（1622）

好教育更該成全差學(xué)生

校園里最沸騰日子,，莫過于每年的新生招生季。

今天已是今年招生的第二天,，校園里依然熙熙攘攘,，有剛報好名喜笑顏開的，有沒報上名正焦慮等待的,，也有來回地走動,，四處地詢問，正猶豫不定的,。我和我的幾個同事在校園里隨便地巡視著,，既維持著招生現(xiàn)場的良好秩序，也向一些拿不定注意的家長解讀著學(xué)校的招生政策,。

一號樓拐角的陰涼處,，兩個家長正在議論著什么，他們身旁各有一個看著就很機(jī)靈的男孩,，羨慕地看著別的孩子手中報到條,，在焦急地等著家長最后的決絕?！啊痢翆W(xué)校今年的錄取分?jǐn)?shù)線老高呀,，我家孩子剛剛過線了。”一個家長很驕傲地說著,，但字里行間仍然透露著一種左右難舍的猶豫,。“沒錯,。剛才過去那個孩子和我家的一個班,，成績連中等也算不上，但一中竟然收了,?！彼m然一臉不屑為伍的表情，但仍然穩(wěn)穩(wěn)地站著,，絲毫看不出有離開的樣子,。

“好教育不僅僅要成全好學(xué)生，更要成全那些所謂的差學(xué)生,?！蔽覍嵲诼牪粦T自以為是的偏見，忍不住插了一句,。

由于受家庭,、智力、性格,、方法,、基礎(chǔ)等諸多因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有好有差,是再正常不過的一件事,。正視這種差異,，積極因材施教，努力促進(jìn)每個學(xué)生健康成長,，是教師的責(zé)任,，更是學(xué)校的使命。更何況小學(xué)的學(xué)習(xí)成績有很大的欺騙性,，到了中學(xué),，隨著學(xué)生的接觸面更加寬闊，思維方式更加多樣,，學(xué)習(xí)成績就有了更大可能的重塑,。好的教育靠的是他們的重塑能力，而不是看他們曾經(jīng)擁有多少的好學(xué)生,。

像我們一中這樣的公辦學(xué)校,，生源來自于劃片，雖然我們也喜歡好學(xué)生,，但是我們不能將片內(nèi)的差學(xué)生拒之門外,。而對于一些私立學(xué)校以及一些所謂的公辦名校而言,，他們的生源靠的是掐尖，靠的是盡量提高優(yōu)質(zhì)生源的比例,。這樣的學(xué)校,，他們的教育難度更低，教育的付出會更少,，他們的教學(xué)成績的絕對值會更加引人注目,。但是這種急功近利、有悖公平的教育絕不是好教育,。把好學(xué)生教好是他們的本份。就像××××高一樣,，他們招收了那么好的生源,，每年竟還有成十成十的學(xué)生考不上本科，即使他們炫耀一本上線率達(dá)到了百分之九十幾,，那也不是什么驕傲的資本,，而是恥辱的笑料。

把好學(xué)生教好未必都是好老師,，把差學(xué)生教好那才是真本事,。我想起了習(xí)慣了低進(jìn)高出的義馬高中，雖然他們上名校的學(xué)生可能抵不過××××高的一個班,，但是看看他們每年招生相差一百五六十分的分?jǐn)?shù)線,，他們配得上七連升，他們可以理直氣壯地挺起腰桿去驕傲,。

每年的小升初,，義馬三分之一強(qiáng)的學(xué)生都流失到了一些所謂的名校，而且其中絕大部分都是義馬最優(yōu)質(zhì)的生源,。但是,，好教育就是要成全那些所謂的差生，義馬市一中始終都站在豫西初中教育的風(fēng)口浪尖,，并且一步一個腳印地向最前沿邁進(jìn),。

說話間，那兩個家長不見了,，兩個可愛的小男孩一人拿著一張黃色的通知書,，正說著笑著向大門口走去……