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每一個睿智的靈魂 
來源：毒雞湯（ID：Du-JiTang） 學(xué)生黨或者是家里有娃的小伙伴應(yīng)該知道,，這幾年家委會在班級管理中的存在感,，是越來越強了。以前通訊不發(fā)達,，家長們沒機會也沒興趣認識,，但現(xiàn)在，一個家委群都能卷出花來,，家長們少說兩句話,，都怕被說“不合群”，導(dǎo)致孩子在班里被人孤立,。但是這兩天,，貴州某小學(xué)的一個家委群，在全國范圍內(nèi)出名了,，原因很令人詫異：一個7歲的小女生,，被37名家長在家委群里聯(lián)名請愿，要求她轉(zhuǎn)學(xué),。1VS37,，小女孩VS家長，這對比,，給人的第一感覺就是,，現(xiàn)在的校園霸凌都升級到家長層面了？而網(wǎng)友們了解這件事的第一參考資料,，包括熱搜上引用的新聞資料,，來源都是錢江晚報的同一篇報道：《貴陽名校37個家長聯(lián)名要求7歲女孩轉(zhuǎn)學(xué)，對話妞媽：不從眾是被驅(qū)逐的真正原因》,，鏈接在此：https://news.cctv.com/2021/10/27/ARTIbpo3f5umCpGtFM0OBCoj211027.shtml這篇報道之后我們會重點分析,，非常有代表性，有興趣的小伙伴建議閱讀全文,。在貴陽一間小學(xué)，7歲女孩妞妞被班里家長聯(lián)名要求轉(zhuǎn)學(xué),，直接原因是妞妞母親不滿老師布置太多作業(yè),，和老師發(fā)生爭吵，而其他家長則統(tǒng)一選擇維護老師,，干脆要求女孩一個人轉(zhuǎn)學(xué),。然后，報道用了數(shù)千字,，接近全文3/4的的篇幅,，以妞妞母親為第一人稱，詳細敘述了事情的前因后果,，也可以說是家長對班主任單方面的控訴,。那么翟老師具體做了什么，事情又是怎么走到這一步的呢,？1. 翟老師只表揚在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)好的學(xué)生,，強化孩子們的統(tǒng)一意識。而自己因為不以成績?yōu)槲ㄒ坏慕逃龢?biāo)準(zhǔn),，導(dǎo)致妞妞意識比較獨立,，因此從來沒得過表揚，漸漸被孤立,。2.妞妞因為成績不夠優(yōu)秀（語文93分）,，被翟老師強制安排學(xué)習(xí)小組、加碼寫作業(yè),，結(jié)果導(dǎo)致哮喘發(fā)作,。翟老師知道后不但沒反省，還說出了“你們受不了就自己轉(zhuǎn)走,，別再來讀我們這個學(xué)校,，讀我這個班”這樣的話。3.最關(guān)鍵的,，就是在上述事情過后,，家長們建立了一個沒有她的家長群，然后老師在群里煽風(fēng)點火,，誘導(dǎo)家長們寫要求妞妞轉(zhuǎn)學(xué)的聯(lián)名信,，最后37名家長簽了字，只有1名家長沒簽,。不僅如此,，幾天之后，兩名家委會成員到了她家,，勸她像服從領(lǐng)導(dǎo)安排那樣,，服從翟老師的要求,，結(jié)果雙方不歡而散，隨后,，小區(qū)業(yè)主群里出現(xiàn)了人肉她和妞妞的偏激留言,。4.在這件事發(fā)生之前,，她和翟老師,、家委會就已經(jīng)有過齟齬，包括足球陪跑事件以及翻校門事件等等,，具體不詳述了,，請小伙伴們閱讀原文。