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來(lái)源：楚天都市報(bào) 圖片來(lái)源：極目新聞 編輯：學(xué)妹 得益于更加科學(xué)、靈活的人才評(píng)價(jià)體系,，“90后”博士生導(dǎo)師正在湖北地區(qū)高校崛起,。據(jù)極目新聞?dòng)浾卟煌耆y(tǒng)計(jì)，截至目前,，武漢地區(qū)高?，F(xiàn)有“90后”博士生導(dǎo)師近50名，他們集中在武漢大學(xué),、華中科技大學(xué),、武漢理工大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）,、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等部屬高校,，正逐步成為各校教學(xué)、科研的生力軍,。今起,，極目新聞推出“走近90后博導(dǎo)”系列報(bào)道，聚焦青年學(xué)者,，展現(xiàn)湖北科教實(shí)力,。“陽(yáng)光有驅(qū)動(dòng)世界的力量，如果把太陽(yáng)光照射地球一小時(shí)的能量全部收集起來(lái),，夠全人類使用一年以上,。”華中科技大學(xué),、武漢光電國(guó)家研究中心副教授,、博士生導(dǎo)師胡玥說(shuō)。作為一名光伏科研工作者,，她既是一名陽(yáng)光的追逐者,，也是講臺(tái)上的一束光。90后的她在學(xué)業(yè),、教學(xué),、科研領(lǐng)域發(fā)出耀眼的光芒，書寫著別樣的追光之旅,。 
她是學(xué)霸 留學(xué)時(shí)獲評(píng)最優(yōu)秀畢業(yè)生 胡玥是土生土長(zhǎng)的武漢人,，今年31歲。走在校園里,，胡玥青春活潑的面孔和人們想象中的理工科博導(dǎo)有些不一樣,，她也經(jīng)常被學(xué)生誤認(rèn)為是師姐。胡玥對(duì)科研的興趣啟蒙于外公,，她的外公本科和碩士都畢業(yè)于浙江大學(xué),，一直從事化工相關(guān)工作。兒時(shí),，胡玥常去外公的實(shí)驗(yàn)室,，看著五顏六色的瓶瓶罐罐內(nèi)的溶液，在外公操作下變幻各樣的顏色,，逐漸萌生了對(duì)化學(xué)的興趣,。有了學(xué)習(xí)的熱情，胡玥從小成績(jī)都很優(yōu)秀,。2008年,，她考上華東理工大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)。大二時(shí),，胡玥在田禾院士和花建麗教授的支持下,，參加全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，開展“染料敏化太陽(yáng)能電池”研究,。初入科研道路,，胡玥鉚足了勁。平日課程她都選在周一到周四,，剩余三天時(shí)間趕到另外一個(gè)校區(qū)做實(shí)驗(yàn),。從分子設(shè)計(jì)到電池制備的過(guò)程中，合成有機(jī)分子是最辛苦的一步。為了得到幾毫克的目標(biāo)產(chǎn)物,，她要查閱大量的文獻(xiàn),，不斷進(jìn)行嘗試，尋找最優(yōu)的合成路徑,。之后將合成的新材料制備成太陽(yáng)能電池器件,，觀察電池的性能。胡玥回憶,，“那時(shí)候老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都很支持我們,，一直給予鼓勵(lì)，我收獲了開心和快樂(lè),，第一次感受到科研的魅力,，也是從那時(shí)候愛(ài)上了科研?！惫Ψ虿回?fù)有心人,，經(jīng)過(guò)兩年的努力，該項(xiàng)目獲得了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng),，并且代表學(xué)校參加全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排大賽,，獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。大四那年,，胡玥作為交換生前往英國(guó)貝爾法斯特女王大學(xué),，又以年級(jí)第一名的成績(jī)拿到公派留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，到英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)化學(xué)院直博,，繼續(xù)開展太陽(yáng)能電池方面的研究,。