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《哈佛家訓(xùn)》中說：父母的嘴,，是孩子攀爬的階梯。的確,，在孩子成長的過程中,，父母的語言太重要了。

短片《語言暴力的傷害》中,，6名少年犯因為少年時期遭受父母的言語霸凌,，最后轉(zhuǎn)化成暴力釋放出來，危害社會,；而1歲時就被確診為腦癱的蘇州人李麟青,，卻因為媽媽充滿愛的語言“我愛你，我以你為榮,，你是我永遠的驕傲” “你一定會成為自己想要的樣子”,，喚回他的自信和堅強，取得了蘇州大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院博士學(xué)位,。

會說話的父母,，總能養(yǎng)育出優(yōu)秀的孩子。

父母指導(dǎo)孩子,，教育孩子,，最終都要通過“話語”來實現(xiàn),，那么,。育兒路上的父母,，怎樣說話，才能助力孩子健康成長呢,？

《最溫柔的教養(yǎng)》一書,，分享了日常130則與孩子相處的實用案例，讓父母們在面對不同的情景時,，能夠使用恰當?shù)恼Z言來表達,，教會大家用溫和堅定的語言和孩子溝通，輕松應(yīng)對孩子成長路上的各種教養(yǎng)問題,，把愛傳遞給孩子,。

本書的作者吳恩瑛，是韓國兒童教育領(lǐng)域權(quán)威專家,，著有《養(yǎng)孩子,，我們可以不吵嗎？》《再也不當吼爸吼媽》等書籍,，被譽為“國民育兒導(dǎo)師”和“親子教養(yǎng)之神”,。

接下來，我們就一起走進《最溫柔的教養(yǎng)》一書,，讓作者手把手教給家長們怎么跟孩子說話,。

父母的語言里，藏著孩子一生的幸福

有一句話說得好：“愛是一個口袋,，往里裝產(chǎn)生的是滿足感,，而往外掏產(chǎn)生的是成就感?！?/strong>

的確,，如果讓孩子時刻都成長在父母濃濃的愛意中，那么,，孩子就會生活的很快樂,，能充滿信心迎接挑戰(zhàn)。

當你陪孩子一起睡覺,，撫摸著他,，然后輕聲地跟孩子講：有你這樣的孩子，媽媽真的很幸福,！

聽了這樣的話,，每個孩子都會很感動，那一刻,，孩子的安全感,、歸屬感，一下子涌在心間,。

然而,，有時候,，中國式的父愛與母愛卻總是很含蓄，通常都是默默付出,，嘴上不說,，行動上卻是步步到位。

其實,，父母的語言是在孩子成長中,，起著最重要的作用。

相關(guān)研究證明,，父母經(jīng)常對孩子說“我愛你”,，他們長大后更容易成為一個身心健康、精神樂觀的人,，也會更會關(guān)心和愛護他人,。

在本書中，作者告訴大家,，要稱呼孩子為“我的寶貝”,，并且真心告訴孩子：“每當看著你，媽媽就會忍不住的想,，哇,，我怎么會有這樣得好寶貝呢？媽媽好幸福哇,！”

當孩子這樣的話聽多了,，就會自然而然的相信，自己存在的本身就是很珍貴的,，幸福感,、價值感油然而生。

愛,，就要有行動,，做父母的，首先要動起自己的嘴,，大聲說出對孩子的愛,。不要等到孩子唱起“愛我你就陪陪我、愛我你就親親我,，愛我你就抱抱我,，愛我你就夸夸我”的時候，你還沒夸孩子一句話,，沒表達一句對孩子的愛,。

一個孩子，只有經(jīng)常聽到父母表達愛意的話，人生底色才是溫暖而光明的,。

克制孩子的任性,，要說的溫和而堅定

在親子相處的過程中，相對于不好意思向孩子表達愛的家長,，另一部分家長是對孩子說“不可以”的時候,，總是說不出口,。他們擔心對孩子說“不”,，會傷害孩子的自尊心。

但是在作者看來,，父母說“不可以”時候的猶豫不決,，才會大大削弱孩子的自信。因為并不是無條件滿足孩子的要求,，他們的自信心就會增加,。

克制孩子的任性，家長一定要采取堅定而溫和地態(tài)度,。所謂溫和,，就是說話的語氣柔和、表情溫和,。所謂堅定,，是告訴孩子要遵守規(guī)則，不能越界,。

比如,， 要出門的時候，孩子非得坐在沙發(fā)上看動畫片,，就是不穿衣服,。在這個時候，家長可以指著墻上的鐘表告訴孩子：“當時間走到這兒,，我們就出發(fā),，你最好在時間到來之前把衣服穿好，否則爸爸就會直接抱你出去,！”

孩子問：“如果我穿不好衣服怎么辦呢,？”

這時候，家長就回答：“那也得出門,，到時候你只能拿著衣服走了,！”

如果到了家長限定的時間，孩子還沒穿好衣服,，那么爸爸就應(yīng)該拿起衣服抱起孩子就往外走,，即使孩子因此哭鬧。

作者告訴我們,，當孩子的舉止不合適的時候,，家長就要明確的加以制止,，但要注意語氣，既不能太嚴肅,，也不能太小心,。只需心里想著，我這樣做是教孩子認識到要遵守時間,，更有利于他的成長,，語氣就會恰到好處。

