悟空偷偷找老師開小灶，學會了筋斗云,。悟空的同學聽說了,，很羨慕：“若會這個法兒，與人家當鋪兵,，送文書,，遞報單，不管哪里都尋了飯吃,！”

你是否也跟悟空的同學一樣想法？如果學習本領不是為了找工作,，那學這些個玩意兒有什么用呢,？

上大學后，同學們在群里吐槽,，80%的科目是學了沒用的科目,，好不讓人煩惱！其實,，沒用的科目并不是大學特產(chǎn),，也是中小學的特長，大家都已經(jīng)懶得討論這個話題了,，無力改變現(xiàn)實只好認命了,。

你要是從找工作的角度看這個問題，我們浪費的時間確實是太多,！本來,，孩子長到七八歲，就可以去賣報了,，撿柴撿煤渣撿垃圾都沒有問題,，放羊放牛也不是難事。

工作這件事本來不缺,，從來都只有缺人的說法,，沒有人缺工作的說法。壞就壞在大工業(yè),，機器讓人失去了原來的工作,。沒有機器，人人需要手工勞作,，種田,，除草，抓蟲,，抗旱,，織布，裁剪，事情多得做不完,，你要是說沒事做,，不是病話就是胡話。

機器代替了人的雙手,，把人從辛苦勞作中解放出來,；人工智能將解放人的大腦，把人從費力勞神中解放出來,。傳統(tǒng)的工作類型會變化,，你看到的世界不會是過去的世界，你將面對一個復雜多變的社會,。在這種情況下,，你憑什么說，你學的功課80%沒用,？

我曾經(jīng)也是讀書無用論的支持者,，覺得年輕人學一大堆將來用不上的所謂學問，實在是對生命的浪費?，F(xiàn)在,，我才醒悟過來：糾結于有用無用的人，基本上都是生活在底層的民眾,。

底層民眾看到的工作全都是用生存時間來交換的工作,。這種時間是一次性出售，不可重復,。服務員,，廚師，導購,，收銀員,，理發(fā)師，銀行職員,，律師,，醫(yī)生，教師,，等等,，付出上班的時間，換來收入,。你上一天班,，拿一天的工資，想多拿,，就要加班,。加班就是要額外付出時間。

我們找工作掙錢，不就是這個意思嗎,？假如我們對收入的理解停留在這里,，我們在學校學習的內容確實80%沒用。

但你發(fā)現(xiàn),，從事這種工作的人群,，也會一輩子生活在底層，富人夢基本上寄托在彩票上了,。

上層社會的孩子,，不會去學“有用”之學。萬維鋼曾介紹美國社會不同階層教育的情況,，說到頂層精英家的孩子接受教育的特點,，就是中國人津津樂道的沒有標準答案的教育。但在底層針對工人階層的教育,，卻是比衡水中學有過之而無不及的，強調紀律和死記硬背,，反對獨立思考,，目的就是培養(yǎng)一個會服從的人。

我們?yōu)槭裁匆刭|教育,，不要應試教育,？這其實反映了我們對超越階層的追求。但我們的愿望和我們的實際思維方式嚴重不匹配,，就像我們的物質生活水平跟我們的觀念發(fā)展速度不匹配一樣,。你明明是想要超越階層過上越來越體面的生活，但你認識問題思考問題的方式依然停留在底層,，比如對學習內容有用與否的認識,。

無用之學的價值在見識，為生活和人生選擇以及決策做準備,，為做社會的主人和引領者做準備,。你學藝術有什么用？用來掙錢是很難的,，你得到的是對“人”的認識和理解,。你深刻理解了“人”，你就知道人應該往哪個方向走,，你需要做什么才能把人群引向那里,。這是上層人群做的事。

人類知識中無不藏著關于“人”的秘密,，就看你有多大的好奇心去探索了,。你站得越高，就會看得越清晰。

不識廬山真面目,，只緣身在此山中,。要不要學筋斗云，學了筋斗云干什么,，你去想吧,。

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