辦公室,。

“你對他們再好，一畢業(yè),，黃鶴一去不復(fù)返,。”

“成績好的,，不要指望,！反而是考不上的，你在菜場遇到了,，喊你一聲老師好,，客客氣氣，對你好,?！?br>

老師老師我問你，你是想要對你念念不忘的學(xué)生,，還是容易“移情別戀”的學(xué)生,？

——這還用問？當(dāng)然是想要對自己念念不忘的學(xué)生了,！

誰不想被學(xué)生感念呢,？

最好能一輩子都記著我。

這讓我想起一個有意思的問題：

同樣是喪偶,，是感情好的容易再婚,，還是感情不好的容易再婚？

——這還用問,？當(dāng)然是感情不好的容易再婚了,！

人家感情好的，念念不忘,，怎么會再婚呢,？

感情不好的，終于解脫了,，可以重新選擇了,。

讓我大跌眼鏡的是,，

一項調(diào)查顯示——感情好的夫妻喪偶后，再婚的比例更高,！

這違背了我的想象,。

背后的邏輯很簡單，感情好的夫妻,，對自己更有信心,，對處理關(guān)系更有信心，他們不害怕開始一段新的關(guān)系,。

感情差的夫妻,，對自己沒有信心，非常害怕再次陷入泥潭當(dāng)中,。

回到師生關(guān)系,。

做老師的，希望學(xué)生對自己念念不忘,。

我們想象這樣一個場景：

趙老師開始帶一個新班級,。

錢同學(xué)動不動就說，我原來的老師,，我原來的老師——他對原來的老師念念不忘——趙老師什么感受,？

反過來,，

趙老師對學(xué)生感情很深,，可惜，他們畢業(yè)了,。

錢同學(xué)來了,，趙老師動不動就說，我原來的那批學(xué)生,，我原來的那批學(xué)生——錢同學(xué)心里怎么想,？奧，我是差生,，我比不上你原來的學(xué)生,，我在你心里不重要。

什么是好的師生關(guān)系,？

也許,，恰恰是能迅速“移情別戀”的關(guān)系，才是健康的關(guān)系,。

畢業(yè)了,，走了，彼此都迅速進入下一段關(guān)系,。

此前的良好關(guān)系,，讓彼此對下一段關(guān)系充滿信心,。

無論是老師，還是學(xué)生,，都是在良好關(guān)系中獲得自信的,。

曾經(jīng)跟學(xué)生感情好過，對新班級新同學(xué)就會充滿信心充滿愛,，相信師生之間還會感情好,。

學(xué)生也是如此，跟老師好過,，就會相信自己面對新老師,，還會好。

有人說,，教育學(xué),，就是關(guān)系學(xué)。

親子關(guān)系,，也是如此,。

我們不是要形成深度綁定的關(guān)系。

荷蘭的一項研究表明,，最理想的親子關(guān)系是孩子跟你很親密,、但也能暫時離開你，跟老師和同學(xué)玩,。如果是跟家長很疏遠,、或者一時半刻都離不開家長，那這個孩子的安全感就有問題,，他長大就會面臨社交困難,。

教育學(xué)，就是關(guān)系學(xué),。

少一點成績的焦慮,。

聰明的孩子在天邊，笨的孩子在身邊,。

聰明的孩子在天邊陪別人,，笨的孩子在身邊陪自己。

（離題了）