文/清源,，本文原創(chuàng)

十二年義務(wù)教育的說(shuō)法已經(jīng)傳了很久了，有人說(shuō)實(shí)行12年義務(wù)教育好,，因?yàn)楹⒆硬挥迷倜鎸?duì)那么多考試也能接受更多的教育,。也有人說(shuō)不能實(shí)行12年義務(wù)教育，畢竟不是每個(gè)孩子都適合上學(xué),。

今天在網(wǎng)上沖浪發(fā)現(xiàn)了類似的文章,，文章當(dāng)中說(shuō)初中生或者將全部直升高中，預(yù)計(jì)2023年全面落實(shí),，其實(shí)看到這個(gè)消息的時(shí)候,，我還是將信將疑的，直到打開(kāi)了這篇文章,，才打消了我的疑慮,。那么初中生真的將會(huì)直升高中，到2023年全面落實(shí)嗎,？

初中生將全部直升高中,？

對(duì)于該文章的標(biāo)題，作者是這樣呼應(yīng)的,，國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)地區(qū)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,，下發(fā)了教育指標(biāo)，提到了2035年實(shí)現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化到2050年達(dá)成全面教育現(xiàn)代化,，逐步完成階段性教育目標(biāo),，到2023年可以全部直升高中，不再因分流政策被迫到職業(yè)學(xué)校,。

后來(lái)我也到教育部官方網(wǎng)站上檢索了一下,，沒(méi)有找到類似的文件。所以在這里我認(rèn)為到2035年實(shí)現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化和到2050年達(dá)成全面教育現(xiàn)代化是比較正常的,，但是就我自己對(duì)教育的理解到2023年初中升高中,，不再因分流政策被迫分流到職業(yè)學(xué)校是不太正確的。

下面針對(duì)于實(shí)現(xiàn)12年義務(wù)教育之類的話題,，個(gè)人也提出一些自己的見(jiàn)解,，如有不足之處,，還請(qǐng)大家多多關(guān)照。

三大謎團(tuán)一定要解開(kāi)

• 1.職高真的不如普高嗎,？

因?yàn)楣ぷ髟?，在生活?dāng)中會(huì)接觸到很多家長(zhǎng)，初三畢業(yè)班家長(zhǎng)當(dāng)然也會(huì)接觸很多,。其中也有很多家長(zhǎng)希望我?guī)椭麄兊暮⒆舆M(jìn)入本地的普通高中,，而不是進(jìn)入職業(yè)高中。

因?yàn)樵谒麄兊挠∠螽?dāng)中,，形成了一種刻板效應(yīng),，他們就是認(rèn)為職業(yè)高中不如普通高中，他們害怕自己的孩子在職高當(dāng)中畢業(yè)之后不好考大學(xué),，或者是將來(lái)不好找工作,。

實(shí)際上目前國(guó)家是在大力發(fā)展職業(yè)教育的，從普職分流比變成5:5這一點(diǎn)也可以看出,。所以在一定程度上,，職業(yè)教育也在緩慢發(fā)展，管理得好的生源質(zhì)量較好的職高比普高也差不了多少,，但是最好的高中當(dāng)然還是普通高中,。

• 2.學(xué)制延長(zhǎng)真的有意義嗎？

還有就是一些不明所以的家長(zhǎng),，一直提倡的實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育,。以個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，即使學(xué)制延長(zhǎng)到12年,，也沒(méi)有任何意義,。對(duì)于那些沒(méi)有跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度的孩子來(lái)講，12年只會(huì)浪費(fèi)更多的時(shí)間,，喪失更多的信心而已。

對(duì)于孩子而言,，可能他們還年輕,，有的是時(shí)間可以揮霍，可以浪費(fèi),，但是家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不可能知道,，在這段時(shí)間內(nèi)那些學(xué)習(xí)不好的孩子，將會(huì)喪失多少自信心,，他們的內(nèi)心將接受怎樣的煎熬,。

• 3.物競(jìng)天擇，適者生存

還有就是物競(jìng)天擇,，適者生存,，不論是九年義務(wù)教育也好,，還是12年義務(wù)教育也罷，我們既要培養(yǎng)人才,，也要篩選人才,。要知道任何資源都是稀缺而有限的，我們不可能做到面面俱到,，只能集中有限的資源去培養(yǎng)高精尖的人才,。

對(duì)于家長(zhǎng)而言，就是如果孩子學(xué)習(xí)不行,，即使給孩子上了大學(xué)也是沒(méi)有任何意義的,。因?yàn)椴徽撊绾危Y源都會(huì)被劃分出等級(jí),，沒(méi)有985,，沒(méi)有211，還有雙一流,，學(xué)校還是會(huì)有排名,。

即使是不允許任何排名，但是也會(huì)有一個(gè)相應(yīng)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),。孩子在就業(yè)找工作的過(guò)程當(dāng)中,，依然會(huì)面對(duì)各種各樣的無(wú)形的壁壘。最簡(jiǎn)單的一個(gè)例子,，同樣面試一份工作,，一個(gè)是北大研究生，一個(gè)是985畢業(yè)的本科生,， HR會(huì)問(wèn)你本科是不是985高校,，至于為什么人家自己心里自然有桿秤。再比如同樣是碩士研究生學(xué)歷,，全碩和非全就會(huì)面臨著不同的待遇,。

所以不論是九年義務(wù)教育還是12年義務(wù)教育，再或者是我們普及了大學(xué)教育,，在孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中,，一種有形或者無(wú)形的卷還是存在的，也就是人們現(xiàn)在比較熟知的內(nèi)卷,。所以最后奉勸各位家長(zhǎng)在孩子的教育上,，切不可投機(jī)取巧或者是掉以輕心，即使有了雙減也不要忽略了孩子的學(xué)科教育,。因?yàn)槟阆胪?，別人并不想停，你會(huì)停，別人并不會(huì)停,。

你覺(jué)得呢,？