總之,，新仇舊恨加在一起,，矛盾已經(jīng)不可調(diào)和，最后妞妞轉(zhuǎn)學(xué)到了離家27公里的一所民辦小學(xué),。最后,，這名家長對整件事作了一個總結(jié)，認為矛盾根源在于自己不雞娃,、不從眾,，并堅持認為翟老師的觀念和做法，根本不適應(yīng)“雙減”政策下的時代,，也對孩子的長遠發(fā)展沒好處,。整篇新聞看下來，信息量其實非常大,，包括后面還有對班里其他家長的采訪,，但無論是篇幅還是情緒感染力，都明顯比不上妞妞母親的自述,。相信大部分人看完之后，都會對報道里的翟老師和家委會,，產(chǎn)生很大的反感,。甚至在查找關(guān)于這件事的二次報道的時候，發(fā)現(xiàn)很多自媒體都是這樣寫的：這好惡取向已經(jīng)是非常明顯了,，一時間,，老師霸凌學(xué)生、家委裹挾家長,、乃至老師強制布置作業(yè),、收禮等可大可小的質(zhì)疑，都襲向了妞妞的前學(xué)校和前班主任翟老師,。如果事實真的如妞妞母親所說,，那么毫無疑問,，翟老師和家委的行為都是非常惡劣的，而且涉及違紀(jì)違法,，說句誤人子弟也絲毫不冤,。或者說,，妞妞母親說的話,，能夠代表全部的事實么？在事情發(fā)酵之后,，反轉(zhuǎn)的聲音自然也會慢慢出現(xiàn),，其中最有說服力的，來自同班家長@小小草 的自述,，文章條理比較清晰,，也補充了很多妞妞母親沒提到的細節(jié)，所以我覺得還是基本可信的,。https://zhuanlan.zhihu.com/p/423880712不知道大家還記不記得,，在簽署聯(lián)名信的時候，有一個家長沒有簽名,，妞妞母親還說“我不清楚他拒絕的原因,，但我認為，他應(yīng)該是一個很正直的人,?！?/span>而現(xiàn)在，那名沒簽名的家長發(fā)聲了,，正是@小小草 ,，不過有意思的是，這名家長在字里行間,，并沒有支持妞妞媽的意思,。首先，這名家長說了她對妞妞母親的初印象,，也就是足球陪跑事件,，妞妞媽在自述中，只提到她反對孩子們陪跑,，還因此被家委會針對,。然而這名家長補充道，“你因為妞妞被換下來朝體育老師大吵大鬧的樣子,，這是你給我的第一個印象,。”“就在全班奪得年級第一名的當(dāng)天晚上,，你在家長群里卻朝其他家長吵了起來,，很多家長都在勸你,，而你在強調(diào)的是自己的孩子不容被否定的時候,，我選擇了沉默,。”這下子,，事件性質(zhì)可就完全不一樣了,，如果她說的是真的,，那就意味著妞妞母親之所以對足球賽如此不滿，不是因為不忍心大部分孩子陪跑,，而單純是因為自己的娃陪跑了,。而且從別人描述的妞妞母親形象看來，她非常爭強好勝,，且不容別人質(zhì)疑妞妞，算是典型精致利己主義的那一掛,。至于最富具爭議“搞針對”的問題,，這位家長也給出了自己的解釋：“你頻繁的去找前任班主任進行溝通，要求對你所謂的快樂教育進行認可并在班上實施,。我不知道老師有沒有心煩,，但就我來說，老師布置作業(yè)是天經(jīng)地義,?！?/span>“因為全校都知道這個班有個要求老師嚴(yán)格按照國家規(guī)定不做作業(yè)的家長，所以沒有老師愿意來接手這個班,。”“我孩子確實做的作業(yè)有點多,，但是也沒有到特別夸張的……而且慢慢熟悉以后，作業(yè)也越做越快越做越好,，在年級的幾次考試,，我們班的語文成績無論是最高分還是優(yōu)分率都是最好的，我們是真心喜悅,?！?