目錄介紹01.華羅庚的讀書法 02.讀書三步驟分析 03.讀書多需要吸收 04.有時讀書難實踐 05.挑選合適的書籍 06.讀書的逆向思考 07.讀書的幾種方式 09.要分配調(diào)整資源 10.讀書的總結(jié)梳理 11.讀書思考和行動 15.最后總結(jié)和梳理
01.華羅庚的讀書法華羅庚讀書法。是指華羅庚教授把讀書的過程歸納為“由薄到厚”與“由厚到薄”兩個階段,。 怎么理解這個他說：“一本書,，當(dāng)未讀之前，你感到就是那么厚,；在讀的過程中,，如果你對各章各節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解,，補充參考材料,，那就會覺得更厚了,。但是，當(dāng)我們對書的內(nèi)容真正有了透徹的了解,，抓住了全書的要點,，掌握了全書的精神實質(zhì)后，就會感到書本變薄了,。愈是懂得透徹,，就愈有薄的感覺。這是每個科學(xué)家都要經(jīng)歷的過程,。這樣,，并不是學(xué)的知識變少了，而是把知識消化了,?！?/p>
02.讀書三步驟分析2.1 一是把書讀“薄”就是在學(xué)習(xí)開始的時候把學(xué)習(xí)內(nèi)容概略地讀一讀，也叫概讀,，概讀有利于統(tǒng)攬學(xué)習(xí)材料,，有助于后續(xù)學(xué)習(xí)中的理解和概括。 概讀時要注意書的目錄,，目錄體現(xiàn)了書本的基本內(nèi)容和脈絡(luò),。掌握了目錄，就掌握了知識的大概,。 略讀還要注意書的前言,、章節(jié)的導(dǎo)引段落、總結(jié)段落和知識間的轉(zhuǎn)折語句,，它們往往揭示了知識的主要內(nèi)容和知識的內(nèi)在聯(lián)系,。了解了知識的概要，對書的初步感覺就是“薄”,。
2.2 二是把書讀“厚”這是讀書的主要階段,，“細(xì)讀”。主要指對每一節(jié)教材的閱讀,。初讀每節(jié)教材還是需要略讀,，大體知道教材說的是什么，列出簡要提綱,，課文可以分成幾大段,，每一段從什么側(cè)面說明和解決了什么問題。 在略讀的基礎(chǔ)上再進行細(xì)讀,。要靜下心來,，細(xì)細(xì)地一句一句地讀，重要的語句，看不明白的段落要反反復(fù)復(fù)讀,，可以采用勾畫的方法幫助閱讀,，也可以采用“復(fù)述”的方法。細(xì)讀的首要任務(wù)是搞懂書里講的是什么,，切忌用自己的認(rèn)識代替書里的的想法,，把書的原意讀偏了。 細(xì)讀時,，要勤于思考,，有思考，理解才能深入下去,，所謂“俯而讀,，仰而思”就是這種思考過程的寫照?？梢哉驹跁牧錾?，設(shè)想一下作者是怎么想的，他為什么這樣說,，他要表達(dá)怎樣的思想,，把握書的思路；要培養(yǎng)聯(lián)想的方法,，舉一反三,；要特別注意聯(lián)想中的反例，那往往是理解難點的關(guān)鍵,，或者將把你引向發(fā)現(xiàn),。可把類似內(nèi)容加以比較,，問其異同,，把認(rèn)識引向深入。 有時候書的觀點和思路會與自己的認(rèn)識和思路有距離,、有矛盾,，想不通，對書提出質(zhì)疑,，這會加深對知識的理解,。疑，是活躍思維,、發(fā)展創(chuàng)造能力的有力手段,；問，是最可寶貴的讀書學(xué)習(xí)狀態(tài),。在細(xì)讀過程中，聯(lián)系到的內(nèi)容越來越多，書就漸漸變“厚”了,。