胡玥以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，獲評(píng)最優(yōu)秀畢業(yè)生,，并獲得了弗雷澤·司徒塔特獎(jiǎng),。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是由2016年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主詹姆斯·弗雷澤·司徒塔特教授成立的，每年會(huì)在愛(ài)丁堡化學(xué)院評(píng)選出一名獲獎(jiǎng)?wù)?，而這是該獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立以來(lái)首次授予亞洲學(xué)生,。走進(jìn)武漢國(guó)家研究中心胡玥的辦公室，桌上放著一個(gè)鈣鈦礦的化學(xué)分子模型,，墻上掛著一張?jiān)刂芷诒?。化學(xué)背景出身的她以不一樣的角度,，進(jìn)行新型太陽(yáng)能電池研究,。2016年博士畢業(yè)后，看到中國(guó)光伏事業(yè)飛速發(fā)展,，胡玥毅然回國(guó),。當(dāng)年，她通過(guò)博士后國(guó)際交流人才引進(jìn)計(jì)劃來(lái)到華中科技大學(xué)、武漢光電國(guó)家研究中心,，加入韓宏偉教授團(tuán)隊(duì),。該團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期從事印刷介觀太陽(yáng)能電池及光電器件研究。目前團(tuán)隊(duì)已經(jīng)研制出鈣鈦礦太陽(yáng)能電池,，相關(guān)研究?jī)啥瓤l(fā)于美國(guó)《科學(xué)》雜志,。“在導(dǎo)電玻璃上，依次'刷上’三種納米材料結(jié)合而成的'漿料’,，燒制、填充,、烘干后,，玻璃'變身’為鈣鈦礦太陽(yáng)能電池，提供穩(wěn)定而可靠的電源,。我們用更清潔,、更廉價(jià)、更高效的光伏器件去助力國(guó)家的碳中和目標(biāo),?！焙h介紹。其實(shí),，胡玥剛回國(guó)時(shí)還有些“水土不服”,，很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)還只會(huì)英文表達(dá)、作為第一作者發(fā)表的論文數(shù)也不及課題組其他老師,，她感到壓力倍增,。在與團(tuán)隊(duì)接觸后，團(tuán)隊(duì)積極進(jìn)取,、開放活躍的氛圍,，讓胡玥有了歸屬感。“實(shí)驗(yàn)室,，就是科研人員的元宇宙,。”胡玥告訴記者,，做實(shí)驗(yàn)是一個(gè)很享受的過(guò)程,，安靜的實(shí)驗(yàn)室，熱鬧的化學(xué)反應(yīng),，仿佛是放給一個(gè)人看的“絢爛煙火”,。分子設(shè)計(jì)、材料合成,、界面修飾,、器件優(yōu)化、機(jī)理分析……實(shí)驗(yàn)室里她有條不紊地進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)步驟?！叭嗽诜潘傻臓顟B(tài)下,，會(huì)有更好的想法?！焙h一直把這句話作為科研信條,。“研究做不出來(lái)的時(shí)候，太著急也沒(méi)用,，先停下來(lái)放松下,，再出發(fā)?！焙h說(shuō),，做研究時(shí)她總是保持樂(lè)觀的心態(tài)，科研壓力大時(shí),，她會(huì)通過(guò)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),。辛勤付出總有收獲。5年來(lái),，胡玥發(fā)表SCI論文60余篇,，其中第一或者通訊作者論文21篇。目前,，Google Scholar引用3000余次,，4篇論文入選過(guò)ESI高被引論文。“我對(duì)胡老師的最初印象,，她是個(gè)美麗又聰明的師姐,。后來(lái)才知道是老師，才知道她那么厲害,。平時(shí)她很隨和親切,，而且很刻苦，我們經(jīng)?？吹剿麄€(gè)人埋在一堆書和文獻(xiàn)里面,。”課題組博士生杜建康說(shuō),。胡玥在追逐光的同時(shí),，也希望自己能夠活成一道光，為國(guó)家培養(yǎng)更多的“追光者”,。2018年,，28歲的胡玥晉升為副教授，2019年晉升為博士生導(dǎo)師,。目前,，她和韓宏偉教授共同培養(yǎng)博士研究生5名,，獨(dú)立培養(yǎng)碩士研究生5名，已有3名碩士研究生畢業(yè),，2名進(jìn)入華為,，1名在浙江大學(xué)繼續(xù)深造。 