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D.Y.姣 為貫徹“雙減”精神，更新教師教育教學(xué)理念、提升新進(jìn)教師理論素養(yǎng),、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，加強(qiáng)教師之間的相互合作、交流,，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，新化縣上渡街道中心小學(xué)于2021年11月6日上午進(jìn)行了“雙減”下的課堂優(yōu)化匯報(bào)課????????????????????????????   “雙減”萌芽 “雙減”是一顆種子,，我們?nèi)粘５哪フn,、聽課、議課,、研課便是澆灌這顆種子的養(yǎng)分,。  看著這滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男薷挠涗洠阌惺裁锤惺苣兀?/p>  是感動,，是成就,，也是許多的小星星? “雙減”初成 在各教研組齊心協(xié)力，共同研討下,，打造了由何劍瓊老師,、孫雄輝老師、賀秋霞老師,、曾杏梅老師,、吳子邯老師執(zhí)教的5堂“雙減”優(yōu)化課。  ? 何劍瓊老師用她親切的語言,，帶著她的禮物“鬧鐘”,，極大地吸引了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上孩子們不僅學(xué)到了關(guān)于鐘表的知識,，還學(xué)會了合理安排自己的時(shí)間,。  ? 孫雄輝老師緊抓小學(xué)生特點(diǎn)，細(xì)致教學(xué),，注重學(xué)生的語言表達(dá),，呈現(xiàn)了一堂扎實(shí)而生動的《連加 連減》。  ? 賀秋霞老師的《I like noodles》是一節(jié)貼近生活的課堂,，賀老師通過聽,、說、讀,、演多種方式結(jié)合情境,，重視英語口語教學(xué)，給了每個(gè)孩子充分展現(xiàn)自我的機(jī)會,。  瞧,！孩子們說得多好,！ 00:07 去APP下載  ? 曾杏梅老師的《媽媽睡了》簡直美醉了！曾老師通過“泛讀,、自由讀,、齊讀、男女生比賽讀,、師生合作讀,、默讀、配樂讀”等多種形式的朗讀引領(lǐng)學(xué)生把每一段文字都讀出了溫度和韻味,，讓在場聽課的老師陶醉不已?? 曾老師的每1分鐘都發(fā)揮了最大的價(jià)值,，40分鐘里感知課文、積累詞語,、自由表達(dá),、領(lǐng)悟情感、仿寫應(yīng)用,、識字書寫……每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得很扎實(shí),，這堂課為我們低段閱讀教學(xué)做了很好的示范！  聽,！在場聽課老師的心都快被融化了,！ 00:14 去APP下載 ? 吳子邯老師執(zhí)教的《8和9解決問題》以游戲的方式帶領(lǐng)一年級的孩子在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。 再研“雙減” 看,！我們上渡中小的老師??依舊如此好學(xué)??雖已時(shí)至中午,，但老師們?nèi)圆粶p評課議課的熱情，對五堂課進(jìn)行了如火如荼地研討,！老師們各抒己見,！ 以5堂課為契機(jī)，老師們集思廣益,，又進(jìn)一步加深了對“雙減”課堂的探究,。 共話“雙減” 評課會上，各教研組集合本組老師的所思,、所感,，分別發(fā)表了各組對“雙減”優(yōu)化課堂的思考，并明確了各自的教學(xué)方向,。 最后，陳晚云校長針對“雙減之下如何優(yōu)化課堂”給出了幾點(diǎn)建議: ①每一節(jié)課要讓學(xué)生有看得見的成長,。課堂要有生成,！要讓不同程度的學(xué)生都有生長！ ②教材要鉆研透,，讀懂編者的意圖,，做到深入淺出，圍繞重難點(diǎn)展開教學(xué)。 ③不要被課件和教參所束縛,，要有自己的教學(xué)主見和思想,！ ④“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”,，精品課是磨出來的,，我們的教學(xué)的能力也是在一次次的研磨中形成的。 展望“雙減” “雙減”不是一紙文案,，也不是一句口號,，我們上渡中小以這5堂課為起點(diǎn)，不斷督促教師提高課堂教學(xué)效率,，通過觀課議課活動促使全體教師專業(yè)成長,，旨在呼吁大家精進(jìn)每一堂課，讓優(yōu)化課堂成為常態(tài),。 減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)全面發(fā)展人才，緊跟時(shí)代教育的步伐,，我們上渡中小一直在路上…… |
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