2.3 三是再把書讀“薄”這就是“復(fù)讀”,，在學(xué)習(xí)中起著重要的作用。復(fù)讀時應(yīng)注意以下幾個方面： 第一是鞏固記憶,。復(fù)讀主要用瀏覽,、略讀的方式進行，快速概略地閱讀教材,，熟悉的知識一覽而過,，生疏了的重要知識要多花一點時間喚起記憶，疑難的地方則要下功夫弄通弄懂,。 第二是理清脈絡(luò),。如果說細(xì)讀是鉆進去理解知識，那么,，復(fù)讀就是從部分知識中跳出來,，從高處回看知識的整體。在復(fù)讀中要理清知識間的邏輯關(guān)系,，提出知識的脈絡(luò),，列出知識的結(jié)構(gòu)提綱，使知識條理化,。 第三是領(lǐng)悟基本,。“基本”是系統(tǒng)知識的根據(jù)和出發(fā)點,，是理解和運用知識過程中大量重復(fù)運用的東西,，是知識結(jié)構(gòu)的核心內(nèi)容。經(jīng)過反復(fù)的閱讀后,，你掌握了書本知識的結(jié)構(gòu),，領(lǐng)悟了知識中的基本，熟練了運用知識的技能,，你對書的感覺將是：主要內(nèi)容越來越少,，書變得越來越薄。
03.讀書多需要吸收3.1 讀書需要吸收說某人念了多少多少書,，某人對世界上的文獻(xiàn)記得多熟多熟,，當(dāng)然這不是不必要的，而這只能說走了開始的第一步,，如果不經(jīng)過消化,，實際抵不上一個圖書館，抵不上一個電子計算機的記憶系統(tǒng),。人之所以可貴就在于會創(chuàng)造,，在于善于吸收過去的文獻(xiàn)的精華,，能夠經(jīng)過消化創(chuàng)造出前人所沒有的東西。
3.2 什么叫消化檢驗消化的最好的方法就是“用出來”或者“說出來”,。會用不會用,，不是說空話，而是在實際中考驗……（另一方面）消化,，只有消化后,，我們才會靈活運用。只有經(jīng)過獨立思考和認(rèn)真消化的學(xué)者,，才能因時因地根據(jù)不同的問題,，運用不同的方法真正解決問題。
04.有時讀書難實踐4.1 多進行實踐消化不消化只有在實際中進行檢驗,。但是不一定就有那么多的實踐機會,，在校學(xué)習(xí)的時候有沒有檢查我們消化了沒有的方法呢？ 以前講過,，學(xué)習(xí)有一個由薄到厚,，再由厚到薄的過程。你初學(xué)一本書,，加上許多注解,，又看了許多參考書，于是書就由薄變厚了,。自己以為這就是懂了,，那是自欺欺人，實際上這還不能算懂,。而真正懂,，還有一個由厚到薄的過程。也就是全書經(jīng)過分析,，揚棄枝節(jié),，抓住要點，甚至于來龍去脈都一目了然了,，這樣才能說是開始懂了,。
4.2 檢驗是否消化想一想在沒有這條定理前，人家是怎樣想出來的,，這也是一個檢驗自己是否消化了的方法,。當(dāng)然，這個方法不如前面那種更踏實,?？偟囊痪湓挘瑱z驗我們消化沒有,，弄通沒有的最后的標(biāo)準(zhǔn)是實踐,。是能否靈活運用解決問題,。
05.挑選合適的書籍5.1 讀書的原則首先還是一個原則：喜歡就好。讀書是一件愉悅的事情,，是為了自己,，不是為了別人。所以,，選書以符合自己口味為要。如果你不感興趣,，哪怕它是名著,，哪怕別人說得再好，也不必讀,。內(nèi)容和領(lǐng)域要怎么選擇呢,？具體來說，有幾個原則,。
5.2 讀書由淺到深第一點,，由淺入深。先讀該領(lǐng)域的科普書和基礎(chǔ)知識,，如果你連科普書都讀不進去,，那么先放棄，以后再說,。這一步不能略去,，否則你讀了也讀不懂，更嚴(yán)重的是,，可能造成曲解也不自知,。不但無益反而有害。
5.3 讀書順藤摸瓜第二點,，順藤摸瓜,。讀一本書時，如果作者提到你感興趣的內(nèi)容,，記下來,，找來讀。比如經(jīng)濟史之于奧地利學(xué)派,、芝加哥學(xué)派,；比如十字軍東征之于騎士文化、耶路撒冷,、天主教神學(xué)等,。上豆瓣搜書名，看下面的相關(guān)書籍和右邊的豆列,，是個很有用的辦法,。 文學(xué)亦然,。有一個好方法，是看喜歡的作者推崇的書,。比如王小波之于卡爾維諾,、奧威爾；村上春樹之于菲茨杰拉德,、錢德勒,；馬爾克斯之于科塔薩爾，等等,。大抵都不會錯,。