再比如：我們帶孩子去公共場所,，有的孩子總喜歡在公共場所大喊大叫,，或許是因為興奮，或許是因為跟父母耍賴,，不論是什么原因,，家長此時都應(yīng)該告訴孩子：“不可以這樣，這里是公共場所,，不可以大喊大叫,。你再大喊大叫，我們只能出去了,?！?/span>

如果孩子不聽話，繼續(xù)大聲叫嚷,，我們就要真的把他們帶走,。邊帶走邊說：“即使你哭叫得再猛，媽媽也會把你帶走的,?！?/span>

有的家長可能會覺得這樣有點不近人情，但是,，家長要明白,，告訴孩子道理后，父母馬上付諸行動,，并不是為了彰顯父母的果斷,。由于孩子們的語言概念還沒完全發(fā)展成熟，就算聽懂了道理,，他們可能也無法直接過渡到行為上,，所以接下來，離開公共場所這一行為,，只能由家長來幫助完成,。

無論什么時候，當孩子任性的想沖破界限的時候，家長都要溫和地指出,，堅定地執(zhí)行,。但要注意，不要訓(xùn)斥孩子,，我們是教育孩子,，教育不等于訓(xùn)斥。

傾聽,，幫孩子走出情緒的藩籬

前不久,，一個當老師的鄰居，在群里發(fā)表了一條信息,，說他們班45個學(xué)生寫《我的媽媽》這篇作文時,，有二十幾個孩子都寫了媽媽愛嘮叨,。

的確,，媽媽們對孩子說話時，就會變得很貪心,，恨不得把對孩子有益的話一股腦全告訴他們,，嘮叨起來沒完沒了，好像只有把想說的話說完了,，才安心,。

作者認為，家長們這樣表達,，并不是為了孩子好,，而是為了自己的心安理得。其實,，和孩子相處,，靜靜地聽孩子說話，也是家長的一種表達,。

父母們要想成為一個高明的傾聽者,，需要掌握以下3點。

第一,，給孩子訴說的機會,。

舉個例子，你陪大寶玩玩具,，不知為什么,，大寶生氣了，把手里的玩具扔了出去,，差點砸到還在熟睡的二寶頭上,。

這時候，你會怎么做？你如果生氣地對大寶說：“哎呀,，你往哪里扔玩具呢,？你差點砸到妹妹的頭，你在做什么呀,？太不應(yīng)該了,！”

作者在書中告訴我們，父母們?nèi)绻@樣做,，使得孩子情緒低落,，切斷了孩子傾訴的欲望。

當孩子不小心做了錯事時,，比起發(fā)火,，父母應(yīng)該先傾聽孩子這樣做的原因，可以對孩子說：“你怎么了,？是不是心情不好呀,？”這樣做，孩子覺得父母很體諒他們的情緒,，會說出原因,。

等孩子說清楚原因后，父母們可以跟孩子這樣解釋：“不能因為心情不好就亂扔?xùn)|西,，你的不小心可能會讓別人受傷,，所以不能因為心情不好就亂扔?xùn)|西啊，生氣是可以的,，但扔?xùn)|西這個行為不好,。”

傾聽是一個共情的過程,，孩子做這個事情合理不合理,，我們先不管這些，我們首先跟孩子要能達成一個情緒性的共鳴,，越小的孩子越需要家長這樣做,。

第二，不要輕易打斷孩子的傾訴,。

孩子越小,，他們的傾訴讓大人聽起來可能越覺得啰嗦，有時孩子還說不清楚自己要表達的意思,，有些家長可能會打斷孩子,。我們都知道，隨意打斷別人說話,，是一種不尊重他人的行為,，孩子雖然很小,，但是心思卻很敏感。

比如：一年級的孩子正在玩折紙船,，只見他把紙折成三角形又展開,，接著又從另一邊折成三角，孩子可能因為和課堂上老師折出的紙船不一樣,，開始跟坐在旁邊的家長嘟囔,，說：“媽媽。是怎么回事呢,？不對啊,，應(yīng)該怎么折呢……”邊說邊生氣地把疊廢的紙丟到地上。

這時候,，如果家長訓(xùn)斥孩子;“你看你,，媽媽剛擦的地，又被你弄亂,，你自己不會還亂嘟囔,，吵死了……”。

家長這樣說,，不僅會傷害孩子,，還讓孩子覺得什么都學(xué)不會,，產(chǎn)生挫敗感,。

其實，孩子一直嘀嘀咕咕說些大人聽不清的話,，是他們的一種表達,，家長傾聽他們說的話，就是在安撫他們的心,。

孩子和大人一樣,，有些話語不是為了說出口，而是為了被傾聽,。

第三,，傾聽也需要簡短的回應(yīng)。

當孩子向家長傾訴的時候,，最忌諱置之不理,、敷衍了事。這時候,，家長要用心傾聽,，表現(xiàn)出很在意孩子，還要時不時做簡短的回應(yīng),，比如,，家長們可以說“哦,，是這樣啊”“媽媽知道你傷心了”“你可以再努力試試”等，讓孩子知道你很關(guān)心他,。

父母去傾聽孩子,，才能讓他們更愿意表達自我，這樣,，我們就可以及時幫他們?nèi)コ榫w的藩籬,，讓他們開心自信的成長。

總之 ,，養(yǎng)育子女,，是一個漫長的旅程，在這個旅程中,，父母需要智慧,，更需要掌握一些技能。對于孩子來說,，父母的話可能影響孩子的一生,。而學(xué)會說話之道的父母，一定能為孩子的未來鋪就幸福的暖色,，帶來一生的滋養(yǎng),。