(yī)院,，我只能呵呵了,！心理問題、抑郁癥服藥頂個毛用??！如果服藥能解決抑郁癥，那要職業(yè)心理師干嘛,？

知道科學心理學是怎么來的嗎,？就是一百年前西方發(fā)達國家一批高水平的醫(yī)學博士，比如佛洛伊德,、阿德勒等人在給病人看病的過程中發(fā)現(xiàn)：病人,，尤其是精神病人得病的根源是心理，服藥沒用,！從而深入研究人的心理而形成了心理學的三大勢力：精神分析,、人本主義和行為主義。醫(yī)學的最高水平是心理學,！心理學才是真正的大醫(yī)王,！

寫在最后的話

光陰似箭日月如梭！三五年就是一個翻天覆地的變化,！我們的思維,、思想、認知是否隨著時代的發(fā)展而變化呢,？你是否還在用你小時候的想法來衡量現(xiàn)在的青少年呢,？如果是這樣，不好意思,，您就大大的落伍了,！趕緊學習心理學吧！