目前,，香港國際學校開設(shè)的最多的三大國際課程分別是：IBDP課程、A-Level課程和AP課程,。在公立學校,，有的學生也會在中學選讀國際課程，為本科留學做準備,。很多家長想知道,，哪個課程更適合孩子，更有利于孩子升學,。今天我們一起來看看應該如何選擇這三大課程吧,。

　　三個課程哪個更難？

　　從課程難度而言,，單科課程難度：AP＞A-level＞IBDP,，整體難度：IBDP＞AP＞A-level。

　　▲從單科難度上來說,，AP是最難的（一些科目除外）,。其中生物、微積分,、化學,、經(jīng)濟、心理學,、歷史等是大學一年級的課程,，但一些語言類，如法語、西班牙語,、德語等要完成相當于大學三年六個學期的課程,，難度可想而知。

　　而IBDP是最簡單的,，因為IBDP知識非常具有系統(tǒng)性,，統(tǒng)計表明，IBDP單科取得高分的比率比A-level高,。

　　▲從整體難度來講,，IBDP最難。A-Level相對AP和IBDP較容易,，A-Level和IBDP都屬于結(jié)構(gòu)式課程,，AP是單點式。

　　通俗點講,，A-Level和IBDP需要按照課綱選課,，完成指定選課數(shù)量及課時，課程內(nèi)容涉及面廣,，多維度多學科全面發(fā)展,，包含基礎(chǔ)到拔高內(nèi)容。

　　AP課程則不是一個完整的課程體系,，是一個獨立的課程,，特點是“單一學科的強化學習”，學生可以自由選擇學幾門課,，選1門課,、10門課都可以。

　　而IBDP的學生不僅文科,，理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課都要學習,，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，所以IB對學生學習能力要求非常高,。

　　AP和A-level課程都不強制要求參加很多社會實踐,，相對IBDP課程，AP和A-level課程總體難度低一些,。

　　適合孩子升學規(guī)劃的才是最好的

　　很多家長都有這么一個觀點：因為IBDP課程難度更大，含金量更高,，所以孩子升學時,，IBDP課程比AP課程更有用。實際上,，這個觀點是不對的,。

　　IBDP課程和AP課程及成績更多的說明了學生的學習能力和挑戰(zhàn)精神。名校更看重學生是否行之有效地、最大限度地利用學校的資源挑戰(zhàn)自己,，并取得好的成績,。

　　在成績單上，大學不會認為AP或IBDP哪一個更好,。例如IBDP在美國相對少見,，但大學不能因為學生不參加IBDP而認為學生不優(yōu)秀。此外,，不同的高中在AP和IBDP的教學和評分方面存在巨大差異,。

　　為此，大學招生官會要求高中升學顧問注明申請者的課程組合,，跟學校所提供的課程相比,，是屬于“最具挑戰(zhàn)性的”、“很具挑戰(zhàn)性的”,、還是“稍具挑戰(zhàn)性的”,。

　　IBDP文憑表明你在所有學科領(lǐng)域都在挑戰(zhàn)自己，而AP可以選擇自己擅長的學科,。大學會注意到這一點,。

　　所以，不是課程越難就越好,，每個課程都有自己的優(yōu)勢,，選擇適合自己的才是最好的。

　　IBDP,、A-level,、AP分別適合什么樣的孩子？

　　●IBDP課程：

　　1,、適合全面均衡發(fā)展的學生,。IBDP課程在科學、人文,、外語,、藝術(shù)、社會工作等各方面注重平衡發(fā)展,，不偏科,，不側(cè)重某一方面；

　　2,、適合學習能力強,，做事有條理，善于安排時間的學生,。IBDP的課程量大,，進度快,，學生每天需要投入大量時間才能完成作業(yè)和projects。學生再聰明,，如果不善于安排時間,，會覺得窮于應付；

　　3,、適合將來從事社會性的工作的學生,。IBDP重視培養(yǎng)國際視野和社會責任感。IBDP文憑所要求的社會服務(wù)（CAS）,、畢業(yè)論文和跨學科綜合能力（TOK）都遠遠超過普通中學文憑的要求,。理論上它培養(yǎng)的學生責任感較強，綜合分析問題的能力較強,，寫作和交流能力較強,，學生最適合將來從事社會性的工作。

　　●A-level課程：

　　1,、適合參加完中考的學生,。中國的A-level學校多是高中部，所以也非常適合參加完中考,，已經(jīng)適應了很多年普高教育的學生,；

　　2、適合目標大學為英聯(lián)邦國家或英國的學生,。雖然全球很多國家大學都認可A-level成績,，但是最適合目標大學為英聯(lián)邦國家或英國的同學；

　　3,、適合數(shù)理化成績較好的學生,。數(shù)學、進階數(shù)學和物理是大多數(shù)大學和專業(yè)招生時要求學過的A-Level科目（只有極專業(yè)的學科除外,，例如法學）,，相對于西方學生，中國學生在數(shù)理化方面的訓練更為嚴格,，基礎(chǔ)扎實,；而且學習數(shù)理化對英語能力的要求比其他科目較低。所以這樣的選擇能夠體現(xiàn)中國學生的優(yōu)勢,。

　　●AP課程：

　　1,、適合"學霸型"的學生。因為AP是美國大學的先修課,，所以孩子修的是大學的內(nèi)容,。比如說到數(shù)學，AP數(shù)學學的是statistics和Calculus,，就是統(tǒng)計學和微積分,；

　　2、適合已經(jīng)明確大學將學習學科的學生,。因為AP本來就是你用來你抵扣大學的學分,，你之所以要能抵扣這個學分，肯定要給你所申請的專業(yè)相關(guān)