又到畢業(yè)季了,，看到又一批同學(xué)即將走出校門，作為老師是百感交織,，我再想十年后這些孩子會怎么樣呢,？或許十年后有些同學(xué)還跟老師保持聯(lián)系，或許十年后有些同學(xué)已跟老師沒有來往,。

每位老師都有幾個較多了解和聯(lián)系的學(xué)生,，每個同學(xué)都有自己喜愛且常聯(lián)系的學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生畢業(yè)后?；丶遥▽W(xué)校）看看的不多,，但還是有不少跟自己熟悉的老師時有聯(lián)系和來往，這取決于師生關(guān)系,。

前些日子一位畢業(yè)已有十年的研究生跟我聯(lián)系,，要我給她寫一份讀博的推薦信，但我拒絕了,。這位同學(xué)在校時跟我還是比較熟悉的,，但她畢業(yè)后就沒有和我來往了。這些年我不了解你呀,，怎么給你寫推薦信,？

不少同學(xué)畢業(yè)后因?yàn)楣ぷ鞣泵Α⑸畋疾?，逐漸減少與自己的老師的聯(lián)系,。但也仍有一些有心的同學(xué)與自己熟悉和喜愛的老師保持，不說“一日為師,，終身為父”,，心智成熟的同學(xué)覺得從老師哪里總會得到一些寶貴意見。

我認(rèn)為畢業(yè)之后的師生關(guān)系,，更多是一種長輩與晚輩的關(guān)系,。她不一定常來探望老師，逢年過節(jié)的問候,，彼此之間不多交流,，可能不是專業(yè)上指導(dǎo)，而是思想上的分享,，我想這樣的同學(xué)在成長的道路上恐怕會走得更遠(yuǎn),。

時代不同了，如今的師生關(guān)系比較淡泊,，有學(xué)生的責(zé)任,，也有老師的責(zé)任，但是總有知恩圖報的學(xué)生,，總有關(guān)心學(xué)生成長的恩師,。在我的印象中，總有一些懂事的同學(xué)還跟我保持著聯(lián)系,，事實(shí)證明這些同學(xué)成長得更好,。

教書育人是教師的本份，他們并不奢望有什么回報,。我常跟學(xué)生說,，我不在意你走出校門找的什么工作，而在意你十年后是個人才還是庸才,。如果畢業(yè)后學(xué)生還記得這個老師,，也說明這個老師除了教書還會育人。

 答辯完了～,！論文能走至現(xiàn)在真的多虧譚天老師[流淚]＃不知不覺成為譚老師腦殘粉＃ 答辯老師問道有沒要繼續(xù)讀書～蒙了一下回答了不讀書～頓時有種少年輟學(xué)放棄為中華之崛起而讀書的錯亂感＃生命遇到太多小天使 實(shí)在太幸運(yùn)惹＃ 還有論文三只小伙伴也在一塊答辯＃吸吸真素的應(yīng)該吃飯的厚＃[微笑]就剩畢業(yè)照了,，那天要放晴哦！[微笑]

康群群童鞋在我的“逼迫”下,，她的本科畢業(yè)論文《互聯(lián)網(wǎng)場景構(gòu)建研究》被評為優(yōu)秀論文,。她雖然沒有讀研，但她在互聯(lián)網(wǎng)干得也不錯,，群群寄來的禮物讓我感到這教書匠當(dāng)?shù)弥盗?，衷心希望她事業(yè)有成，健康幸福,！