作為一個四年級孩子的媽媽,，我想聊聊關(guān)于孩子學(xué)習(xí)上的問題,。這些問題可以說是孩子們的通病，也時有發(fā)生在我的女兒身上,，我們可以共同探討一下,。

按課業(yè)來說，學(xué)習(xí)以語數(shù)英三科為主,。

（一）

語文方面,，除了基礎(chǔ)知識，最讓家長們頭痛的大概就是作文了,。想寫出好的作品來,，就要多看書，加大課外閱讀量非常重要,。

10歲左右的孩子們,，除了一些兒童書目，開始看一些名著已經(jīng)完全沒有問題了,，這里強(qiáng)烈反對給孩子們提供大量漫畫書,，我知道孩子們喜歡，也可以拓展他們的想象力,，但是大量的漫畫書,，字少圖多，只會讓他們的語言表達(dá)能力更貧乏,。

在孩子習(xí)文初期,，我會允許她“借用”或者套用其他文學(xué)作品中關(guān)于描寫的部分，這并不是簡單的抄襲,，她如果知道需要摘抄哪部分內(nèi)容來豐富自己的習(xí)作,，也是一種能力。

然后是題目,，題目的確立是習(xí)作中非常重要的一環(huán)?，F(xiàn)在的作文題目，不會直接告訴你,，而是需要你在小段文字中去提煉,，這個對于他們來說，就有點難度了,。

女兒就是這樣,，稍微變化一下形式，她就蒙圈了,。例如: 作文題目的要求是寫一件發(fā)生在自己身邊的一件有教育意義的事情,。

明明她準(zhǔn)備好的習(xí)作內(nèi)容是說自己幫助別人的好人好事,。結(jié)果她覺得準(zhǔn)備的內(nèi)容不符合題目要求，輕易的就放棄了,，反而冥思苦想地去重新寫,。其實這篇習(xí)作，她只要把自己做的好人好事改成別人做的,、并由此受到教育,，就完全切題的。

由此可見,，對于作文題目的確立來說,，審題是關(guān)鍵。

題目確立以后,，文章要有框架結(jié)構(gòu),，時間、地點及人物要用非常簡捷的語言交代清楚,，在輔導(dǎo)女兒習(xí)作的過程中,，我通常先跟她聊一聊，你想寫什么,，打算怎么寫，畢竟在習(xí)作初期,，孩子腦子里面都是寫作碎片,，如何把這些碎片歸納、整理并且表述出來,，決定著習(xí)作的質(zhì)量,。

你的習(xí)作內(nèi)容要圍繞你的主題來表述，無論是寫人,、還是寫事,，都要圍繞著主題來表現(xiàn)。給孩子的習(xí)作搭建結(jié)構(gòu),，一定要細(xì)分到段落,。

內(nèi)容完成后，最后就是總結(jié)了,。這個總結(jié)一般都是你的個人感想和收獲,，只要把它表現(xiàn)出來，就算點題了,。

我知道很多家長都給孩子報了作文班,，這些班的宣傳材料我也有接觸過，確實挺好的,。但是小學(xué)作文,，其實難度并不大,，只要多讀書，多練習(xí),，家長輔導(dǎo)一下也是完全可以的,。

我們的孩子已經(jīng)太累了，日常生活中帶孩子多出門,，多觀察,，遇到事情跟孩子多交流，有利于生活素材的積累,。

想多讓孩子練習(xí)作文,，并且取得好的效果。就要從生活出發(fā),，從寫身邊發(fā)生的,、孩子有經(jīng)歷的事情入手，不要讓孩子寫一些離自己生活太遠(yuǎn)的東西,，他們必竟剛剛開始正式的自己來完成習(xí)作,，讓他們寫一些他們感興趣的事物，培養(yǎng)習(xí)作愛好,。慢慢地,，就水到渠成了。

（二）

數(shù)學(xué)方面,，根本就是我的弱項,。我上學(xué)的時候就偏重文科，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方面真是硬著頭皮上的,。但是所幸女兒遇到的數(shù)學(xué)老師都是比較有經(jīng)驗的,，讓身為家長的我，只需要按照老師的思路去輔導(dǎo)女兒,，就夠用了,。

老師的思路是：第一，概念非常重要,。卷子上面,，填空題和選擇題考查的就是概念的掌握；第二,，口算必須過關(guān),，計時完成，天天練習(xí),。還有各種計算題,，只能靠勤練習(xí)，沒有投機(jī)取巧的辦法,；第三,，應(yīng)用題部分就靠審題能力了,。