5.4 讀書橫向拓展第三點，橫向拓展,。閱讀是靠什么打基礎(chǔ)的,？量。一本書永遠(yuǎn)是沒有辦法闡述清楚一個主題的,。針對你感興趣的內(nèi)容,，多讀幾本書，從不同的角度,，去解讀,、印證、對比,、總結(jié),，無論什么東西，讀多了,，自然而然就懂了,。所以，針對同一個主題,，多讀,，廣泛地讀，選取內(nèi)容有交叉但又不完全一致的書去讀,。這是永遠(yuǎn)不會錯并且極其有效的方法,。人的思想和眼光從來不是無中生有的。你思考和看待問題的方式,，都來源自你每一天所吸收的一切,，包括閱讀。
5.5 讀書快與慢我們消化了我們以前念過的書,。再看另一本書時,，我們腦子里的記憶系統(tǒng)就會排除那些過去弄懂了的東西。而只注意新書中自己還沒有碰到過的新東西,。所以說,，這樣腳踏實地地上去,，不是慢了而是快了。不然的話囫圇吞棗地學(xué)了一陣,，忘掉一陣,，再學(xué)再忘，白費時光是小,，使自己“于國于家無望”事大,。更可怕的是好高騖遠(yuǎn)。
06.讀書的逆向思考從小聽到的最多的一句話是：“怎么又在玩,，沒有讀書?。俊倍阒灰蛔x書,，不管有多慢、讀什么書,，大人就不打擾你了,，久而久之，很容易形成一個概念：學(xué)習(xí)總沒錯,。 其實,，這個思路是有問題的。在知識匱乏,、非終身學(xué)習(xí)的年代,，學(xué)肯定比不學(xué)好；但是在今天知識爆炸,、終身學(xué)習(xí)的時代,，“為什么”（why）、“學(xué)什么”（what）,、“如何學(xué)”（how）,，比“學(xué)就好了”（do）更重要。 如果你問看書可以提高能力嗎,？我的回答是肯定的,，肯定可以提高你某項能力的，如果沒有實質(zhì)性的變化,，那只是你看書沒有真正探索知識罷了,！
07.讀書的幾種方式7.1 何時學(xué)習(xí)效率最高一個新知識什么時候習(xí)得效率最高？認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,，成人學(xué)習(xí)有三個前提要求的時候效率最高,，即：有目標(biāo)導(dǎo)向、有即時反饋,、最近發(fā)展區(qū),。簡單地說,，能解決當(dāng)下問題的、學(xué)了有地方用的,、難度適中的知識最有效,。
7.2 帶著問題去讀書第一種方式是帶著問題閱讀。就像自己程序員這一行,，要是在開發(fā)中想提高那類的技術(shù)水平,，就會帶著問題和疑惑去看書或者看博客。一般的閱讀,，看到就過了,，難以形成持續(xù)性的思考。 而帶著問題閱讀,，可以幫助我們思考讀到的內(nèi)容,。當(dāng)帶著問題時，你會更容易注意到跟問題相關(guān)的內(nèi)容,。這些內(nèi)容會更容易進入你的意識水平,。同時，你會自覺或不自覺地對它們進行分析,、對比和思考,，運用它們?nèi)ソ獯饐栴}。這個過程,，其實就是對其進行深度加工的過程,。
7.3 讀書建立聯(lián)系第二種方式是建立聯(lián)系。建立聯(lián)系是指,，把你當(dāng)下讀到感興趣的內(nèi)容,，跟你記憶中已有的認(rèn)知聯(lián)系起來。人的記憶可看作由一個個「節(jié)點」組成的網(wǎng)絡(luò),，每一個節(jié)點都延伸出不同的「路徑」與其他節(jié)點相連,。 路徑越多，節(jié)點也就越活躍,，越容易被大腦提取,。所以，建立聯(lián)系的本質(zhì),，就是擴充節(jié)點,、增加路徑的過程。這個過程的作用,，是將你通過閱讀學(xué)到的東西納入知識體系里,，方便檢索和提取。