剛開始教學(xué)生時(shí),，面對(duì)著不同專業(yè)背景,、不同年齡段的學(xué)生，胡玥也曾內(nèi)心忐忑,，“我比學(xué)生大不了幾歲,，我也曾擔(dān)心能不能擔(dān)當(dāng)立德樹人的重任？”不過(guò)在與學(xué)生相處的過(guò)程中,，胡玥發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有那么的困難,。她認(rèn)真對(duì)待每一名學(xué)生、尊重學(xué)生的選擇,，在傳授知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ジ惺芸蒲兄?，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維體系,。培養(yǎng)研究生時(shí)，胡玥會(huì)指導(dǎo)學(xué)生積累專業(yè)知識(shí)并領(lǐng)會(huì)科學(xué)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己感興趣且具有可操作性的選題進(jìn)行研究,。“胡老師十分注重培養(yǎng)我們獨(dú)立思考,。她對(duì)我們基本都是鼓勵(lì)式,，鼓勵(lì)我們做各類研究探索，遇到挑戰(zhàn)時(shí),，會(huì)耐心指導(dǎo)我們,。”該校博士生張文豪說(shuō),。減壓式教學(xué)是胡玥所帶學(xué)生對(duì)她的共同印象,。因?yàn)楹h親切，學(xué)生們遇到困難時(shí)都會(huì)主動(dòng)與她溝通,。張文豪說(shuō)：“我們組一直是輕松愉快的科研氛圍,，大家都學(xué)得很開心?！绷硗?，胡玥嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度也影響著學(xué)生。學(xué)生杜建康說(shuō)：“胡老師每次給我們指導(dǎo)論文,，她批閱多的時(shí)候有200多處,，大到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,，小到英語(yǔ)語(yǔ)法，她都一一指導(dǎo),?！?/section>胡玥還主動(dòng)參與到《項(xiàng)目實(shí)踐》本科生課程教學(xué)，積極創(chuàng)新課程設(shè)計(jì),?？梢姽鉄o(wú)線通信傳輸教學(xué)時(shí)，她挑選了學(xué)生喜歡的《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》進(jìn)行內(nèi)容傳輸,。這門課獲得學(xué)生的一致好評(píng),，在教學(xué)評(píng)分中獲得滿分，也獲得了華中科技大學(xué)的教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),。課下,，胡玥也給予學(xué)生諸多幫助。工程科學(xué)學(xué)院大四學(xué)生張葉荻告訴記者,，她在準(zhǔn)備英語(yǔ)科普演講比賽時(shí),，胡玥會(huì)給她建議并作修改，在她準(zhǔn)備申請(qǐng)國(guó)外研究生時(shí),，胡玥也將留學(xué)經(jīng)驗(yàn)與她分享,。胡玥的辦公室墻上掛滿了各式明信片，“這些都是我的學(xué)生送給我的,?！逼匠＃炎约寒?dāng)成學(xué)生們的“師姐”,，每次主動(dòng)到學(xué)生辦公室進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,，學(xué)生發(fā)論文時(shí)一起慶祝，和學(xué)生互送書籍……“教書育人對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很治愈的事情,，每當(dāng)看到學(xué)生好奇的,、渴求的目光時(shí)，我都很欣慰,，會(huì)拿出十二分的精力將知識(shí)傳授給學(xué)生,。”胡玥笑著說(shuō),。 經(jīng)管學(xué)苑 經(jīng)管行業(yè)熱點(diǎn)資訊,、深度現(xiàn)象剖析、干貨資料分享,！為廣大經(jīng)管學(xué)者提供新觀點(diǎn),，共同進(jìn)步！ 6篇原創(chuàng)內(nèi)容 公眾號(hào) 獨(dú)家學(xué)術(shù)心法-思維模型拆解手冊(cè)再次上線人文社科類論文寫作必備手冊(cè)數(shù)量有限,，先到先得哦 ▼
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