/span>到了這里，妞妞家長和老師的形象,，可謂出現(xiàn)了大反轉(zhuǎn),。此前，妞妞家長不斷強調(diào)自己不從眾,、不雞娃,，所以引來排擠，并不斷用“愛”和“教育”之類的雞湯合理化自己的行為,，但她的具體做法,，就是強行要求全班遵從自己的教育理念,，并且這種理念是和應(yīng)試教育的必要性格格不入的。如此一想,，家長們合力對抗她一個,，是不是就顯得合理了？而老師,，雖然在布置作業(yè)方面,，的確有違反規(guī)定，但總體很得家長人心,，只能說這不是一個老師的問題,，而是不準(zhǔn)布置作業(yè)的政策，和應(yīng)試教育大環(huán)境下的沖突問題,，見仁見智吧,。并且,，這名家長也爆出了妞妞母親從沒有提到的,，她一家人的性格和行事方面的問題：因為妞妞哮喘發(fā)作，妞妞母親對老師大吵大鬧,，導(dǎo)致老師胃病復(fù)發(fā),；妞妞父親不顧保安阻攔，沖到教室陪孩子寫作業(yè),；請愿書事件發(fā)生后,，家委和妞妞母親進行溝通，妞妞母親嘴上說著認同老師,，回頭卻抓住老師曾經(jīng)收過全班送的不到200塊的鋼筆這個“辮子”,，數(shù)次到教育局舉報老師；妞妞母親曾強行翻越學(xué)校的伸縮門,，闖入學(xué)校帶走孩子,，說實話之前的那些都只是人品問題，這個就真的涉及孩子們的安全問題了,，一個視基本的安全規(guī)則為無物的家長,，會給身邊人帶來怎樣的恐慌呢？最后,，這名家長也澄清了一些說法,，比如請愿書不是老師主動誘導(dǎo)的，而是家長們自發(fā)組織的,，而且后來老師也制止了這件事,；老師一直都很受家長們歡迎，也不存在“家長跪舔老師”的情況，反而是妞妞母親不斷鬧,、舉報,，導(dǎo)致老師受罰，人人自危,，班不像班,，“老師不像老師，家長不像家長,。所有人都內(nèi)心晦暗,，對未來憂心忡忡?！?/span>一是因為雙方信息量都非常大,，二是因為同一件事,，在不同角度、不同立場,、不同技巧的敘述下,，能夠呈現(xiàn)如此不同的效果，真的令人啼笑皆非,。結(jié)合雙方的敘述，個人覺得事情真相原本是這樣的：妞妞的家長為人自我且傲慢,，因為妞妞在足球賽上被換下而大發(fā)雷霆,，和老師家長發(fā)生沖突，給了人不好的初印象,，做得不對,；妞妞的家長信奉快樂教育，不愿意雞娃,，和老師教育理念不同,，但無所謂對錯。然而強行要求全班人遵守自己的理念,，還因此鬧騰,，導(dǎo)致老師們不敢接手班級，那就不對,；妞妞的家長關(guān)心孩子,，希望孩子健康、不受傷害,，那很正常,，然而方法有問題，不斷臆測老師和家長們針對孩子,，還作出了翻門,、強闖之類的行為,，自然也不對；老師方面,，強調(diào)成績,、只表揚學(xué)習(xí)好的孩子，雖說對個別孩子可能不公平,，但本質(zhì)上是班主任的基本操作,，很正常，不能說是錯,；老師給一,、二年級的孩子布置作業(yè)，而且布置得不算少,，顯然已經(jīng)違規(guī),，做得不對。不過其行為得到了幾乎所有家長的支持,，說明了政策和現(xiàn)實之間,，本就是有鴻溝的，值得教育界反思,；老師受禮本是違規(guī),，然而只是全班合買的鋼筆，很難說老師是有意牟利,，更像是家長們發(fā)自內(nèi)心的感謝,，如果這也要以違規(guī)論，那就太不近人情,，也太不現(xiàn)實了,。