7.4 讀書需要應(yīng)用第三種方式是應(yīng)用。應(yīng)用有兩種方式：說出來,，寫出來,。學(xué)到的東西，用自己的話把它解釋出來,，是十分行而有效的方法,。寫出來同理。原因是,，闡述和寫作,，是學(xué)以致用的方式。 在這個過程中,，你需要對知識進行更深入的加工,。閱讀往往似是而非，但輸出,，要求你對其結(jié)構(gòu),、層次、邏輯有著透徹的了解,，不然你無法將其有序地組織起來,，并為你的觀點服務(wù)。 這個過程,，也是將其體系化、架構(gòu)化的過程,。讀到的東西,，是在作者的語境、框架之下,，而你自己去闡述,，就是面對一個新情境。如何運用你的知識體系去闡述它們,？這個過程需要耗費你更多的認(rèn)知資源,，同時也是迫使你去深入分析、了解和記憶它們的過程,。
7.5 刷書單意義不大反過來也能理解,，為什么刷那些“×××必讀的××本書”的書單，對你意義不大,，因為這些認(rèn)知資源的目的性弱,，缺乏實踐環(huán)境，且難度不一,。 那些標(biāo)題黨的文章,，比如《不看這篇文章，錯過了一個億》，更是憑空造出了一個“需要解決的問題”,。你思考一下,，即使你真的遇到了能讓你獲得一個億的方式，這是你當(dāng)前的問題嗎,？這是你當(dāng)前的水平嗎,？這是你學(xué)了就能用的東西嗎？ 從遇到的問題出發(fā),，從我能實踐的領(lǐng)域出發(fā),，去找合適的認(rèn)知材料。這樣一來,，讀的東西會少很多,，基本解決了知識太多的問題。 學(xué)習(xí)或者看書,，最忌的就是一次性給自己安排太多的任務(wù),，學(xué)會做減法，以解決問題為目的的看書效率肯定是很高的,，實踐的時候則是考驗自己看書的效果,。
09.要分配調(diào)整資源閱讀幾個分類：娛樂性的、知識性的和心智提升類的,。如果拿爬山來做比較,，娛樂性的是下坡，越走越舒服,；知識性的是平地,，能開動，但是略微費力,；心智提升類的是爬坡,，看起來會很累，但是真的會提升腦力和理解力,，重新理解新觀點會很快,，也就是我們說的，學(xué)習(xí)力增強了,。 很多人天天學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)力卻沒有什么提升。隨著年齡增長,，自己的腦力體力下降,，于是覺得“年齡大了，腦子不好使了”,，就是這個緣故,。因為他主要的認(rèn)知是娛樂性和知識性的——你哪怕讀一輩子報紙，也不會增強學(xué)習(xí)力。 其實真正提升你的東西,，并不會讓你那么舒服的,。學(xué)習(xí)也是一樣，你可以根據(jù)認(rèn)知目的不同,，設(shè)定不同的目標(biāo),，分配不同的資源。
10.讀書的總結(jié)梳理第一個注意要點,，讀書需要體系化,。碎片化的閱讀，只會讓你的大腦產(chǎn)生短暫的興奮和記憶,，而很難深入思考,，這就是為什么很多人看了無數(shù)的新聞和公眾號文章，卻依然很難形成自己的讀書體系,。讀一本書之前,，請確保：你知道這個領(lǐng)域最基本的常識和脈絡(luò)。如果不符合,，先去讀一本打基礎(chǔ)的書,，比如各種原理、概論,、通論,、通識，等等,。它們將是你閱讀的最大助力,。 第二個注意要點，不要抱著讀完書的心態(tài),，而是針對自己的問題有的放矢。比如,，一口氣讀完《明朝那些事兒》肯定吃不消,，但如果你讀了一些文章，對明史產(chǎn)生興趣,，那么你可以挑其中相關(guān)的內(nèi)容讀,，一邊讀，一邊做筆記,，其他內(nèi)容略過,。下一次同理。這樣分多次讀,，一本書就可以比較輕松地讀完,，并且在反復(fù)的閱讀中，也能強化對疏漏內(nèi)容的回顧和再認(rèn)。 第三個注意要點,，在心里用自己的話把讀書的心得解釋出來,。這是檢驗?zāi)闶欠裾娴淖x懂了的方式。原因前面已經(jīng)說過,。用自己的話去闡述,，需要你對其結(jié)構(gòu)和邏輯有清晰的把握，才能把它講清楚,。