這個與語文密切結(jié)合，一般語文方面閱讀題目考察的就是孩子們的理解能力,。應(yīng)用題部分也是一樣,，理解能力強(qiáng)，才能準(zhǔn)確的進(jìn)行分析,、得出答案,。

除了閱讀理解能力，生活常識的掌握也很重要,。老師曾經(jīng)舉過一個例子,，考數(shù)學(xué)的時候，一個孩子問老師什么叫利潤,，因為應(yīng)用題里面出現(xiàn)了這個詞匯,，孩子不懂，所以就沒有辦法做,。

這個實例告訴我們,，要適當(dāng)?shù)淖尯⒆诱莆找恍嶋H生活里面的基本常識、和各方面知識,，這樣他們才能靈活運用,。

老師提出的一些小技巧，也是非常有效的,。比如,，計算題要掌握正反驗算；在題目上標(biāo)出重點,，防止踩坑；應(yīng)用題有的是大題目下面緊跟幾個小題目,，一定要注意第一個題目的正確,，不然后面的題目跟著錯下來，就非?？上?。

各種題型老師都根據(jù)經(jīng)驗要求孩子做出各種標(biāo)注，這真的是一個好方法,。當(dāng)孩子們養(yǎng)成審題習(xí)慣以后,，標(biāo)注與否也不重要了。

家長能做的,，除了配合老師工作,，還有就是不要小看錯題整理。在這個過程中,，可以有針對性地進(jìn)行糾正,、復(fù)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率。四年級必須開始刷題了,，真的沒有更好的方法,，只能靠堅持，勤學(xué)多練,。

（三）

英語方面,，我就更省心了。說實話,，真心輔導(dǎo)不來,。首先，學(xué)的不一樣,，我學(xué)的是音標(biāo)法,，女兒學(xué)的是自然拼讀法；我學(xué)的是美式發(fā)音,，女兒學(xué)的是英式發(fā)音,。

沒辦法，我只能做一些輔助工作,，給孩子報了英語班,，平時按老師要求默寫、背課文等等,，剩下的就只能是督促女兒學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)了。

按課業(yè)分類聊完了,，我想再說說孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,。很多時候我控制不住自己的情緒，跟女兒發(fā)脾氣,，都是因為她的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，嫌苦怕累，能少寫幾個字就少寫幾個字,，能不寫就不動筆,。

在這種情況下，家長一定要堅持原則,，不能心情好了就放任自流,，成績一旦下降，就馬上狠抓一氣,，你的反復(fù)無常,，也直接體現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)成績上面。

我想說的是，學(xué)習(xí)本就是一個特別辛苦的過程,。作為家長,，我本身就沒有智力超群，我只能與孩子共同成長,，盡自己最大的努力,，一步一個腳印地拉著她，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn),。

在這個過程中,，找到適合自己孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的道路，不要拿自己的孩子和別人的孩子比較,，你的孩子也許文科不行,，但是理科優(yōu)秀；學(xué)習(xí)成績總體不理想,，卻有藝術(shù)特長,。

在女兒還不到一歲的時候，我就開始教她認(rèn)字,。但她遲遲沒有表現(xiàn)出有多么大的識字量,，幸虧我一直堅持下來，沒有放棄,。在她四歲多的時候,，突然有一段日子，她的識字能力飛速發(fā)展,，可以獨立讀書看報,，識字量大大超出我教授的范圍，帶給我無限驚喜,。

就算到了今天,，她經(jīng)常說的也是：“媽媽，我的書又看完了,，再給我買點兒吧,。”雖然她的學(xué)習(xí)成績在班級里并不出眾,，但是我堅信，讀書是陪伴她一生的事情,，她也會因此受益終生,。

每個孩子都是不一樣的，有段話我覺得講得特別好,，值得我們每一位家長銘記：“每個孩子都是一顆花的種子,，只不過每個人的花期不同。有的花,，一開始就會很燦爛的綻放,，有的花,，需要漫長的等待。

不要看著別人的花怒放了,，自己的那顆還沒有動靜就著急,，相信是花，都有自己的花期,。細(xì)心地,，呵護(hù)自己的花，慢慢的看著長大,，陪著他們沐浴陽光風(fēng)雨,，這何嘗不是一種幸福。

相信孩子,，靜等花開,。也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因為他是參天大樹,?！?/span>