只是畢竟理虧，所以被舉報成功,；老師和家長們建了一個沒有妞妞母親的群,，說明肯定是對她有意見的，多多少少也有順?biāo)浦?，孤立妞妞母親的意思,。但畢竟雙方分歧實在太大，妞妞母親言行也真的一言難盡,，老師的行為雖然不厚道,，但也能理解，何況她后來阻止了請愿書,，說明還沒到失德違規(guī)的范疇,。綜上，家長、老師,、家委,，其實各自都有理由，也都有做得不對的地方,，但總體來說妞妞母親的問題要大一點,，主導(dǎo)了很多矛盾。所以我覺得,，讓孩子轉(zhuǎn)班,、轉(zhuǎn)學(xué)其實是最實際且最有效的解決方式。但我們看回一開頭的那篇報道,，深得斷章取義的那一套,，令一個胡攪蠻纏且不切實際的利己主義者，搖身一變成為充滿愛和理想,、不從眾,、以一己之力對抗老師威權(quán)的受害者。仔細看妞妞母親的自述,，會發(fā)現(xiàn)她非常善于模糊焦點,，比如把不合群模糊成“不從眾”、“不雞娃”,，但再看具體的手段,，會發(fā)現(xiàn)其實是很不切實際的。比如她說,，愛孩子,，就要尊重TA的個體發(fā)展，而不是家長設(shè)計好路線,，要求孩子要有好成績、讀好大學(xué),、找好工作,。這對嗎？自然對,；但如果將這奉為一整個班集體的教育原則,，可能嗎？根本不可能,。正如網(wǎng)友們所說,，她可以用這個理念，將自己的孩子安排得很好,，但別人只會跟著倒霉,。所以再次提醒小伙伴，當(dāng)我們看到一篇新聞報道，過分強調(diào)其中一方的一面之詞,，而缺少對比和佐證的話,，十有八九就是很偏頗的假新聞，離造謠已經(jīng)不遠了,。錢江晚報的初始報道,，無論是結(jié)構(gòu)還是表現(xiàn)方式，都和年初前記者馬金瑜自述“家暴”的那件事很相似,。作為專業(yè)的新聞工作者,，我不信撰寫報道的人，會不知道如此報道的問題,，大概率又是揣著明白裝糊涂,。畢竟，教育焦慮VS減負,，雞娃與否這個問題,，也是今年的熱門話題，加上這個案例也真的夠經(jīng)典,、夠吸睛,，妞妞母親本人更是一個drama的戲精。一個斷章取義的偏頗報道,，雖然失了公允,，但還是得了流量，對于他們來說,，可謂求仁得仁,。只是苦了被再三折騰，如今又網(wǎng)暴社死的翟老師了,，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃值耐▓?，翟老師已?jīng)被撤職，但原因是收禮,、布置作業(yè),、公布排名，而不是請愿書,。“讓子彈飛”是一句非常老套的話,，但在當(dāng)今流言盛行的網(wǎng)絡(luò)時代，還真的是百試不爽,。并非宣揚冷漠,，見到事情也不說話，而是起碼在說話之前,，能夠利用雙方當(dāng)事人的信息,，交叉印證,，進行基本的篩選。反之,，如果你聽到的只有一家之言,，那寧愿不說話憋死，也不要急著妄下定論,。事情本身其實不復(fù)雜,，利益、算計和人心,，往往比最驚悚的新聞,，還要可怕100倍。如果你是家長,，你愿意像妞妞母親那樣奉行快樂教育,，還是支持老師，給他們一條不一定快樂,，但大部分人都在走的路,？班里遇到妞妞母親這樣的家長，可有更高明的處理方法,？
來源：毒雞湯（ID：Du-JiTang） 別怪我毒舌,，生活比我的話更刻薄。負能量也是雞湯,，只不過它更真實,。毒哥新書《別裝得無懈可擊,，卻活得軟弱無力》熱賣中,。
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