讀書時,，每讀完一個感興趣的點，可以停下來,，在心里假裝把它講給別人聽,，默念即可，直到明白通達(dá),、毫無障礙了,，再繼續(xù)往下看。 第四個注意要點,，多做筆記,，但不要抄書。筆記的作用是什么,？是強迫我們思考,。你做筆記時，需要將其歸納,、簡化,、畫出脈絡(luò)，其實就是進行深度加工的過程,。同時,，做筆記時，時時注意將它與相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,，可以有效地刺激大腦,，提高這些內(nèi)容的活躍程度。比如,，你讀一部推理小說,，讀完，可以做一個歸納：這部小說用了什么詭計,？屬于什么類別,？相似的小說有哪些？它們之間的高下優(yōu)劣如何,？或者,，你的筆記里,，有一頁「推理小說詭計大全」，那就更好了,。把它寫進去,，簡化、歸納,、總結(jié),，時時翻看，一目了然,。 第五個注意要點,，給自己留下整塊時間讀書。讀書要有所得,，需要深加工,，而深加工需要時間。除非是讀讀小說,、看看資訊,，否則不建議在地鐵、電梯,、等人的時候讀書,，因為根本來不及將讀到的內(nèi)容消化。最好的方式,，是留出半小時到一小時不被打擾的時間讀書,，然后在十幾分鐘的碎片時間思考，復(fù)習(xí)讀到的內(nèi)容,。 第六個注意要點,，把學(xué)到的內(nèi)容寫出來，跟別人分享,。能夠?qū)懗鰜淼臇|西,，才是真正屬于你的。寫作是對學(xué)習(xí)的深度加工,，也是整理回顧自己知識體系的最好方法,。同時，從分享中得到的樂趣,，也比一個人讀書享受到的樂趣多很多。分享是一種特別不錯的輸出方式,。比如,，分享也會有多種途徑，你可以跟旁邊的伙伴口述你的學(xué)習(xí)心得,，或者寫博客,，或者給自己錄制音頻,。而我自己也是通過這些方式進行分享的…… 第七個注意點，不要追求量的的變化,。生活就像這樣的旅行,，我們今天讀的每一本書，寫的每一個字,，邁的每一個步,，做的每一件事，就是這趟旅行的一部分,。如果我們不能專注于它本身并享受這種過程,，那整個生活就會變成急不可耐的煎熬?；氐阶x書上來,，現(xiàn)在覺得對書的“量”的追求是完全無意義的。如果我在讀一本書時專注于其中,，不僅可以獲得遠(yuǎn)比匆匆翻過更深入的東西,，而且還能為人生增加不曾虛度的有趣有意義的幾天或幾小時。當(dāng)我們看手表的時候,，常是快等不及了,；當(dāng)我們數(shù)書頁的時候，常是快看不下去了,；當(dāng)我們念叨看了幾本書的時候,，常是連書名都記不全了。
11.讀書思考和行動11.1 看書后思考行動最后一點特別重要的,，就是看書后需要思考和行動,。比如當(dāng)自己看了Android開發(fā)方面的技術(shù)書籍或者博客，那么便會馬上運用到工作中,，融合到具體的代碼中,，這樣就會逐漸形成自己的技能。假如僅僅停留在看書層面,，那么也僅僅是走馬觀花,，而難以形成自己的知識體系。在比如,，看一些文學(xué)方面的書籍,，則可以提高自己的素養(yǎng)，提高自己的認(rèn)知,，總是肯定可以在某個方面給你啟發(fā)和幫助,。而這個思考和行動的過程恰恰是特別重要的！
11.2 讀書需要內(nèi)化知識讀書再多如果不寫出來,，就不能成為自己的東西,。如果不能向別人說出來,，就不能得到修正與反饋，也無法知道自己的觀點是處于什么樣的水平,。 寫作是一個整理自己想法的很好的工具,，將平時閱讀中的論點整理出來，加以思考,，總結(jié)成自己的話語,。這樣，邏輯能力和思考能力就會逐漸加強,。當(dāng)然,，寫作是件比較痛苦的事情，你需要整理自己的思緒,，并且組織語言將它們表達(dá)出來,。而且，當(dāng)你對著電腦的時候,，還要排除各種雜事的干擾,，這對專注力也是一種鍛煉。
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